Unit4PlantsaroundusReview（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學內容本節課為英語三年級上冊人教PEP版教材中Unit4Plantsaroundus的復習課。主要內容包括：復習本單元所學的詞匯，如plant、tree、flower、bush、leaf等；鞏固句型如：“What’sthis?”、“It’sa...”以及本單元重點句型“Plantsarearoundus.”。通過聽、說、讀、寫的綜合運用，幫助學生加深對植物的認識，提高學生的英語表達能力。核心素養目標1.培養學生的英語學習興趣，激發學生對自然界中植物的好奇心。

2.提升學生的跨文化意識，認識到不同文化中植物的重要性。

3.增強學生的語言運用能力，通過實際情境運用所學詞匯和句型。

4.培養學生的觀察力和表達能力，學會描述和交流周圍植物的特點。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并正確運用本單元的關鍵詞匯，如plant、tree、flower、bush、leaf等，能夠進行簡單的描述和交流。

②掌握并熟練運用本單元的核心句型“Plantsarearoundus.”，能夠用英語表達對周圍植物的認識。

③通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學生的綜合語言運用能力。

2.教學難點，

①學生能夠區分和正確使用本單元的詞匯，理解它們在不同語境中的含義。

②學生能夠在實際情境中靈活運用句型“Plantsarearoundus.”，并能夠進行簡單的對話。

③學生能夠通過觀察和描述，提高對周圍植物的認識，并能夠用英語進行表達。

④學生在復習過程中，能夠將新舊知識進行有效整合，形成完整的知識體系。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生的學習興趣和直觀理解。

3.實驗器材：準備一些常見的植物樣本，如樹葉、花朵等，供學生觀察和描述。

4.教室布置：布置教室環境，包括分組討論區，放置植物樣本的展示臺，以及必要的學習材料。教學過程設計導入環節：

1.播放一段關于自然和植物的英文視頻，讓學生初步感知植物的重要性。

2.提問：“Whatdoyouseeinthevideo?”引導學生觀察并回答。

3.用時：5分鐘。

講授新課：

1.引入主題：“Today,wearegoingtolearnaboutplantsaroundus.”

2.講解詞匯：plant、tree、flower、bush、leaf等，通過圖片和實物展示，讓學生直觀理解。

3.講解句型：“Plantsarearoundus.”，引導學生用英語表達對周圍植物的認識。

4.通過PPT展示不同類型的植物，讓學生了解它們的特征和用途。

5.講解植物與人類生活的關系，引導學生關注環境保護。

6.用時：15分鐘。

鞏固練習：

1.小組活動：將學生分成小組，每組選擇一種植物，用英語描述它的特征和用途。

2.小組展示：每組派代表向全班展示他們的描述，其他學生進行評價和補充。

3.課堂游戲：進行“Findtheplant”游戲，教師出示植物圖片，學生用英語說出植物的名稱。

4.用時：10分鐘。

課堂提問：

1.提問：“Whatplantsdoyouseearoundyou?”引導學生觀察周圍環境，并用英語回答。

2.提問：“Whyareplantsimportanttous?”引導學生思考植物對人類的重要性。

3.提問：“Howcanweprotecttheenvironmentandplants?”引導學生關注環境保護。

4.用時：5分鐘。

師生互動環節：

1.教師提問：“Doyouknowanyplantsthatcancleantheair?”引導學生思考植物的功能。

2.學生回答，教師給予肯定和補充。

3.教師提問：“Howmanytypesofplantsdoyouknow?”引導學生列舉不同類型的植物。

4.學生回答，教師給予肯定和補充。

5.教師提問：“Whatcanwedotohelpplantsgrowbetter?”引導學生思考如何照顧植物。

6.學生回答，教師給予肯定和補充。

7.用時：10分鐘。

創新教學：

1.利用虛擬現實技術，讓學生身臨其境地感受植物的生長過程。

2.邀請植物專家來校進行講座，讓學生了解植物的科學知識。

3.組織學生參觀植物園，實地觀察植物，增強學生的實踐能力。

4.用時：5分鐘。

1.教師總結本節課所學內容，強調植物的重要性。

2.學生分享他們在課堂上的收獲和感悟。

3.提出拓展作業：讓學生回家后觀察家中的植物，并記錄它們的生長變化。

4.用時：5分鐘。

總用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期：介紹不同類型植物的生長周期，包括種子發芽、成長、開花、結果等階段，以及每個階段的特點和需要關注的要點。

