2023七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip教學設計（新版）人教新目標版主備人備課成員設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊“2023七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip”的教學設計。這節課，咱們要帶領同學們走進學校旅行的奇妙世界，感受英語的樂趣。我會用輕松活潑的語言，結合實際場景，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習，讓英語成為我們交流的橋梁。準備好了嗎？咱們一起踏上這段奇妙的旅程吧！????核心素養目標本節課旨在培養同學們的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與課堂活動，學生將提升聽、說、讀、寫技能，增強對西方文化背景的理解，發展批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學習能力和合作學習意識。學情分析在七年級英語下冊的Unit11“Howwasyourschooltrip”這一單元，面對的學生群體通常處于初中階段，這個年齡段的學生好奇心強，對新事物充滿興趣。在知識層面上，他們已經掌握了一些基本的英語語法和詞匯，但對復雜的時態和句型結構可能還不夠熟練。能力方面，他們的聽說能力相對較強，但在寫作和閱讀理解上可能存在一定的挑戰。

就學生層次而言，班級中可能存在不同程度的學生。部分學生英語基礎扎實，能夠積極參與課堂討論，表達自己對于學校旅行的經歷和感受；而另一部分學生可能在英語學習上遇到困難，對口語表達和寫作技巧掌握不足。

在素質方面，學生的行為習慣和學習態度對課程學習有直接影響。部分學生可能缺乏足夠的自信，害怕出錯，因此在課堂活動中不敢開口；而有的學生則可能過于活躍，容易分散注意力，影響學習效果。

總體來說，學生對“學校旅行”這一主題有較濃厚的興趣，能夠激發他們分享個人經歷的熱情。但在教學過程中，教師需關注學生的個體差異，通過多樣化的教學方法和活動設計，幫助所有學生提高英語水平，培養他們的跨文化交際能力和自主學習能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是人教新目標版七年級英語下冊Unit11的相關部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如學校旅行的場景照片，以及相關的圖表和視頻，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.教學工具：準備錄音筆或MP3播放器，以便播放聽力材料，幫助學生練習聽力理解。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置小組討論區，提供足夠的書寫空間，并確保教室安靜、整潔，以營造良好的學習氛圍。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會以“Hello,everyone!Doyourememberyourlastschooltrip?”這樣輕松的問候開始。然后，我會展示一組與學校旅行相關的圖片，讓學生們回憶并分享他們的旅行經歷。這樣的互動不僅能吸引學生的注意力，還能激發他們的學習興趣。通過圖片展示，我會引導學生用英語描述這些場景，為接下來的新課學習做好鋪墊。（用時：5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

a.閱讀文本：我會引導學生閱讀教材中的文章，注意文章的結構和時態，幫助他們理解如何用過去時態描述過去發生的事情。我會提問學生，例如：“Whatisthemainideaofthispassage?”來檢查他們的理解。

b.語法講解：講解過去時態的構成和使用規則，通過具體的例句讓學生感知并練習。如：“Hevisitedthemuseumyesterday.”

c.詞匯擴展：引入與學校旅行相關的詞匯，如“campus”,“excursion”,“sightseeing”等，并通過游戲和練習幫助學生記憶。

3.實踐活動

-詳細內容：

a.角色扮演：分組讓學生模擬學校旅行的場景，如“visitingamuseum”或“goingtoapicnic”，讓他們用過去時態進行對話。

b.詞匯卡片游戲：分發含有學校旅行相關詞匯的卡片，讓學生通過游戲形式學習和復習這些詞匯。

c.聽力練習：播放一段關于學校旅行的聽力材料，讓學生聽后回答問題，如“Wheredidtheygo?”和“Howdidtheyfeel?”

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

a.學生分享自己學校旅行的經歷，并用過去時態描述。

b.學生討論他們認為在學校旅行中最有趣的活動是什么。

c.學生提出他們如果在下一次學校旅行中可以選擇去哪里。

5.總結回顧

-內容：在課程結束時，我會讓學生回顧本節課學到的內容，包括過去時態的構成和使用，以及學校旅行相關的詞匯和表達。我會提出一些問題，如“Canyouusethepasttensetodescribeyourschooltrip?”來檢查他們的掌握情況。同時，我會強調本節課的重難點，如過去時態的正確使用和與學校旅行相關的詞匯積累。通過一個小測驗或小組競賽，讓學生鞏固所學知識。（用時：5分鐘）學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用過去時態描述過去發生的事情，如：“WevisitedtheGreatWallyesterday.”（我們昨天參觀了長城。）

-學生在角色扮演和小組討論中能夠用英語進行交流，提高口語表達能力。

-學生通過聽力練習，提升了聽力理解能力，能夠準確捕捉信息并回答相關問題。

2.詞匯積累：

-學生掌握了與學校旅行相關的詞匯，如“campus”,“excursion”,“sightseeing”,“attraction”,“memorable”等，豐富了他們的詞匯量。

