第一章機械運動第1節長度和時間的測量練習與應用（P18）1.身高約是腳長的7倍。（1）硬幣直徑的測量方法：2.①把硬幣沿直線密排在桌面上，用刻度尺測出排列的長度L；數出所排硬幣的個數n，用d=L②用直尺和三角尺組合測出硬幣的直徑，如圖所示：③在硬幣的邊緣做一個標記，沿紙上的一條直線轉動一周，測出其長度后再除以π，就可以得到硬幣的直徑；④以硬幣邊緣的一個點為圓心，讓刻度尺在硬幣上轉動，測出的最長的距離就是硬幣的直徑。（2）硬幣周長的測量方法：①在硬幣邊緣做一個標記，沿紙上的一條直線轉動一周，用刻度尺測出其長度即周長；②用不可伸長的棉線在硬幣邊緣繞一圈，用刻度尺測出此段棉線的長度即周長；③用直尺和三角尺測量出硬幣的直徑，乘π得到周長。8760h86400s4.測量擺動多個周期的總時間，再除以周期的個數，就得到擺動一個周期所用的時間；調整擺長可以做出周期為1s的擺，擺長約為0.248m。5.刻度尺的零刻度線沒有對準被測物體的一端；讀數時，視線沒有正對刻度線。改正了錯誤的測量方法只能避免錯誤，不能避免誤差，也不能減小誤差。因為在測量長度時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值和真實值之間總會有差別。第2節運動的描述練習與應用（P21）1.火車頭、車廂的座椅樹木、房屋2.船3．運動靜止運動4.以電梯外的建筑物底端為參照物，若距離越來越遠.觀光電梯上行；若距離越來越近，觀光電柳下行。第3節運動的快慢練習與應用（P25）6km/h1.67m/s2.60km/h10min3.40mL.（1）284.46km／h（2）列車在由濟南西站駛往南京南站路段運行得最快，在由北京南站駛往天津南站路段運行得號慢6km/h1.67m/s60km/h10min40m(1)284.46km/h(2)列車在由濟南西站駛向南京南站路段運行的最快，在由北京南站駛往天津南站路段運行的最慢。第4節速度的測量練習與應用（P29）1．該同學通過的路程s、所用的時間t，卷尺、秒表2.0.25m/s0.75m/s0.5m/s3．因為兩次測量并不是在同一路段上進行的，另外還有測量誤差；因為兩次測量的測量者本身的限制，讀數時存在差異。4．需要用手表測量自己繞操場跑道正常步行一圈所用的時間t1，根據v=lt1求出速度v；需要用手表測量從家到學校正常步行所用的時間t2，根據5．測出自行車從第1個里程碑到第n個里程碑所用的時間t，則自行車的速度v=復習與提高（P31）1．一張紙厚度的調量方法：用刻度尺先測出100張紙的厚度，然后除以100。銅絲直徑的測量方法：如圖所示，測出多匝緊密排繞的銅絲線圈的長度，除以匝數，就是銅絲的直徑。2．①用直尺和三角尺組合測出活塞的直徑；②在活塞的邊緣做一個標記，沿紙上的一條直線轉動一周，測出其長度后再除以π，就可以得到活塞的直徑；③以活塞邊緣的一個點為圓心，讓刻度尺在活塞上轉動，測出的最長的距離就是活塞的直徑；④觀察注射器的容積V，并用刻度尺測出針筒有刻度部分的長度L，根據直徑d=4V3．要想測量學校籃球場的實際尺寸，精確到厘米即可，并且測量工具的測量范圍要盡量大一些，所以選用50m長的卷尺（分度值為1cm）；要想測量邊界線的寬度，應精確到毫米，所以選用三角尺。4．在玉兔二號月球車下行的過程中，以月球表面為參照物，桅桿的相對位置改變，是運動的；以嫦娥四號為參照物，桅桿的相對位置改變，是運動的；以太陽翼為參照物，桅桿的相對位置不變，是靜止的。5．