1、課題第14課：下雨了學情分析對于低年級的學生來說，知道線條，線條在生活中無所不在，通過這堂課 讓學生了解線條的種類和作用，生活中離不開美術。培養學生發現美、感 受美得能力。教材分析下雨了是贛美版小學美術教材一年級上學期中“有趣的生活”單元中 的一課。按照新課程標準屬于“造型 表現”領域一課的內容，具體的 講：就是要求學生嘗試不同的工具，通過看看、畫畫、做做、玩玩等方式 大膽地將所見所聞、所感所想的事物表現出來。欣賞美術作品，能用簡短 的語言表達自己。由于一年級孩子的學情，我將本課的重難點定為畫出五 顏六色的雨傘，略微了解雨中人的動態和形象。教學目標1、利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細

2、小的形狀，創造地表 現不同的雨及雨中的情景。2、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感 受。3、鍛煉學生以動作、線條再現情景的能力。4、讓學生了解表現事物和情景可用多種不同的方法。課時安排2課時課 題教 學 時 間教 學 目 標教 學 重 占教 學 難 占第14課：下雨了(2)5/23 三(4)三 三(1) 5/24 三(2)1、利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀，創造地表現不同的雨及雨中的 情景。2、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。3、鍛煉學生以動作、線條再現情景的冃匕力。4、讓學生了解表現事物和情景可用多種不冋的方法。1、引導學生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時

3、的情景。2能用與眾不同的表現方法來表現獨特的視野。教 學 準 備課件、圖片、繪畫材料等。教教師活動學生活動教學意圖學 過 程組 織 教 學準備上課。導播放下雨的錄像： 大雨、暴雨、小 雨、雷陣雨觀察和感受下雨時的過程情景。入 新 課復習，提問： 雨是怎樣形成的？下雨 時自然界有什么變化？（討論發言：地面的水蒸汽上升 遇冷空氣形成。烏云、閃電、雷 聲、雨滴）嘗試體驗下雨給人 與動物帶來的不同 感受。講 授 新 課1、指導學生看課本，分析了解藝術家 是怎樣表現雨的。2、播放課件： 記 憶下雨時的情景，引導學生討論。3、引導學生看課本，欣賞學生作品。同學們是怎樣表現雨中的人？采用什么方 法表現的？作

4、品中的人物動態、人與環 境的表現方法。（說一說下雨時所見到的情景， 表演人在雨中的動態和雨具的使 用方法。）（小組討論并提出問 題，組內進行分析解答，解決不 了的問題全班討論解答。）利用色彩、粗細、 疏密、節奏不同的 點、線及細小的形 狀，創造地表現不 同的雨及雨中的情 景。學 生 繪 畫1、板演：請幾位同學在黑板上畫一畫 人物動態，教師加以指導和添加。2、引導學生表現雨中有趣的情景和內容： 下雨時你見到的情景、有趣的事，你在 雨中3、提要求： 選擇自己喜歡的 方法大膽生動地表現雨中的人物并添加 環境。（觀察了解雨中人物的表現方 法。）學習表現雨中有趣的情景和 內容。學生完成作業。（選擇自己喜

5、歡的方法完成作業。）鍛煉學生以動作、 線條再現情景的能 力。組織講評學生自評、互評并交流。 下雨是自然 界的一種現象，同學們的畫表現了雨中 的人物活動和雨中的趣事。我們要養成 觀察生活的好習慣，并及時畫下來。板 書14、卜雨了動態情緒環境教學后記 本課是“造型表現”領域里的一課，教學重點是引導學生觀察、感受、回憶下雨時的情 景，并引導學生感受人間的親情、友情。在作業中存在的問題是點、線的運用還很拘謹，不能創 造性地表現不同的雨及雨景。課堂氣氛活躍，思維廣闊，完成作業情況良好。但小組討論、交 流，缺乏實效性，有待老師有效指導。學生缺乏對生活的深入觀察，有部分作業，人物動態不夠 生動、缺乏想像力課

6、 第14課：下雨了（1）題教學 5/19三（4）三三（1） 5/20 三（2）時間1利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀，創造地表現不同的雨及雨中的 情景。教學目標2、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。3、鍛煉學生以動作、線條再現情景的能力。4、讓學生了解表現事物和情景可用多種不同的方法。教學重占八、1引導學生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時的情景。2能用與眾不同的表現方法來表現獨特的視野。教 學 難 占教學 課件、圖片、繪畫材料等。準備教學過程教師活動學生活動教學意圖情 境 導 入今天，老師要給小朋友聽一段音樂，想聽嗎？師：你聽到了什么？師：下雨真好呀，滋潤了大地

7、，凈化了空氣。大家喜 歡下雨天嗎？（喜歡！）今天我們就一起來感受一下雨，親 近一下雨，示題下雨了。聽下雨的音 樂。情景導入深 入 新1、大家那么喜歡雨，有誰知道，雨是怎樣形成的？B、出示雨的形成過程（范圖），我們一起來看一看，A、學生根據 平時的觀 察，說一利用色彩、粗細、疏 密、節奏不同的點、 線及細小的形狀，創雨到底是怎樣形成的。說。造地表現不同的雨及 雨中的情景。學生作業展 示 評 價師：空氣中的水蒸氣娃娃著涼了，他們就會抱在一 起，飄啊飄，飛到空中游玩，他們一起玩得可高興了！別 的水蒸氣娃娃看見了，非常眼紅，他們也跑過去和大家一 起玩，他們玩得太高興了，一會飄到東，一會飄到西，他 們沒

8、注意到，自己已經越來越重了，空氣叔叔都托不住他 們了，還好，天不算冷，他們就一個一個從空中掉了下 來，滴答滴答、淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦，雨越下越大啦！小 雨點就這樣從空中落下來了。2、聽著音樂，做做動作，想一想可以用哪些細小的形 狀和線條來表現不同的雨？3、師：小雨點下呀下，它們來到田野里，田里的麥子 會怎么樣？來到森林里，小動物們會怎么樣？來到大街 上，大街上的人們又會怎么樣？來到校園里，小朋友們會 怎么樣？再聽聽音樂，讓我們一起來回憶一下下雨的情 景。4、表演下雨時的情景劇5、說說下雨時人們的表情和感受，想象自然界中動物 們有哪些表現？6、欣賞表現下雨的作品師：有些小朋友特別注意觀察，他們將平時對雨的觀 察和認識畫成了一幅幅美麗的畫，你們想不想看看？（欣 賞，簡單分析）學生練習，巡回輔導。1、師：你對雨和下雨天給我們的影響有什么樣的理 解和想法？你想不想把它畫下來呢？2、表現作品。1、可以用你喜歡的任何一種方法去表現你的作品。 說一說你的畫。2、同學互評表現不錯的同學獎一把小傘。3、的快樂。起唱首關于小雨的歌，重新感受雨給我們帶來在自己 的紙上畫一 畫（閉上眼 睛想像）表演說感受欣賞優秀作品同學互評嘗試體驗下雨給 人與動物帶來的不同 感受。鍛煉學生以動作、線 條再現情景的能力。讓學生了解表現事物 和情景可用多種不同 的方法。思考一下， 雨