1、教案學科語文班級四（）班執筆人執教 時間年 月曰課題一雙手學習 目標1、學會本課生子新詞。2、通過學習，調動學生情感參與，與主人公在情感方面產生共鳴，深刻體會課文內容。3、通過朗讀，體會課文內容，用讀啟發學生的理解，從而加強自讀自悟的能力。教學 重點調動學生情感參與，引導學生角色互換。教學 難點讀中質疑,讀中解決問題。教具準備小黑板課時 安排兩課時第一課時修改意見一、課前預習：1、讀課文，學習本課生子新詞。（1）初讀課文，借助認字表、字典，認識課文中的生字?！扳臁?“繭”的正確讀:、* 音。教（2）學習會寫的字：先給生字注音。讀一讀。確定容易記住的字，將難字標畫出來。用你喜歡學的方法記字。找出

2、形近字，寫在練習本上，并練習組詞：過|7 程 均獎（）張（）鈞（）逞（）槳（）章（）（3）重點學習易錯字：“皂”的下面是七。程2、找出課文需要解決的問題，作出標記。自學：“語文天地”中“金鑰匙”的內容。試著做學習筆記。3、查找與課文內容相關的資料，放入資料袋。二、預習匯報、提高：1、同桌互讀課文，認真聽生字詞語是否讀得正確，并根據情況給予評價。2、同學范讀，同學評議。3、擴詞練習。評判組詞。4、書寫指導：把難字寫正確。5、交流資料。三、鞏固小結。第二課時教 學 過 程一、學習課文內容：課文內容介紹：這篇文章寫的是全國五一勞動獎章獲得者張迎善的真實的 事情。1、用你喜歡的形式朗讀課文。2、你是怎

3、樣做摘錄筆記的？匯報給大家聽。（以強帶弱。）（1）不懂的詞語方面：禮節性、鎬、次生林（2）積累喜歡的詞語。（3）喜歡的句子：對大手的描寫及帶有數字的句子。（4）不懂的句子：“我握的是手嗎？分明是半截老松木。”“我的手火燎燎 地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。”（5）有感想的地方：布滿老繭、看到一山翠綠的森林、植樹 26萬多棵3、自我小結：本文的主要內容是什么？作者為什么要寫這篇文章？在文 中課題下做簡單筆記。4、小組討論并匯報：（1）課文中多次描寫了老張的手，找出相應的句子畫出來，談談你的理解。 （扣準課題思考問題）（2）你觀察過別人的手嗎？說說你的看法。5、思考文中重點問題：（1）老張的手是

4、一雙怎樣的手？（讀文1、2、3自然段理解）他的手為什 么會這樣？（2）摸摸你的手，有什么感覺？（3）自讀課文（4 19）自然段，課文是怎樣描寫這雙手的？你見過這 樣的手嗎？（4）課文中多次運用數字描寫，而哪些數字給你留下深刻印象呢？說說為 什么？6、本文要告訴我們：因為長年累月的辛苦，老張的手很不好看，可正是這雙手，創造了無法估 量的財富，創造了翠綠的森林。贊美老張為了大家的幸福，甘愿奉獻的質樸心 靈。修改自己的筆記。7、本文有什么特點？說出文中我最喜歡的地方，為什么？（養成主動積 累的良好習慣）（1）比喻的恰當運用：活像是半截老松木、掌面像鼓皮一樣硬。（2）巧妙的數字描寫：讓人從空間感知事物的大小、多少。8拓展提高：每人都有一雙手，說說你最了解的手的樣子及作用。（最好說說爸爸、媽媽、老師、阿姨等比較親近的人，從而加強了解和溝 通）二、大家一起長本領：（結合書后“日積月累”進行學習）1、積累手的動詞。2、做翻繩和打手影游戲，觀察手的動作，用準確