學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精教學設計第25課亞洲和美洲的經濟區域集團化eq\o（\s\up7（)，\s\do5（整體構思))教學目標1．課標要求以北美自由貿易區及亞太經濟合作組織為例，認識當今世界經濟區域集團化的發展趨勢。2．三維目標知識與能力過程與方法情感態度與價值觀識記理解東南亞國家聯盟東盟建立及發展歷程東盟建立的原因及意義(1）以學生熟悉的圖片導入,能激發學生的學習主動性、積極性(2)通過出示文字材料，探究東盟等的成因，培養學生從材料中獲取信息，分析、歸納問題的能力（3)問題探究,培養學生的合作意識(1）通過學習,體會當今國家間加強合作、發展的重要性,樹立合作與競爭的意識(2）通過學習，認識到只有順應時代潮流，發揮自身優勢,開展廣泛合作，才能抓住機遇,迎接挑戰(3)通過學習，理解發展中國家順應區域經濟集團化趨勢，與發達國家合作,面臨著機遇和挑戰北美自由貿易區的出現北美自由貿易區的成立及意義北美自由貿易區的建立背景及評價亞太經合組織的建立亞太經合組織的成立、APEC方式亞太經合組織建立的背景及影響教材分析經濟區域集團是指一定區域范圍內地理位置鄰近的若干國家,通過一系列協議和條約建立的區域經濟合作組織.當今世界，國際間競爭加劇,在共同利益的驅使下，越來越多的國家選擇走區域合作的道路，歐盟、北美自由貿易區與亞太經合組織是其杰出的代表。本課內容分三目。分別介紹“東盟”“北美自由貿易區”“亞太經合組織"的形成背景、發展進程及所產生的影響。學好本課有助于學生加深對當今世界經濟發展趨勢和特點的了解，明確我國現代經濟發展面臨的時代特征。教學重、難點eq\b\lc\\rc\（\a\vs4\al\co1（重點)）北美自由貿易區、亞太經合組織成立.處理方法：通過多媒體創設情境,輔以文字材料等，運用問題導學法，通過學生分組討論，充分探究，教師適當補充,使學生從知識架構上突破本課重點.eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1（難點)）經濟區域集團在世界經濟發展中的地位和作用。處理方法：在本課小結部分，通過設問，系統把握并探究世界經濟區域集團在世界經濟發展中的表現,探究其產生的作用.教學方法1．情境導入法：創設情境，讓學生通過現實進入歷史，抓住學生的興奮點.2．問題導學法：提出與本節課相關的幾個問題，調動學生的歷史思維，對學過的知識進行復習,對新知識進行探究.3．合作探究法：對重點和難點問題，進行全面的分析，提出問題讓全體同學進行研討，最后得出正確的結論。eq\o(\s\up7(），\s\do5（板書設計）)第25課亞洲和美洲的經濟區域集團化設計一：亞洲和美洲的經濟區域集團化eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（東盟\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（原因,建立與發展,影響)）,北美自由貿易區\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（原因,建立及發展,評價）),亞太經合組織\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（原因，成立，特點，影響））)）設計二：亞洲和美洲的經濟區域集團化eq\b\lc\\rc\}（\a\vs4\al\co1(\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(東盟，北美自由貿易區,亞太經合組織))）)世界經濟區域集團化趨勢eq\o（\s\up7(）,\s\do5(教學設計)）導入設計設計一:(出示圖片）《2001年中國在上海成功舉辦亞太經合組織第九次領導人非正式會議》導語：繼歐洲走向聯合之后,亞太地區也成為當今世界經濟發展最活躍的地區，美洲與亞洲國家成為區域合作的主角。