Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進英語的世界，探索“我最喜歡的科目”這個主題。準備好迎接一場趣味盎然的英語之旅了嗎？??我們將通過這個單元的學習，讓英語變得更加生動有趣，一起來期待吧！??核心素養目標在這個單元的學習中，我們將培養學生的語言運用能力、文化意識和思維品質。通過聽說讀寫技能的訓練，學生能夠運用英語表達個人喜好，了解不同文化背景下的學科特點，同時發展批判性思維和創造性思維，提升跨文化交流的素養。這樣的學習經歷將有助于學生形成全球視野，為未來的學習生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確運用一般現在時態描述個人喜好。

2.學生能夠理解并運用比較級和最高級表達個人喜好的程度。

難點：

1.學生在描述個人喜好時，正確使用比較級和最高級。

2.學生在交流中靈活運用英語進行自我表達。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等直觀材料，幫助學生理解一般現在時態的用法。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在語境中練習使用比較級和最高級。

3.提供豐富的詞匯和句型模板，引導學生進行模仿和創造性的表達。

4.定期進行口頭和書面練習，及時反饋，幫助學生鞏固所學知識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或電子白板

-課程平臺：人教版英語教學平臺

-信息化資源：英語學習網站、在線詞典、英語聽力材料

-教學手段：圖片、視頻、PPT課件、單詞卡片、角色扮演道具教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的英語歌曲《MyFavoriteThings》來吸引學生的注意力，并引導學生思考歌曲中提到的“我最喜歡的事物”。然后，我會提問：“What'syourfavoritesubjectinschool?”讓學生自由發言，分享他們的喜好。通過這種方式，我們自然地過渡到今天的學習主題“我最喜歡的科目”。

2.新課講授

-第一條：介紹一般現在時態

-詳細內容：我會展示一些圖片，如數學、英語、體育等，讓學生觀察并說出這些科目的名稱。接著，我會用PPT展示一般現在時的結構，并舉例說明如何用一般現在時態描述自己喜歡或不喜歡某個科目。例如：“IlikeEnglish.”和“Idon'tlikemath.”（用時5分鐘）

-第二條：講解比較級和最高級

-詳細內容：我會用PPT展示比較級和最高級的構成方法，并通過例句讓學生理解它們的用法。例如：“IlikeEnglishmorethanmath.”和“Englishismyfavoritesubject.”（用時5分鐘）

-第三條：練習和鞏固

-詳細內容：我會提供一些練習題，讓學生填寫正確的時態和比較級形式。同時，我會讓學生用這些句型進行口頭練習，如：“Whichsubjectdoyoulikemore,Englishormath?”（用時5分鐘）

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：我會將學生分成小組，每組選擇一個科目進行角色扮演。一個學生扮演提問者，詢問其他學生最喜歡的科目，并要求他們用一般現在時態和比較級回答。這個活動旨在提高學生的口語表達能力。（用時10分鐘）

-第二條：小組討論

-詳細內容：我會讓學生討論以下問題：

1.你最喜歡的科目是什么？為什么？

2.你認為哪個科目最重要？為什么？

3.你對其他同學喜歡的科目有什么看法？

這個討論活動旨在培養學生的批判性思維和團隊合作能力。（用時10分鐘）

-第三條：寫作練習

-詳細內容：我會讓學生寫一篇短文，描述他們最喜歡的科目，并解釋原因。這個寫作練習旨在提高學生的書面表達能力。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-第一方面內容舉例回答：

1.學生A：MyfavoritesubjectisEnglishbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.

2.學生B：Ilikemathbecauseit'schallenginganditteachesmehowtosolveproblems.

3.學生C：Iprefersciencebecauseit'sinterestingtolearnabouttheworldaroundus.

-第二方面內容舉例回答：

1.學生A：IthinkEnglishisthemostimportantsubjectbecauseit'sagloballanguage.

2.學生B：Mathisimportantbecauseit'susedineverydaylifeandinmanycareers.

3.學生C：Scienceiscrucialbecauseithelpsusunderstandtheworldandmakediscoveries.

-第三方面內容舉例回答：

1.學生A：Ithinkmyfriendlikesartbecauseshealwaysdrawsandpaints.

2.學生B：Myclassmatelovesmusicbecauseheplaystheguitarandsings.

3.學生C：Sheenjoyshistorybecauseshelikestolearnaboutthepastandhowitshapedthepresent.

