2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索的是四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit1的內(nèi)容——“Areyougoingtorunonsportsday？”這個(gè)單元，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的英語(yǔ)表達(dá)。首先，我們會(huì)復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞，比如“run”，“jump”，“swim”等等。然后，我們會(huì)用這些單詞來(lái)構(gòu)造句子，比如“Areyougoingtorunonsportsday?”，意思是“你打算在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑步嗎？”通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠增加詞匯量，還能提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力哦！讓我們一起加油吧！?????♂????♀????♀?核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們能夠提升跨文化交流能力，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐意識(shí)。孩子們將學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，通過(guò)參與小組活動(dòng)和角色扮演，孩子們將培養(yǎng)合作與團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有助于孩子們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用關(guān)鍵句型“Areyougoingtorunonsportsday?”進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

②正確識(shí)別和運(yùn)用與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的詞匯，如“run”，“jump”，“swim”等。

③通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際交流中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在語(yǔ)境中準(zhǔn)確理解“Areyougoingto...?”這一疑問(wèn)句型的用法，特別是其時(shí)態(tài)和語(yǔ)氣的運(yùn)用。

②學(xué)生在表達(dá)意愿時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，并能夠?qū)⑦@種時(shí)態(tài)與具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯相結(jié)合。

③在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠克服害羞和緊張，自信地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，并能夠傾聽(tīng)他人的回答，做出相應(yīng)的反應(yīng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、英語(yǔ)教材（外研版四年級(jí)上冊(cè)Module9Unit1）、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片或卡片。

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教育資源。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、相關(guān)教學(xué)視頻、在線英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如運(yùn)動(dòng)器材模型）、卡片游戲、角色扮演道具、PPT課件。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的英語(yǔ)表達(dá)，讓我們一起來(lái)看看，在英語(yǔ)里我們是怎么描述運(yùn)動(dòng)會(huì)的吧！（教師出示運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景圖片，激發(fā)學(xué)生興趣）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞嗎？比如“run”，“jump”，“swim”等等。今天我們要用這些單詞來(lái)學(xué)習(xí)新的句型，讓我們一起復(fù)習(xí)一下。（教師帶領(lǐng)學(xué)生快速?gòu)?fù)習(xí)相關(guān)詞匯）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)重要的句型：“Areyougoingtorunonsportsday?”。這個(gè)句型是用來(lái)詢問(wèn)別人是否打算在運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加跑步項(xiàng)目的。我會(huì)先給大家演示一遍，然后我們一起練習(xí)。（教師示范句型，并逐步講解）

-舉例說(shuō)明：比如，如果我們想問(wèn)小明是否會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑步，我們就可以說(shuō)：“Areyougoingtorunonsportsday,XiaoMing?”（教師用具體例子說(shuō)明句型的使用）

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，讓我們來(lái)個(gè)小組討論。請(qǐng)你們互相問(wèn)一問(wèn)，看看誰(shuí)會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的哪個(gè)項(xiàng)目。然后，我們可以用這個(gè)句型來(lái)回答。（學(xué)生分組進(jìn)行討論和練習(xí)）

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)冊(cè)，我們來(lái)做一些相關(guān)的練習(xí)題。我會(huì)給出一些句子，你們需要用我們今天學(xué)的句型來(lái)回答。（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題）

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生做練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察他們的完成情況，并適時(shí)給予幫助。如果有些同學(xué)遇到困難，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。我會(huì)把同學(xué)們分成幾組，每組扮演不同的角色，比如運(yùn)動(dòng)員、教練、裁判等。我們將用今天學(xué)的句型來(lái)模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。（學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演）

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過(guò)程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)也會(huì)給予適當(dāng)?shù)奶崾竞图m正。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的英語(yǔ)表達(dá)，包括一個(gè)重要的句型和一些相關(guān)的詞匯。希望大家能夠通過(guò)今天的課程，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們回家后，用我們今天學(xué)的句型和詞匯，寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短文。明天我們會(huì)在課堂上分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)：除了本節(jié)課學(xué)到的“run”，“jump”，“swim”等詞匯，還可以拓展到“race”，“highjump”，“swimmingpool”，“track”等與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的詞匯。

-運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則和禮儀的英語(yǔ)介紹：可以收集一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則和禮儀的英語(yǔ)說(shuō)明，如“athletesmustfollowtherules”，“spectatorsshouldbequietduringthecompetition”等。

-國(guó)際運(yùn)動(dòng)會(huì)的介紹：介紹一些國(guó)際知名運(yùn)動(dòng)會(huì)的背景信息，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)文化。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館查找關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文資料，如籃球、足球、田徑等，了解它們的歷史和發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文的體育新聞或紀(jì)錄片，提升他們的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，同時(shí)也能增加對(duì)體育知識(shí)的文化理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)演講或?qū)懽鞅荣悾黝}可以圍繞“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”或“我對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的看法”，以此提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-在課堂上，可以引入一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生實(shí)際操作，如跳繩、籃球投籃等，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“運(yùn)動(dòng)會(huì)英語(yǔ)角”，讓學(xué)生在課余時(shí)間用英語(yǔ)討論運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)話題，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