我們看到屏幕內的運動員跑得快，是以運動員身邊的景物飛快地后退為依據的。攝像機鏡頭與運動員是相對靜止的，這樣才能保證運動員始終在屏幕內6.27648km/h41472km7.0.74m1.1m/s8.限速100km/h4.8min9.AD間的距離ss/1.5s10.1.5m/s1.25m/s第二章聲現象第1節聲音的產生與傳播練習與應用（P38）1．示例用硬紙片撥動梳齒，梳齒振動發聲。2．花樣游泳運動員在水中也能聽到音樂聲，說明水是可以傳播聲音的介質。3．（1）聲音在固體中比在液體中傳播得快（軟木是一種特殊情況），而在氣體中傳播得最慢；（2）聲音在空氣中傳播的速度隨著溫度的升高而增大；（3）對于同種物質，聲音在固體中比在液體中傳播得快。4．會聽到一次或多次敲打的聲音，具體聽到幾次敲打的聲音與鐵管的長度、鐵管中填充的物質有關。5．當障礙物離得太近時，聲波很快被反射回來，回聲與原聲混在一起，此時人們分辨不出回聲和原聲，但是會覺得聲音更響亮，所以在室內講話比曠野里響亮。6.255m第2節聲音的特性練習與應用（P45）1.350Hz能2.“女商音”“男低音”中的“高”“低”指的是音調、“引吭高歌”“低聲細語”中的“高”“低”指的是響度。3．音色波的頻率相同，形狀不同。4．示例二胡由弦的振動發聲，一般通過改變弦的長度和松緊程度改變音調，通過改變撥弦的力度改變響度。5．示例取八根吸管，分別將吸管底部塞滿沾了水的棉花，再將吸管剪成不同的長度，平行粘在一張卡紙上，如圖所示，用嘴吹管口，就會發出悅耳的聲音.第3節聲的利用練習與應用（P5O）3000m（1）（2）（3）利用聲傳通信息；（4）利用聲傳遞能量示例上課鈴響了，同學們開始上課。應用了聲可以傳遞信息。示例上課鈴響了，同學們開始上課。應用了聲可以寶輪寺塔位于河南省三門峽市，在塔的任何一面，因塔10m以外，無論拍掌、擊石都可以聽到蛙鳴的回聲0.038m第4節噪聲的危害和控制練習與應用（P54）1．示例噪聲：街道上汽車的鳴笛聲。措施：安裝雙層真空玻璃。2．有變化3．（1）（3）是有效、合理的；（2）是有效的，但不合理，樣就聽不到老師的講課聲了；（4）是無效的，這種裝置只是監測裝置。4．在傳播過程中減弱噪聲5．ABS耳罩殼、高密度吸音海綿內襯、PVC柔軟耳墊吸音能力強、隔音能力強復習與提高（P58）1．在鼓面上撤一些碎紙屑，觀察碎紙屑是否振動。2．音調不同3．音色4．回聲定位幀率變高5．（1）不正確，只要物體振動就一定能發聲，但被人耳聽到還需要介質且人能聽到的聲音頓率有一定的范圍。（2）不正確，赫茲是頻率的單位。（3）不正確，頻率低于20Hz的聲波叫作次聲波，次聲波頻率很低，所以人耳聽不到。（4）正確。6．當一位同學對著紙杯輕聲說話時，遠處的同學將另-個紙杯罩在耳朵上，聽到的聲音是通過棉線傳播過的，說明固體可以傳聲。7．練琴時關閉門窗→阻斷噪聲傳播住宅區或學校路段禁止鳴笛→防止噪聲產生機場跑道工作人員戴防噪聲耳罩→防止噪聲進入耳朵不要用尖銳的東西挖耳，以免戴傷外耳道成鼓膜；遇到巨大的聲響時要迅速張口，使咽鼓管張開，或閉口堵耳，以保持鼓膜兩側氣壓平衡；鼻咽部有炎癥時，要及時治療，避免引起中耳炎；不讓污水進入外耳道，通免外耳道感染等。略第三章物態變化第1節溫度練習與應用（P64）L一定體積的同種液體在升高相同的溫度時，膨脹的體積是一定的。對于吸管，液面上升的高度Δ?=2甲：-5℃乙：9℃丙：12℃3．