這節課，讓我們把目光投向亞太,透過亞太繼續窺探世界經濟的區域集團化趨勢.(多媒體課件出示課題)第25課亞洲和美洲的經濟區域集團化課程伊始，抓住學生的興奮點是關鍵。依據學生關注本國國際地位的心理特點，利用本設計思路土史實導入世界歷史，能調動學生情緒，使學生對本課內容產生興趣.設計二：幻燈片出示圖片資料問題：上述圖片反映的是哪一經濟區域組織？該組織的特點是什么？你能說出當今世界其他的區域經濟合作組織嗎？(學生回答：略）教師講授：歐盟的成功向世界各國證明了經濟區域化的可能性和優越性，加速了經濟區域化的進程。在如雨后春筍般建立起來的各種區域性經濟集團中,影響較大的有北美自由貿易區、東南亞國家聯盟與亞太經濟合作組織等。一個歐、美、亞三足鼎立的世界經濟格局正在逐漸形成。設計思路通過有效的提問，溫故知新，可以使學生迅速融入到歷史情境中來,理清思路，找準知識間的相互聯系，提高課堂效率。講授新課一、東南亞國家聯盟1．原因閱讀下列材料:材料一東南亞各國都是多民族的國家。全區有90多個民族，東南亞地區又是世界上華僑、華人最多的地區.二戰結束后,東南亞國家種族、宗教的對立和沖突現象嚴重，是世界著名的種族博物館和宗教博物館。材料二東盟的目標在于“加速本地區的經濟增長、社會進步和文化發展"“維護正義和法治以及遵守《聯合國憲章》的原則,來促進區域和平與穩定”。--《東南亞國家聯盟成立宣言》材料三面對經濟全球化和新科技革命的浪潮，亞洲各國唯有加強合作,才能共享機遇；唯有同舟共濟，才能戰勝困難；唯有聯合自強，才能在全球激烈競爭中立于不敗之地。——溫家寶總理請完成：東盟國家雖有激烈的領土矛盾和宗教沖突，但卻義無反顧地選擇聯合，為什么？(學生自由發言,教師給予指導總結)(1）在“冷戰”格局中期望擺脫控制，尋求發展.（2)東南亞地區區域遼闊，國家眾多，民族、宗教多樣,沖突不斷。(3）獨立不久的東南亞國家認識到只有聯合才能保持平等關系，消除內部矛盾，促進和平、進步和繁榮。過渡：認識到了聯合的必要性之后，東南亞國家是怎樣建立東南亞國家聯盟組織的？2．建立及發展教師總結：1967年,印度尼西亞、泰國、菲律賓、新加坡、馬來西亞五國外長在曼谷舉行會議，會后發表《東南亞國家聯盟成立宣言》，正式宣告東南亞國家聯盟成立。1976年2月，第一次東盟首腦會議在印尼巴厘島舉行,正式把政治合作列入聯盟合作范圍，制定經濟合作具體原則，加強組織聯系。2002年，東盟自由貿易區正式啟動.活動與探究：展示中國與東盟發展的材料圖片。自1995年起,中國與東盟雙邊貿易額以年均15%的幅度增長。2002年，雙邊貿易額達547。7億美元,同比增長31。7％。目前，東盟已成為中國第五大貿易伙伴，中國成為東盟的第六大貿易伙伴.問題:上述圖文材料反映了中國與東盟之間的經貿關系呈現什么樣的發展趨勢？（學生閱讀材料，回答)3．影響（出示幻燈片）《1987～1991年東盟各國經濟增長率表》問題:結合以下圖片及教材內容，分析東盟建立及發展所產生的影響。(預期效果：東盟的成立使成員國中逐漸培養起“東盟意識"，增強內部的凝聚力和團結意識,促進了地區的穩定；同時東南亞國家以整體形式活躍在世界經濟舞臺，積極維護自身利益，促進東盟國家社會經濟的發展，東盟在亞太及世界的影響擴大了)設計思路本目內容課標未作要求。通過引導學生閱讀教材、展示東盟標志及《成立宣言》，配合部分相關圖片,利用課堂設問，總結東盟的成立、發展及意義等基本知識,認識到東盟國家“走到一起”所體現的區域經濟集團化趨勢.培養了學生分析、歸納歷史問題的能力，也為后兩目的處理作好鋪墊。過渡:東南亞國家走到一起,維護了自身的利益，促進了經濟的發展，說明區域經濟集團化是世界經濟發展的趨勢。作為世界上唯一超級大國的美國，不可能無視世界潮流，而與美國同處北美地區的加拿大和墨西哥也需要應對世界經濟發展全球化趨勢的挑戰，因此，美、加、墨三國醞釀建立區域經濟合作組織，北美自由貿易區應運而生.二、北美自由貿易區1．原因多媒體展示《20世紀80年代美國、日本、西歐力量的對比》：問題1：這組圖示說明了美國在20世紀末面臨什么問題？提示：西歐、日本逐漸崛起,在經濟領域帶給美國挑戰。