-植物分類：介紹植物的分類方法，如按生長環境、用途、形態等分類，讓學生了解植物多樣性的知識。

-植物與人類生活：探討植物在人類生活中的作用，包括食物、藥物、建筑材料等，以及植物對環境的影響。

-植物保護：介紹植物保護的重要性，以及如何進行植物保護，如防止植物病蟲害、保護植物多樣性等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦一些與植物相關的兒童科普書籍，如《植物的秘密》、《植物的故事》等，讓學生通過閱讀了解更多關于植物的知識。

-觀察記錄：鼓勵學生在家中或學校附近的公園、植物園等地觀察植物，記錄下它們的名稱、生長狀況、開花結果等，培養他們的觀察能力和記錄習慣。

-家庭實驗：指導學生在家中嘗試簡單的植物實驗，如種植植物、觀察植物生長過程、制作植物標本等，提高他們的動手能力和科學探究精神。

-社會實踐：組織學生參與植樹節活動，親身體驗種植植物的過程，增強他們的環保意識和責任感。

-在線學習：推薦一些在線植物學習平臺，如植物科普網站、植物教育視頻等，讓學生在課余時間進行自主學習，拓寬知識面。

-植物繪畫：鼓勵學生用繪畫的形式記錄植物的特點，如花朵的形狀、葉子的紋理等，培養他們的審美能力和藝術創造力。

-植物詩歌：讓學生創作關于植物的詩歌，用語言表達對植物的理解和喜愛，提高他們的文學素養。

-植物故事：收集和講述與植物相關的民間故事、神話傳說等，讓學生在故事中感受植物的神奇和美好。

-植物游戲：設計一些與植物相關的游戲，如植物拼圖、植物猜謎等，讓學生在游戲中學習植物知識，提高他們的學習興趣。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過提問的方式，了解學生對本節課內容的理解程度。例如，可以提問：“Canyoutellmethenamesofsomecommonplants?”（你能告訴我一些常見植物的名字嗎？）通過學生的回答，評估他們對詞匯的掌握情況。

-觀察與反饋：在課堂活動中，觀察學生的參與度和互動情況。例如，在小組活動中，觀察學生是否積極參與討論，是否能夠正確運用所學詞匯和句型。

-課堂互動：鼓勵學生在課堂上提問和分享，如：“Whatdoyouthinkaboutplants?”（你認為植物怎么樣？）通過學生的回答，了解他們對植物的認識和看法。

-實踐操作：在實驗環節，觀察學生是否能夠正確操作實驗器材，如觀察植物樣本、記錄實驗數據等。

-小組評價：在小組活動中，對每個小組的表現進行評價，包括合作精神、溝通能力、任務完成度等。

2.作業評價：

-詞匯練習：批改學生的詞匯練習，如填空、匹配等，檢查學生對詞匯的掌握情況。對于錯誤，提供正確的答案和解釋，幫助學生理解和記憶。

-句型應用：評估學生在寫作或口語練習中運用句型“Plantsarearoundus.”的能力，以及是否能夠正確運用其他相關句型。

-觀察記錄：檢查學生的觀察記錄作業，評估他們對植物特征的描述是否準確，記錄是否完整。

-家庭實驗報告：批改學生的家庭實驗報告，評估他們對實驗過程的描述是否詳細，對實驗結果的分析是否合理。

-拓展作業：對學生的拓展作業進行評價，如植物繪畫、詩歌創作等，評估他們的創造力和表達能力。

3.評價反饋：

-及時反饋：對于學生在課堂上的表現和作業中的錯誤，及時給予反饋，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識點。

-鼓勵與支持：對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，提高他們的學習動力。

-定期總結：定期總結學生的學習情況，與家長溝通，共同關注學生的學習進步和問題。

-自我評價：引導學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程，發現自身的不足，并制定改進計劃。

4.評價工具：

-課堂觀察記錄表：記錄學生在課堂上的表現，包括參與度、互動情況、實踐操作等。

-作業批改記錄表：記錄學生的作業完成情況，包括正確率、錯誤類型、改進建議等。

-學生自我評價表：讓學生填寫自我評價表，反思自己的學習情況，包括學習態度、學習方法、學習效果等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解植物相關知識時，我嘗試通過創設情境，如模擬自然環境、展示植物生長過程等，讓學生在真實的語境中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻、動畫等，將抽象的植物知識具體化、形象化，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和小組活動中，部分學生表現得比較被動，缺乏主動參與的積極性。

2.教學評價單一：主要依靠課堂表現和作業成績來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

3.知識拓展不夠：在講解植物知識時，拓展的內容較少，未能充分滿足學生對植物知識的求知欲。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：在課堂教學中，我會更多地關注學生的反應，通過提問、小組討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動。同時，設計一些趣味性強的游戲和競賽，激發