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束前，我會讓學生回顧今天所學的內容，包括一般現在時態、比較級和最高級的用法。我會提問一些問題，如：“Whatdidwelearnabouttoday?”和“Howcanweusewhatwe'velearnedinreal-lifesituations?”通過這些問題，學生能夠鞏固所學知識，并意識到英語在實際生活中的應用。（用時5分鐘）

總用時：35分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：除了課本中提到的科目詞匯外，可以拓展一些與學科相關的詞匯，如：geography（地理學）、biology（生物學）、chemistry（化學）、physics（物理學）等。

-文化背景：介紹不同國家對于不同學科的看法和重視程度，如：在德國，數學和科學教育非常重視；而在日本，藝術和體育教育同樣重要。

-學習資源：推薦一些適合初中生的英語學習網站，如：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網站提供豐富的英語學習材料和聽力練習。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于不同學科知識的英文文章，如：科普文章、學術文章等，以提高他們的閱讀理解能力和學科知識水平。

-視頻學習：推薦一些與學科相關的英文視頻，如：TEDTalks、KhanAcademy等，這些視頻可以幫助學生直觀地了解學科知識。

-口語練習：鼓勵學生參加英語角或線上英語交流群，與其他英語學習者進行口語交流，提高他們的英語口語表達能力。

-寫作練習：讓學生嘗試用英語寫一篇關于自己最喜歡的科目的短文，并在小組內分享，以此提高他們的書面表達能力和批判性思維能力。

-項目學習：組織學生進行跨學科的項目學習，如：結合英語和科學，讓學生研究一個科學現象，并用英語進行報告。

-家庭作業：布置一些與學科相關的家庭作業，如：讓學生調查家庭成員對不同科目的看法，并記錄下來，以便在課堂上分享。

-課外閱讀：推薦一些適合初中生的英文科普書籍，如：《TheMagicSchoolBus》、《TheDiaryofaWimpyKid》等，這些書籍可以幫助學生提高英語閱讀興趣，并了解不同學科知識。板書設計①本文重點知識點：

-一般現在時態的結構：主語+動詞原形

-比較級和最高級的構成：動詞變化（規則和不規則）+-er或-est

-個人喜好的表達：Ilike.../Idon'tlike...

②關鍵詞匯：

-like/dislike

-subject

-favorite

-more/most

-English/math/science/art...（根據具體科目拓展）

③重點句型：

-IlikeEnglish.

-Idon'tlikemath.

-IlikeEnglishmorethanmath.

-Englishismyfavoritesubject.

-Whichsubjectdoyoulikemore,Englishormath?

④板書布局：

-標題：MyFavoriteSubject

-時態介紹：GeneralPresentTense

-比較級和最高級：ComparativeandSuperlative

-詞匯欄：like,subject,favorite,more,most,English,math,science,art...

-句型欄：Ilike.../Idon'tlike.../Ilike...more/most.../Whichsubject...?

-實例展示：IlikeEnglish./IlikeEnglishmorethanmath./Englishismyfavoritesubject.

-練習提示：Writesentencesaboutyourfavoritesubject./Compareyourfavoritesubjectwithyourfriend'sfavoritesubject.教學反思與改進親愛的同事們，每當一堂課結束，我都會花些時間進行教學反思，這不僅是對自己教學的一次梳理，也是為了更好地提升教學質量。今天，我想分享一下關于“Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f”這節課的反思和改進措施。

1.學生參與度

-反思：在導入環節，我使用了歌曲《MyFavoriteThings》來吸引學生的注意力，但發現有些學生對此不太感興趣，參與度不高。

-改進：未來，我會嘗試更多樣化的導入方式，比如讓學生分享他們最喜歡的科目，或者展示一些與學科相關的圖片，激發他們的興趣。

2.語言實踐

-反思：在實踐活動環節，我注意到一些學生在角色扮演時顯得有些緊張，口語表達不夠流暢。

-改進：為了提高學生的口語表達能力，我計劃在課前準備一些口語練習題，讓學生提前練習，并在課堂上給予更多的鼓勵和反饋。

3.小組討論

-反思：在小組討論環節，我發現部分小組的討論不夠深入，有些學生沒有積極參與。

-改進：我將設計更具體的問題，引導學生在討論中深入思考，并鼓勵學生發表自己的觀點。同時，我也會在討論中巡回指導，確保每個學生都有機會參與。

4.作業布置

-反思：在布置寫作練習時，我發現部分學生對寫作感到困惑，不知道如何下筆。

-改進：我會提供一些寫作模板和范文，幫助學生理解寫作結構，并逐步引導他們完成寫作任務。

5.評價與反饋

-反思：在評價學生表現時，我主要關注了他們的語言準確性，但忽略了他們的創造性和表達多樣性。

-改進：我將調整評價標準，更加注重學生的創新思維和個性化表達，給予他們更多的鼓勵和肯定。

6.教學資源

-反思：在教學資源的使用上，我發現一些學生對于在線資源和多媒體材料不太熟悉，影響了他們的學習效果。

-改進：我將在課前進行資源培訓，教授學生如何有效使用這些資源，并鼓勵他們在課后繼續探索。課后作業1.完成以下句子，使用一般現在時態：

-Myfavoritesubjectis__________.

-I_________(do)__________.

-He/She_________(notlike)__________.

答案：1.English.2.liketoplaysoccer.3.doesn'tlikemath.

2.將下列句子改為比較級：

-IlikeEnglish.

-Sheistall.

-Thisbookisinteresting.

答案：1.IlikeEnglishmore.2.Sheistaller.3.Thisbookismoreinteresting.

3.將下列句子改為最高級：

-ThisisthebestbookIhaveeverread.

-Mymotheristhetallestpersoninourfamily.

-Theschoolistheoldestbuildinginour