3我很誠實（教學設計）-統編版道德與法治三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：3我很誠實（教學設計）

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：星期二第三節課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天咱們要一起學習的是統編版道德與法治三年級下冊的“3我很誠實”這一章節。咱們要探討的是誠實守信的重要性，以及如何在日常生活中做到誠實守信。讓我們一起走進這個充滿誠信的世界，感受誠信的力量吧！????核心素養目標1.培養學生的誠信意識，讓他們理解誠實守信是做人的根本。

2.提升學生的道德判斷能力，學會在日常生活中做出正確的道德選擇。

3.增強學生的社會交往能力，通過誠信行為建立和諧的人際關系。

4.培養學生的自我認知，讓他們認識到誠實是個人品質的體現。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解誠實守信的意義，讓學生認識到誠實是做人的基本準則。

②學習如何在實際生活中踐行誠實，包括面對錯誤時的勇氣和改正錯誤的決心。

2.教學難點，①

①幫助學生克服說謊的心理障礙，引導他們認識到說謊的后果，并鼓勵他們誠實面對。

②引導學生在面對誘惑時保持誠實，培養他們在復雜情境中做出正確道德判斷的能力。

②幫助學生理解誠信與隱私的關系，讓他們學會在尊重他人隱私的同時，堅守自己的誠信原則。

③培養學生面對誘惑時的自我控制能力，讓他們在面對不良誘惑時能夠堅守誠信，不被外界因素所左右。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統編版道德與法治三年級下冊的教材，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與誠信相關的圖片、圖表，以及反映誠信行為的視頻片段，用于增強學生的直觀理解和情感共鳴。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行角色扮演和小組討論；在講臺上準備實驗操作臺，用于演示誠信行為的具體案例。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對誠信的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們知道什么是誠信嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？”

展示一些關于誠信的圖片或視頻片段，如人物誠信行為的故事、誠信的標志等，讓學生初步感受誠信的魅力或特點。

接著，我簡要介紹誠信的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.誠信基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠信的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我講解誠信的定義，包括其主要組成元素或結構，如誠實、守信、責任心等。

然后，我詳細介紹誠信的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解誠信的內在邏輯。

接著，通過分享一些誠信的實例或案例，讓學生更好地理解誠信在實際生活中的應用和作用。

3.誠信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誠信的特性和重要性。

過程：

我選擇幾個典型的誠信案例進行分析，如商人誠信經營、學生誠實考試等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解誠信的多樣性或復雜性。

接著，引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用誠信解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組選擇一個與誠信相關的主題進行深入討論，如“如何在學校里做到誠信”、“誠信在家庭中的體現”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠信的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調誠信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括誠信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調誠信在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用誠信。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于誠信的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《誠信的力量》：這本書通過真實的故事和案例，展示了誠信在個人成長和社會發展中的重要作用。

-《小王子》：通過小王子的旅行，我們可以看到誠信在各個星球上的體現，以及它對人與人之間關系的影響。

-《誠信與智慧》：這本書探討了誠信與智慧的關系，以及如何在生活中運用智慧去實踐誠信。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述書籍，深入了解誠信的內涵和它在不同領域中的應用。

-鼓勵學生收集生活中的誠信案例，分析這些案例中的誠信行為，并思考如何在自己的生活中實踐誠信。

-組織學生進行角色扮演，模擬生活中可能遇到的誠信困境，讓學生在互動中學習如何做出正確的選擇。

-引導學生參與社區服務活動，如幫助他人、參與環保等，通過實際行動培養和展現誠信品質。

3.拓展知識點：

-誠信在歷史人物中的體現：研究歷史上的誠信人物，如孔子、華盛頓等，了解他們的誠信故事和影響。

-誠信在不同文化中的意義：比較不同文化中誠信的理解和實踐，如東方的“仁義禮智信”與西方的“誠信、正直、責任”。

-誠信與現代科技的關系：探討在互聯網時代，誠信如何體現在網絡行為、網絡安全等方面。

-誠信在教育中的作用：分析誠信在教育過程中的重要性，以及教師如何培養學生的誠信意識。

4.實用性強的活動建議：

-學生可以設計一個誠信宣傳海報，展示誠信的重要性和如何在日常生活中實踐誠信。

-組織一個誠信故事分享會，讓學生講述自己或他人身邊的誠信故事，以此激發他人的誠信意識。

-開展誠信問卷調查，了解同學對誠信的認識和實踐情況，為學校或班級的誠信教育活動提供參考。

-創辦一個誠信博客或論壇，讓學生在平臺上分享誠信心得，互相學習和鼓勵。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在導入新課環節，我嘗試通過提問、圖片展示等方式，激發學生對誠信的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始學習。

2.小組合作，互動交流：在案例分析環節，我鼓勵學生分組討論，這不僅提高了他們的合作能力，還促進了課堂的互動交流，使每個學生都有機會表達自己的觀點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解誠信基礎知識時，我發現部分學生對誠信的理解還不夠深入，需要進一步加強理論知識的講解。

2.學生參與度不高：在小組討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對誠信話題的興趣不足或者缺乏自信。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況進行評價，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化理論知識講解：針對教學深度不足的問題，我計劃在今后的教學中，更加注重對誠信理論知識的講解，通過舉例、案例等方式，幫助學生更好地理解誠信的內涵。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將在課堂中設置更多的互動環節，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在參與中學習，在互動中成長。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價相結合，通過觀察學生的日常行為、作業完成情況、課堂表現等多方面進行綜合評價，以便更全面地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：為了更好地培養學生的誠信品質，我將與家長保持密切溝通，共同關注學生在家庭和學校中的表現，形成教育合力。

5.創新教學手段：利用多媒體技術、網絡資源等，豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣，使課堂更加生動有趣。課后作業1.仿寫句子：

-原句：“誠實是做人的根本，守信是立身的準則。”

-仿寫：“勤奮是學習的基石，堅持是成功的保障?！?/p>

2.故事續寫：

-原故事：“小明在考試中遇到了一道難題，他選擇了誠實，向老師求助，最終解決了問題?！?/p>

-續寫：“小明不僅解決了難題，還因為他的誠實贏得了老師的表揚和同學們的尊重?！?/p>

3.誠信名言收集：

-收集至少三個關于誠信的名言，并簡要說明你的理解。

4.誠信行為記錄：

-在日記中記錄一天中你遇到的誠信行為，并簡要描述你對此的看法。

5.誠信情景模擬：

-情景一：你在圖書館里發現一本書不見了，你會怎么做？

-情景二：你在學校里看到同學作弊，你會怎么做？

答案示例：

1.仿寫句子：

-勤奮是學習的動力，專注是成功的秘訣。

2.故事續寫：

-小明不僅解決了難題，還因為他的誠實贏得了老師的表揚和同學們的尊重。從此，他更加努力地學習，不僅在學業上取得了優異的成績，還在生活中成為了一個值得信賴的人。

3.誠信名言收集：

-“誠信為人之本，誠信為事之道。”——孔子

-“誠信者，天下之結也?！?/p>