問題2：強大的美國為什么也會聯合其他國家成立北美自由貿易區？指導學生閱讀教材,分析整理北美自由貿易區成立的背景。（預期效果：一方面美國受西歐、日本崛起和世界經濟全球化發展的嚴重挑戰；另一方面美、加、墨三國發展的內在需要.經濟全球化和區域化的推動）2．形成展示圖片，給學生以直觀的印象，簡單了解北美自由貿易區成立的經過。《北美自由貿易協定》簽字儀式北美自由貿易區標志北美自由貿易區成員問題1：《北美自由貿易協定》簽訂于何時?何時生效？預期回答：1992年簽約.1994年開始生效，北美自由貿易區正式成立。問題2：北美三國主要在哪些領域開展合作？與歐共體相比有何不同?預期回答：三國之間取消貿易壁壘，進行公平競爭,促進合作，增加就業機會。與歐共體相比，北美自由貿易區不是一個經濟和政治聯盟，貿易區成員國之間雖然享受減免關稅的待遇，但并沒有形成關稅同盟，它們之間只是一種貿易伙伴關系.教師總結:北美自由貿易區是一個以美國為核心的南北區域性經濟合作組織,成員國之間只是一種貿易伙伴關系，美國在北美自由貿易區內有著絕對的主導作用。南北合作與大國主導是其核心特征.3．影響創設情境：出示下列圖文材料材料一自1994年北美自由貿易協定生效以來，墨西哥過早向美國開放尚不成熟的農產品市場，對該國農業造成巨大沖擊。2000年4月，在本國生產商的抗議下,墨西哥對美國的牛肉征收反傾銷稅.2002年6月，墨西哥對美國長粒白米又實施反傾銷措施.2003年7月，美國將墨西哥告上世貿組織，尋求國際仲裁.2005年6月6日,世界貿易組織裁定，墨西哥向美國征收牛肉和大米反傾銷稅的做法違反了世貿組織的有關法規。材料二在北美自由貿易區，美加互為對方的第一大貿易國。美國是墨西哥的第一大貿易國,墨西哥是美國的第三大貿易國，加拿大外來投資的70%來自美國,而墨西哥來自美國的投資占其外資總額的63%。材料三問題1:有人說墨西哥加入這個組織,是快速進入發達資本主義俱樂部的捷徑，也有人說這是帶來災難的“特洛伊木馬".結合教材內容談談你對這一地區性組織的看法。(預期效果：學生回答——促進了三國經濟的交流與合作。它的作用主要在于三國在經濟上形成了互補性。美國和加拿大作為發達國家,主要出口技術密集型產品,墨西哥作為發展中國家,主要出口勞動密集型產品。由于各成員國發展水平的差異，政治、法律等社會環境的不同，也出現了一些問題，尤其對欠發達的墨西哥而言。如關稅減免問題,短期內關稅的降低，大量產品的涌入，使缺乏競爭力的墨西哥經濟受到巨大沖擊)問題2:作為發展中國家，加入區域經濟組織和發達國家合作有何利弊?(學生充分討論、探究——利：為發展中國家提供了更多吸引外資的條件和機會，解決發展中國家的資金短缺問題；有利于解決發展中國家的就業問題;促使產業結構調整進一步深化;提供了在更廣泛的領域內積極參與國際競爭的機會，拉動了發展中國家國際貿易的迅速發展；推進發展中國家的政治改革，加速民主化進程。不利：使發展中國家的民族經濟面臨著越來越大的壓力和沖擊，對發達國家的依附性也不斷增強并承擔著較大的金融風險。發達國家將越來越多的勞動密集型和資源密集型產業以及對生態環境破壞嚴重的產業向發展中國家轉移,使其良好的自然環境受到污染，使發展中國家的主權受到沖擊和削弱，國家經濟安全受到挑戰)教師總結:國際市場競爭的加劇和貿易保護主義的升級,使經濟發展水平懸殊的國家合作新模式開始出現。面對這種趨勢，作為發展中國家只能接受、適應，在此前提下充分考慮本國實際，抓住機遇，迎接挑戰，才能確保在經濟全球化的潮流中立于不敗之地。設計思路本目內容是本課重點.通過利用圖片創設情境,提出問題,使學生對本目知識有更加直觀的認識；通過墨西哥的相關材料創設問題，有利于學生更好地理解發展中國家所面臨的問題，培養與提高學生歸納、分析和運用所學知識解決實際問題的能力。三、亞太經合組織的建立1．原因創設情境：展示亞太地區的范圍、亞太經合組織的會標根據地圖，教師指出亞太地區的范圍：主要是指太平洋沿岸各國，包括南北美洲瀕臨太平洋的國家、太平洋內島國、大洋洲及亞洲東部各國和地區。