22讀不完的大書（教學設計）-2024-2025學年統編版語文三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課選自2024-2025學年統編版語文三年級上冊第二十二課《讀不完的大書》。內容包括：學習生字詞，理解課文內容，體會作者對大自然的熱愛之情，培養觀察大自然、熱愛大自然的情感。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的文化自信、審美情趣和語言建構與運用能力。通過學習課文，學生能夠感受大自然的豐富多彩，增強對自然美的欣賞能力；同時，通過生字詞的學習和課文內容的理解，提升學生的語言表達能力和文化素養，培養他們熱愛大自然、尊重生命的情感。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生已具備一定的識字量和詞匯量，能夠進行簡單的閱讀理解。在低年級的學習中，他們已接觸過一些描寫自然風光的課文，對大自然有一定的認識和感受。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對世界充滿好奇心，對大自然有著濃厚的興趣。他們在學習上表現出較強的觀察力和想象力，喜歡通過圖片、視頻等多媒體手段輔助學習。學生在學習風格上，既有喜歡獨立思考的，也有樂于合作學習的，他們在課堂上積極參與，但有時容易分心。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）部分學生對生字詞的掌握不夠牢固，容易在閱讀過程中遇到障礙。

（2）學生在理解課文內容時，可能對一些自然現象或生物特征感到陌生，需要教師適當引導。

（3）在課堂討論中，部分學生可能因為缺乏自信而難以表達自己的觀點，需要教師鼓勵和引導。

（4）在創作練習中，學生可能對如何將自然之美融入文字表達感到困惑，需要教師提供寫作指導和范例。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年統編版語文三年級上冊第二十二課《讀不完的大書》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的自然風光圖片、動植物視頻等多媒體資源，以及相關的圖表，以豐富學生的視覺體驗。

3.教學準備：準備生字卡片、詞語卡片，用于生字詞的學習和鞏固。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生進行小組合作學習；在講臺上準備實驗操作臺，用于展示自然現象的簡單實驗。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們喜歡大自然嗎？為什么？

2.學生回答，老師總結：大自然是我們生活的家園，它美麗、神奇，充滿了生命的活力。今天，我們就來學習一篇描寫大自然的課文——《讀不完的大書》。

二、初讀課文，整體感知

1.老師指導：同學們，請自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2.學生朗讀，老師巡視指導。

3.老師提問：課文主要描寫了哪些景物？作者對大自然有什么樣的感受？

4.學生回答，老師總結：課文主要描寫了山、水、樹木、花草等景物，作者對大自然充滿了熱愛和贊美之情。

三、精讀課文，深入理解

1.老師提問：請同學們找出課文中描寫大自然的句子，并用自己的話來解釋。

2.學生找出句子，老師引導學生分析句子：

-例如：“山上的樹木綠油油的，像一片綠色的海洋。”

老師引導：這句話運用了比喻的修辭手法，把樹木比作綠色的海洋，生動形象地描繪了樹木的茂盛。

-例如：“小鳥在枝頭歡快地歌唱，好像在告訴我們：春天來了！”

老師引導：這句話運用了擬人的修辭手法，把小鳥賦予了人的情感，表達了作者對春天的喜愛。

3.老師提問：課文中還有哪些修辭手法？請同學們舉例說明。

4.學生回答，老師總結：除了比喻和擬人，課文還運用了排比、夸張等修辭手法，使語言更加生動形象。

四、拓展延伸，提升素養

1.老師提問：同學們，你們還知道哪些描寫大自然的詩句或文章？

2.學生回答，老師總結：例如，白居易的《賦得古原草送別》中有“離離原上草，一歲一枯榮”的句子，描寫了草原的景象。

3.老師提問：如果你們有機會去大自然中游玩，你們最想看到什么？

4.學生回答，老師總結：大自然中的美景有很多，如高山流水、花海、星空等，這些都是大自然賦予我們的寶貴財富。

五、課堂小結，鞏固知識

1.老師總結：今天我們學習了《讀不完的大書》，通過學習課文，我們感受到了大自然的美麗和神奇，體會到了作者對大自然的熱愛之情。

2.老師提問：請同學們談談自己的收獲。

3.學生回答，老師點評。

六、課后作業，鞏固提高

1.請同學們課后閱讀與大自然相關的書籍或文章，感受大自然的魅力。

2.請同學們寫一篇關于大自然的作文，表達自己對大自然的熱愛之情。

七、板書設計

《讀不完的大書》

1.描寫大自然的景物

2.作者對大自然的熱愛

3.修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張

4.自然之美

八、教學反思

本節課通過引導學生閱讀課文，感受大自然的美麗，培養學生的審美情趣和語言表達能力。在教學過程中，注重啟發學生思考，激發他們的學習興趣。同時，通過拓展延伸，讓學生了解更多關于大自然的知識，提高他們的文化素養。在今后的教學中，將繼續關注學生的個體差異，提供更具針對性的教學策略，以提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察日記：介紹自然觀察日記的寫作方法，包括觀察的步驟、記錄的要點和寫作的技巧。

-自然攝影作品集：展示優秀的自然攝影作品，引導學生通過攝影記錄自然之美。

-自然科普書籍：推薦適合三年級學生的自然科普書籍，如《森林的秘密》、《海洋生物的故事》等，以拓寬學生的知識面。

-生態環境紀錄片：推薦一些關于生態環境的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，讓學生通過視覺感受大自然的奇妙。