-利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀學(xué)校的體育設(shè)施或參加校內(nèi)的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的體育環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說(shuō)的是，我對(duì)今天的教學(xué)效果還是滿意的。我們的孩子們表現(xiàn)得非常積極，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能大膽地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，這讓我感到非常欣慰。我覺(jué)得，這節(jié)課在以下幾個(gè)方面做得不錯(cuò)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我通過(guò)展示運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景的圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)時(shí)，他們的參與度會(huì)更高。

2.新知呈現(xiàn)的方式：我采用了逐步講解的方式，讓學(xué)生能夠逐步理解并掌握新的句型和詞匯。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏。

3.互動(dòng)探究環(huán)節(jié)：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生不僅練習(xí)了語(yǔ)言表達(dá)，還學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中合作。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，對(duì)于培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神非常有幫助。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的掌握還不夠牢固。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生時(shí)態(tài)知識(shí)的鞏固和練習(xí)。

2.在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較害羞，不敢開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高自信。

3.在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠理想。我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了新的句型和詞匯，對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的英語(yǔ)表達(dá)有了更深入的了解。

2.技能方面：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，尤其是在小組討論和角色扮演中，他們的語(yǔ)言組織能力和反應(yīng)速度都有所提高。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生時(shí)態(tài)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題或游戲來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.為害羞的學(xué)生提供更多的鼓勵(lì)和支持，可以在課堂上安排一些小型演講或展示，讓他們逐步克服害羞心理。

3.優(yōu)化課堂紀(jì)律管理，可以通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，并適時(shí)進(jìn)行提醒和糾正。

最后，我相信通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提高。讓我們一起努力，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路添磚加瓦！?????♀????♂???典型例題講解在今天的英語(yǔ)課堂上，我們將圍繞“Areyougoingtorunonsportsday?”這個(gè)句型進(jìn)行例題講解。這個(gè)句型是詢問(wèn)別人是否打算在特定時(shí)間進(jìn)行某個(gè)活動(dòng)，非常適合用來(lái)描述運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。下面，我將通過(guò)幾個(gè)例題來(lái)幫助大家更好地理解和運(yùn)用這個(gè)句型。

例題1：

問(wèn)：Tom，areyougoingtoruninthe100-meterraceonsportsday?

答：Yes,Iam.I'mgoingtorunasfastasIcan.

例題2：

問(wèn)：Areyougoingtojointhebasketballteamonsportsday?

答：No,I'mnot.Iprefertoplaysoccer.

例題3：

問(wèn)：Lookattheswimmingpool,areyougoingtoswimonsportsday?

答：Absolutely,Iloveswimming.I'mgoingtotrytowintherace.

例題4：

問(wèn)：Areyougoingtojumphighonthehighjumpcompetition?

答：Ihopeso.I'vebeenpracticingalotandI'mfeelingconfident.

例題5：

問(wèn)：Areyougoingtocompeteintherelayraceonsportsday?

答：Yes,Iam.I'monthesecondleg,andI'mreadytopassthebatonquickly.

下面，我將進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明這個(gè)重點(diǎn)題型：

補(bǔ)充例題1：

問(wèn)：Whatareyougoingtodoafterschool?

答：I'mgoingtoplaysoccerwithmyfriends.

補(bǔ)充例題2：

問(wèn)：Areyougoingtogotothemoviestonight?

答：Yes,Iam.I'mgoingtoseethenewsuperheromovie.

補(bǔ)充例題3：

問(wèn)：Areyougoingtovisityourgrandparentsthisweekend?

答：No,I'mnot.I'mgoingtostayathomeandstudy.

補(bǔ)充例題4：

問(wèn)：Areyougoingtobringyourumbrellatomorrow?

答：Ihopeso.Itlookslikeitmightrain.

補(bǔ)充例題5：

問(wèn)：Areyougoingtoparticipateinthesciencefairnextmonth?

答：Yes,Iam.I'mgoingtopresentmyprojectonrenewableenergy.內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)詞匯：run,jump,swim,race,highjump,swimmingpool,track

②句型結(jié)構(gòu)：Areyougoingto...?(主語(yǔ)+動(dòng)詞不定式)

③時(shí)態(tài)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)

②詞匯：

①動(dòng)詞：run,jump,swim,compete,participate

②名詞：sportsday,competition,relayrace,highjump,swimmingpool

③形容詞：fast,confident,ready,excited

③句子：

①Areyougoingtorunonsportsday?

②I'mgoingtorunasfastasIcan.

③Ihopetowinthehighjumpcompetition.

④Weareallexcitedaboutthesportsday.

①邏輯關(guān)系：

①學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)詞匯，能夠描述和詢問(wèn)關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容。

②學(xué)生掌握“Areyougoingto...?”句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答。

③學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，表達(dá)對(duì)即將發(fā)生活動(dòng)的期待或計(jì)劃。

②邏輯關(guān)系：

①通過(guò)詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的表達(dá)。

②通過(guò)句型的練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)行日常對(duì)話和簡(jiǎn)單的交流。

③通過(guò)時(shí)態(tài)的應(yīng)用，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃或意圖。

③邏輯關(guān)系：

①運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，為后續(xù)的句型和時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

②句型的掌握是關(guān)鍵，是學(xué)生進(jìn)行有效溝通的工具。

③時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用是高級(jí)階