手指印畫(huà)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解手指印畫(huà)的基本方法和技巧，知道可以用手指蘸顏料印出各種圖案。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色，如紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等，并能說(shuō)出它們的名稱。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作能力，提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用手指印畫(huà)組合出不同的畫(huà)面。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫(huà)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，讓幼兒敢于在集體面前展示自己的作品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握手指印畫(huà)的正確方法，如蘸顏料的量、按壓的力度和角度等。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手指印畫(huà)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圖案，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。2.教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒能夠獨(dú)立構(gòu)思并創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手指印畫(huà)作品。培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣，如保持畫(huà)面整潔、合理使用顏料等。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)教師的示范操作，讓幼兒直觀地了解手指印畫(huà)的步驟和方法，便于幼兒模仿學(xué)習(xí)。2.游戲教學(xué)法：將手指印畫(huà)活動(dòng)與游戲相結(jié)合，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。3.啟發(fā)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒更好地完成作品。4.個(gè)別指導(dǎo)法：關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、紫等）若干，顏料盤(pán)若干。畫(huà)紙若干，擦手毛巾若干。棉簽、彩色筆等輔助材料若干。展示用的大畫(huà)紙一張。2.環(huán)境準(zhǔn)備布置一個(gè)溫馨、富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)區(qū)，展示一些幼兒的美術(shù)作品，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍。在活動(dòng)室內(nèi)播放輕柔的背景音樂(lè)，為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲"手指變變變"，引導(dǎo)幼兒用手指變出各種小動(dòng)物，如小兔子、小花貓、小鴨子等。教師："小朋友們，我們一起來(lái)玩手指游戲啦！兩根手指變變變，變成小白兔，跳跳跳。"幼兒跟著教師一起說(shuō)并做動(dòng)作。2.教師展示一幅手指印畫(huà)作品，引起幼兒的興趣。教師："小朋友們，看老師今天帶來(lái)了一幅特別有趣的畫(huà)，你們猜猜這是用什么畫(huà)出來(lái)的？"幼兒自由猜測(cè)，教師適時(shí)揭曉答案："這是用我們的手指印出來(lái)的畫(huà)哦！神奇吧？想不想自己也來(lái)試一試？"

（二）探索發(fā)現(xiàn)（10分鐘）1.教師向幼兒介紹手指印畫(huà)的材料和工具，如顏料、顏料盤(pán)、畫(huà)紙、擦手毛巾等，并讓幼兒觀察它們的特點(diǎn)。教師："小朋友們，今天我們要用這些漂亮的顏料來(lái)玩手指印畫(huà)。看看這些顏料，有好多顏色呀，紅的像蘋(píng)果，黃的像香蕉，藍(lán)的像天空......你們喜歡什么顏色呢？"幼兒自由回答喜歡的顏色。2.教師示范手指印畫(huà)的基本方法：教師先將手指在顏料盤(pán)中蘸上適量的顏料，注意不要蘸太多，以免滴下來(lái)。然后將手指輕輕按壓在畫(huà)紙上，形成一個(gè)手指印。可以引導(dǎo)幼兒嘗試不同的按壓力度和角度，看看會(huì)出現(xiàn)什么不同的效果。教師："看，這樣輕輕一按，一個(gè)手指印就出來(lái)啦！你們也來(lái)試試。"幼兒嘗試用手指蘸顏料印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意不要將顏料弄到衣服上，并及時(shí)幫助幼兒擦干凈手指。3.引導(dǎo)幼兒觀察自己印出的手指印，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)像什么。教師："你印出的手指印像什么呀？開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想。"幼兒自由表達(dá)，如像圓形、像雞蛋、像氣球等。教師給予肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察其他幼兒印出的手指印，看看還有什么不一樣的發(fā)現(xiàn)。

（三）創(chuàng)作表現(xiàn)（20分鐘）1.教師提出創(chuàng)作主題，如"美麗的花園"，引導(dǎo)幼兒思考可以用手指印畫(huà)出哪些花朵和景物。教師："小朋友們，我們一起來(lái)創(chuàng)作一幅美麗的花園吧！想一想花園里都有什么呀？"幼兒自由回答，如花朵、蝴蝶、蜜蜂、小草等。2.幼兒開(kāi)始創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用手指印畫(huà)，并嘗試用多種顏色進(jìn)行組合。可以引導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料給手指印畫(huà)添畫(huà)一些細(xì)節(jié)，如給花朵畫(huà)上花蕊、給蝴蝶畫(huà)上翅膀等。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)于能力較弱的幼兒，可以提供一些簡(jiǎn)單的圖案范例，幫助他們啟發(fā)思路；對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作更獨(dú)特的作品。教師："你畫(huà)的花朵真漂亮，如果再給它添上一些花蕊就更棒啦！""你的想法很有創(chuàng)意，繼續(xù)加油哦！"

（四）作品展示與分享（10分鐘）1.幼兒完成作品后，教師引導(dǎo)幼兒將作品展示在黑板或展示區(qū)。2.教師組織幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么，是用哪些顏色的手指印畫(huà)出來(lái)的。教師："小朋友們，我們一起來(lái)欣賞大家的作品啦！誰(shuí)先來(lái)介紹一下自己的花園？"幼兒依次介紹自己的作品，其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予掌聲鼓勵(lì)。3.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，針對(duì)作品中存在的問(wèn)題，如顏色搭配、圖案組合等，提出一些建議和改進(jìn)方法。教師："今天小朋友們都表現(xiàn)得太棒啦！每一幅作品都很有創(chuàng)意，老師為你們感到驕傲！有的小朋友顏色搭配得很鮮艷，有的小朋友畫(huà)的圖案很豐富，大家都發(fā)揮了自己的想象力。如果下次我們?cè)谟‘?huà)的時(shí)候，能注意一下手指印的大小和排列，畫(huà)面會(huì)更加整齊好看哦！"

（五）活動(dòng)延伸（5分鐘）1.在美工區(qū)投放更多的手指印畫(huà)材料，如不同形狀的印章、彩色紙等，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行手指印畫(huà)創(chuàng)作，拓展幼兒的創(chuàng)作思路。2.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起用手指印畫(huà)創(chuàng)作一幅家庭畫(huà)，增進(jìn)親子關(guān)系。

六、教學(xué)反思在本次手指印畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與熱情。通過(guò)直觀演示、游戲教學(xué)等方法，幼兒較好地掌握了手指印畫(huà)的基本方法和技巧，能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出一幅幅富有童趣的作品。

在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，個(gè)別幼兒在使用顏料時(shí)不夠熟練，容易將顏料弄到衣服上或畫(huà)紙上。在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)對(duì)幼兒良好繪畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng)，提前做好防護(hù)措施，如給幼兒穿上圍裙等。另外，在引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力方面，可以給予更多的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓幼兒的作品更加富有創(chuàng)意。

通過(guò)這次教