蘇教版數學五年級上冊6.2《復式統計圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：6.2《復式統計圖》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過引入生活實例，激發學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授和討論，讓學生在實踐中理解和掌握復式統計圖的知識。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，表現出對知識的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

教師能夠有效地管理課堂紀律，學生們能夠遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和互動教學平臺，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生制定了具體的學習目標。通過觀察學生的表現和完成作業的情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對復式統計圖的概念和繪制方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上能夠積極思考和回答問題，對復式統計圖的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地識別和解釋復式統計圖的特點和用途，并能夠熟練地繪制出簡單的復式統計圖。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力和創新意識，鼓勵學生積極探究和解決問題。通過實際案例的引入和討論，學生們能夠理解到復式統計圖在實際生活中的重要性，培養了他們的學習興趣和積極態度。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中能夠相互幫助和協作，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的興趣和思考。師生互動頻繁，學生參與度高，能夠積極回答問題和參與討論。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，對復式統計圖的知識有了較好的理解和掌握。總體來說，本節課的教學效果良好，達到了預期的學習目標。

最突出的優點是教師對學生的引導和激勵。教師在課堂上能夠積極引導學生思考和回答問題，鼓勵學生提出自己的見解和觀點。教師還注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中能夠相互幫助和協作。這種積極的課堂氛圍和互動方式，有助于學生的主動學習和全面發展。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以進一步加強學生的實踐操作能力的培養。在課堂上，可以增加一些實際操作的環節，讓學生親自動手繪制和分析復式統計圖，提高他們的實踐能力。其次，教師可以進一步豐富教學資源的使用。可以結合更多的實際案例和數據，讓學生更好地理解和應用復式統計圖的知識。此外，教師還可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習情況和需求，提供更加個性化的指導和支持。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過后續的聽課，可以進一步了解教師的教學方法和學生的學習情況，以便更好地提供支持和指導。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討活動，讓教師了解更多的教學方法和策略，提升他們的教學能力。其