2.拓展建議：

-觀察日記實踐：鼓勵學生在課后進行自然觀察，并記錄下自己的觀察日記。可以是在學校的花園、附近的公園或者家中陽臺，讓學生觀察植物的生長、昆蟲的活動等。

-自然攝影活動：組織學生進行自然攝影活動，讓學生用鏡頭捕捉大自然的瞬間，培養他們的審美能力和觀察力。

-科普閱讀計劃：制定一個科普閱讀計劃，讓學生在家長的指導下閱讀自然科普書籍，并定期進行閱讀分享會，交流閱讀心得。

-環保實踐活動：參與或組織一些環保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學生在實踐中增強環保意識，培養社會責任感。

-生態保護研究：引導學生對某個特定的生態環境進行研究，如研究校園內的植物種類、水體的污染情況等，培養學生的研究能力和科學思維。

-自然主題繪畫：鼓勵學生以自然為主題進行繪畫創作，可以是風景畫、動物畫等，通過藝術的形式表達對自然的熱愛。

-生態故事創作：讓學生創作以自然為背景的故事，可以是童話、寓言等形式，激發學生的想象力和創造力。

-自然知識競賽：組織自然知識競賽，讓學生在競賽中鞏固所學知識，提高學習興趣。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.老師回顧本節課的主要內容，強調課文《讀不完的大書》中描繪的自然景物和作者對大自然的熱愛之情。

2.老師提問：同學們，今天我們學習了哪些自然景物？你們能用自己的話描述一下嗎？

3.學生回答，老師總結：我們學習了山、水、樹木、花草等自然景物，同學們描述得非常生動，展現了你們對大自然的觀察和感受。

4.老師強調：大自然是我們生活的家園，它充滿了美麗和神奇。我們要學會欣賞大自然，熱愛大自然。

5.老師引導學生思考：通過學習這篇課文，你們有什么樣的感受？

6.學生分享自己的感受，老師總結：同學們紛紛表示對大自然的熱愛，以及對保護環境的決心。

當堂檢測：

1.老師準備一份檢測卷，包括以下內容：

-選擇題：考察學生對生字詞的掌握情況。

-填空題：考察學生對課文內容的理解程度。

-簡答題：考察學生對課文主旨的把握和運用修辭手法的能力。

-創作題：要求學生寫一段關于大自然的描述，考察學生的語言表達能力和想象力。

2.學生獨立完成檢測卷，老師巡視指導。

3.檢測結束后，老師收集試卷，進行批改。

4.老師對學生的檢測結果進行點評，指出優點和不足，鼓勵學生繼續努力。

5.老師提問：同學們，通過今天的檢測，你們發現了自己哪些需要改進的地方？

6.學生回答，老師總結：通過檢測，我們發現了自己在生字詞掌握、課文理解、語言表達等方面的不足，我們要在課后加強練習，不斷提高自己的語文水平。板書設計①本文重點知識點：

-描寫大自然的景物：山、水、樹木、花草等

-作者對大自然的熱愛之情

-修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張

②關鍵詞：

-大自然

-熱愛

-觀察

-描繪

-欣賞

③重點句子：

-“山上的樹木綠油油的，像一片綠色的海洋。”

-“小鳥在枝頭歡快地歌唱，好像在告訴我們：春天來了！”

-“大自然就像一本讀不完的大書，充滿了神奇和奧秘。”教學反思與總結今天這節課，我們學習了《讀不完的大書》，這是一篇描寫大自然的課文，對學生來說，既有趣味性，又具有教育意義。現在，我想對這節課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我讓學生們自由朗讀課文，這樣既培養了他們的閱讀能力，又讓他們在朗讀中感受語言的魅力。我還通過提問、討論等方式，引導學生深入理解課文內容，這樣的互動讓課堂氣氛活躍，學生們的參與度很高。

在教學策略上，我注重了以下幾點：

①生字詞的學習。對于三年級的學生來說，生字詞是學習的基礎。我通過多種方法，如游戲、卡片等，幫助學生記憶生字詞，收到了較好的效果。

②修辭手法的講解。在課文中有多種修辭手法，我通過具體的例子，讓學生們理解并運用這些修辭手法，提高了他們的語言表達能力。

③情感態度的培養。通過學習這篇課文，我希望學生們能夠熱愛大自然，學會欣賞生活中的美好。在課堂上，我鼓勵學生們分享自己對大自然的感受，讓他們在交流中感受到集體的溫暖。

在教學管理方面，我也發現了一些問題：

①部分學生在課堂上容易分心，需要加強課堂紀律的管理。

②在討論環節，個別學生參與度不高，需要更多關注和引導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

①加強課堂紀律管理，確保每個學生都能集中注意力聽課。

②在討論環節，鼓勵更多學生參與，給予他們更多的表達機會。

③課后可以組織一些與大自然相關的實踐活動，讓學生們親身體驗大自然的魅力，進一步培養他們的情感態度。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《大自然的小秘密》

這本書通過有趣的故事和豐富的插圖，向孩子們介紹了大自然中的各種奇妙現象和動植物的生活習性，與課文《讀不完的大書》的主題相呼應。

-視頻資源：《森林的秘密》紀錄片片段

選擇紀錄片中關于森林生態系統、植物生長和動物行為的片段，讓學生通過視覺體驗深入了解大自然的奧秘。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

①學生可以在家長的陪伴下閱讀《大自然的小秘密》，并完成以下任務：

-選擇書中自己最喜歡的章節，寫一段簡短的讀書筆記。

-討論書中提到的動植物，了解它們的生活習性。

-畫出書中描述的