亞太經合組織共有21個成員;其總人口達25億，占世界人口的45％；國內生產總值之和超過19萬億美元，占世界的55%；貿易額占世界總量的47％以上,是世界上最大的區域經濟組織。問題1:結合教材知識，歸納亞太經合組織的成立受哪些因素的影響。預期回答:20世紀七八十年代，亞洲太平洋地區成為世界上經濟增長最快的地區，區域間經濟聯系日益密切.教師總結：亞太地區包括世界上最發達的國家和地區，也包括大量發展中國家和地區，各成員國與地區差異明顯,在經濟結構上有很強的互補性，經貿關系十分密切,推動了這一地區的區域合作；世界經濟區域化趨勢的推動也是一大因素。2。形成1建立：1989年,在澳大利亞首都堪培拉舉行了由澳大利亞、日本、美國等12個國家的外交和經濟部長參加的第一屆部長會議，宣告亞太經合組織正式成立，簡稱APEC。1991年,中國和中國臺北、香港加入該組織.2特點:當今世界上最大的區域性經濟合作組織；各成員國之間差異明顯,在經濟結構上具有很強的互補性;組織原則上堅持相互尊重和平等的原則、開放的地區主義原則、協商一致和自愿的原則、以漸進的方式實施目標的原則；合作方式上采取靈活多樣的APEC方式）(3)宗旨：保持經濟的增長和發展,促進成員間經濟的相互依存;加強開放的多邊貿易體制；減少區域貿易和投資壁壘，維護本地區人民的共同利益。APEC方式江澤民在1996年亞太經合組織第四次領導人非正式會議上對AEPC方式的特點做出了概括:1承認多樣性，強調靈活性。2自主自愿的原則。3單邊行動和集體行動相結合，在集體制定的共同目標指引下，亞太經合組織各成員國根據各自不同的情況，作出自己的努力。問題2：中國為什么要加入APEC？(學生結合教材，充分討論，教師總結)(1)有利于推動中國經濟走向世界,提高參與全球競爭的能力。（2）促進我國外經貿事業的穩步發展，這對于確保我國國民經濟的持續、健康發展將產生深遠影響。(3)有利于加強反恐合作，為本地區的發展和繁榮創造和平與安全的環境。3．影響多媒體出示下列材料材料一領導人非正式會議是亞太經合組織最高級別的會議。1993年在西雅圖領導人非正式會議宣言中提出了APEC大家庭精神：為本地區人民創造穩定和繁榮的未來，建立亞太經濟的大家庭，在這個大家庭中要深化開放和伙伴精神，為世界經濟作出貢獻并支持開放的國際貿易體制。材料二進一步減少相互間的貿易和投資壁壘,促進貨物、服務和資本的自由流動。——1994年《茂物宣言》材料三2001年APEC上海會議，通過并發表了《領導人宣言：迎接新世紀的新挑戰》《上海共識》和《數字亞太經合組織戰略》等文件.與會各成員國領導人還利用午餐會就反對恐怖主義問題交換了意見,并發表了《亞太經合組織領導人反恐聲明》。問題3：據材料概括亞太經合組織的影響.（預期效果：促進了亞太地區貿易投資自由化和經濟技術合作,促進經濟發展和共同繁榮，使亞太地區在世界經濟和政治格局中的地位與作用大大提高。充分尊重成員國的主權和多樣性，開創了區域經濟合作和一體化發展的新模式，引起世界廣泛關注并產生深遠影響)設計思路本目內容是本課重點。主要通過開放式的探究題目,使學生暢所欲言，提高學生的語言表達能力;通過運用文字材料的方式創設情境，有利于培養與提高學生分析材料，提取有效信息，從而歸納、分析問題的能力。課堂小結出示下列表格,讓學生填寫其中的有關內容。名稱歐盟北美自由貿易區東盟亞太經合組織建立時間1993年1994年1967年1989年成員國間的差異性多為發達國家發達國家和發展中國家多為發展中國家發達國家和發展中國家合作領域經濟、政治、軍事經濟經濟、政治論壇性有無超越國家的權力機構有無無無歐盟、東盟、亞太經合組織、北美自由貿易區等區域經濟集團的建立，說明經濟區域集團化是當今世界經濟發展的一大趨勢，也說明20世紀90年代以來，西歐、東亞和北美三大經濟力量相互競爭的局面正日漸明顯,并且影響著世界格局。鞏固練習一、選擇題1．下列關于《北美自由貿易協定》內容的敘述中，不正確的是（）A．逐步取消相互間的各種關稅和非關稅壁壘，實行零關稅B．美元作為本區域的統一貨幣C．允許資本、貨物在三國間自由流通D．協定還就制成品、農產品、環境、銀行、保險、知識產權等作了詳細規定2．下列關于亞