-學生能夠正確使用這些詞匯，并在實際情境中靈活運用。

3.文化意識增強：

-學生通過學習學校旅行的相關內容，了解了不同的文化背景和風俗習慣。

-學生在討論中分享了自己對學校旅行的看法和感受，增強了跨文化交際意識。

4.思維品質發展：

-學生在小組討論中學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養了批判性思維。

-學生通過解決問題，如設計學校旅行行程、討論旅行中的注意事項等，提升了邏輯思維能力。

5.學習能力提高：

-學生通過自主學習和合作學習，提高了自主學習能力和合作學習能力。

-學生學會了如何運用英語進行思考和表達，為今后的英語學習打下了堅實基礎。

6.行為習慣改善：

-學生在課堂上能夠認真聽講、積極參與，養成良好的學習習慣。

-學生在小組討論中學會了合作、分享，培養了良好的團隊精神。板書設計①知識點

-過去時態的基本結構：主語+動詞過去式

-常用動詞的過去式形式

-與學校旅行相關的詞匯和短語

②詞匯

-visit（參觀）

-exciting（令人興奮的）

-enjoyable（愉快的）

-interesting（有趣的）

-beautiful（美麗的）

-interestingplaces（有趣的地方）

③句型

-Iwenttothemuseumyesterday.

-Wehadagreattimeonthetrip.

-Thescenerywasverybeautiful.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂活動中的參與情況，記錄哪些學生積極參與討論和活動，哪些學生較為沉默或參與度不高。

-學生口語表達能力：評估學生在角色扮演和自由對話中的口語流利度和準確性，注意是否有語法錯誤或詞匯使用不當的情況。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：觀察小組在討論過程中的協作情況，如分工明確、交流順暢等。

-小組展示內容：評估小組展示的內容是否準確、完整，是否能夠吸引聽眾的興趣，以及小組是否能夠有效地使用過去時態和學校旅行相關詞匯。

3.隨堂測試：

-知識點掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學生對過去時態、學校旅行相關詞匯和句型的掌握程度。

-聽力理解能力：測試學生通過聽力材料獲取信息的能力，包括理解主旨和細節。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后自我反思，評價自己在課堂上的表現，包括參與度、口語表達和合作能力等方面。

-學生互評：組織學生進行互評，讓學生之間互相評價，這有助于提高學生的觀察力和同理心。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的口語表達：教師應針對學生的口語表達給出具體反饋，指出他們在發音、語法和詞匯使用上的優點和不足，并提供改進的建議。

-針對小組合作：教師應評價學生在小組討論中的合作表現，包括溝通能力、分工協作和解決問題的能力，并給予適當的鼓勵和指導。

-針對隨堂測試結果：教師應根據測試結果分析學生在哪些知識點上存在困難，并在后續教學中有針對性地進行輔導。

-針對學生的學習態度：教師應關注學生的學習態度，對于積極參與的學生給予正面鼓勵，對于表現不佳的學生提供必要的支持和幫助，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。課后作業為了鞏固學生對“2023七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip”這一單元的知識點，以下是一些課后作業題：

1.寫作練習：

-描述你最近一次學校旅行的經歷，包括你去的地方、活動內容和你的感受。使用過去時態和學校旅行相關的詞匯。

-Example:Lastweek,wewenttothebeachforourschooltrip.Weplayedbeachvolleyball,builtsandcastles,andenjoyedthesunset.Itwasawonderfulday!

2.完形填空：

-Readthepassageandchoosethecorrectwordtofillintheblanks.

-Lastsummer,myclasswentona(1)triptothemountains.We(2)atanoutdoorcampsite.We(3)hiking,swimming,and(4)thenightsky.Itwas(5)experience!

-Answers:1.exciting,2.stayed,3.did,4.watched,5.amazing

3.詞匯匹配：

-MatchthewordsincolumnAwiththecorrectdefinitionsincolumnB.

-A.1.visit2.beautiful3.interesting4.exciting5.enjoyable

-B.1.toseeorgotoaplaceforashorttime2.verypleasant3.verybeautiful4.causinggreatexcitement5.givingpleasure

-Answers:1-5,2-3,3-5,4-4,5-2

4.句型轉換：

-Changethefollowingsentencesfrompresenttensetopasttense.

-Example:Iamreadingabook.->I__________abook.

-Weareeatingicecream.->We__________icecream.

-Youarewatchingamovie.->You__________amovie.

-Answers:1.wasreading,2.ate,3.watched

5.讀寫結合：

-Readthefollowingpassageandwriteashortsummaryinyourownwords.

-Wewenttothezooforourschooltrip.Wesawmanyanimals,includinglions,tigers,andelephants.Thelionwasthemostimpressive.Itwassobigandpowerful.Wealsolearnedalotaboutanimalconservation.

-Summary:Ourschooltriptothezoowasexciting.Wesawmanyanimalsandlearnedaboutconservation.Thelionwasthemostimpressiveanimalwesaw.教學反思與總結這節課，我們一起探索了“2023七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip”的精彩世界。回顧整個教學過程，我想分享一些我的反思和總結。

首先，我覺得我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我使用了圖片和視頻等多媒體資源來導入新課，這讓學生們很快就進入了學習狀態。我發現，學生們對于視覺材料的興趣很高，這讓我意識到在教學中融入多媒體元素的重要性。同時，我也采用了