如表如圖（下列答案僅供參考）測量時間晴天溫度／℃陰天溫度／℃第1節前2010第2節前2515第3節前3020第4節時3525第5節前3828第6節前3828第7節前3525相鄰的日期，一般情況下晴天的溫度比陰天的溫度要高，在同一天中，一般從早晨到中午溫度越來越高，從中午到下午溫度越來越低。4．雙金屬片溫度計的感溫元件通常是由兩種膨脹系數不同，彼此又牢固結合的金屬片制成的。感溫元件一端固定，另一端連接指針軸。當被測物體溫度變化時，兩種金屬片由于膨脹系數不同，彎曲程度發生變化，通過指針軸帶動指針偏轉，直接顯示溫度值。設計草圖略。5．能熱力學溫度（T）與攝氏溫度（t）的換算方法為T=t+273.15。6.(1)打開電子體溫計開關，并將探頭放置在測量部位；(2)測量時長約20s，待蜂鳴器發出鳴響提示時取出溫度計；(3)讀出屏幕中央顯示的數字即預測體溫，填寫記錄，關機。6．（1）打開電子體溫計開關，并將探頭放置在測量部位；（2）測量時長約20s，待蜂鳴器發出鳴響提示時取出溫度計；（3）讀出屏幕中央顯示的數字即預測體溫，填寫記錄，關機。第2節熔化和凝固練習與應用（P70）1．有可能錯過品體熔化過程中溫度不變的過程，無法看出晶體、非晶體之間的差異。2．由圖像可知該物質有確定的熔化溫度，故可判斷它是晶體；熔點是80℃；熔化時間約15min。3．該物質是晶體，可能是碘；該物質的熔點和凝固點是114℃；該物質熔化過程中吸熱，但溫度保持不變，凝固過程中放熱，但溫度保持不變；該物質熔化前后吸熱，溫度上升，凝固前后放熱，溫度下降。4．示例利用熔化吸熱：在長途運輸海鮮時會放些冰塊防止海鮮變質。利用凝固放熱：冬天往果樹上灑水使果樹不易被凍壞。5．示例猜想：酒精和水的混合液體的凝固點低于水的凝固點。應用：酒精和水的混合液體可以用作防凍液。第3節汽化和液化練習與應用（P78）1．液化、汽化2．不會沸騰過程中吸熱，但溫度保持不變。3．水會沿著薄毛巾或紗布的纖維結構“爬”上來，水蒸發時吸熱，使食物所處的環境溫度較低，這樣飯菜就不容易變質了。4．不能一時擦不干是因為金屬的溫度升高到與室溫相同需要一段時間，當金屬的溫度升高到與室溫相同時，就不會有此現象發生了。5．坎兒井的暗渠由于在地表以下，減小了液體的表面積，地表的空氣流動對其影響也很小，而且通常地表以下溫度比地表低，這些都大大地減少了水的蒸發。第4節升華和凝華練習與應用（P82）1．酒精燈火焰的溫度遠高于牌的熔點114℃，若用酒燈直接加熱含有碘顆粒的玻璃容器，碘可能經歷由同態到液態再到氣態的過程，并不能得出碘升華。利用澆熱水或浸在熱水中的方式是為了防止碘發生熔化碘從固態升華變為氣態。2．樟腦片初狀態是固態，刺鼻的氣味說明樟腦片末狀是氣態，樟腦片由固態直接變為氣態的過程是升華，故衣柜里的樟腦片，過一段時間就不見了，是升華所致。北方寒冷的冬天，晾在室外結冰的衣服慢慢干，溫度低于0℃，冰不可能熔化，是由固態直接變成了氣態，屬于升華現象。3.包含的物態變化主要有凝華、液化和升華。4.霜是水蒸氣凝華形成的，形成霜的條件是溫差很大，且環境溫度低于0℃。5.示例浪費水的現象：桶裝純凈水沒明完就倒掉。節約用水的建議：用淘米水洗菜，用洗菜水拖地，使用節水設備等。復習與提高（P87）1.熔化、凝固2.不同意試管中的冰可以從周圍空氣中吸熱。3.冰熔化吸熱，使海鮮食品溫度不會太高；水凝固放熱，使蔬菜溫度不會太低。4.如圖所示5.（1）甲（2）第6min時的數據時錯誤的，因為沸騰時吸熱，但溫度保持不變。98℃6．這兩種“白氣”都是水蒸氣液化而成的，不同的是者是水壺內的水汽化形成的水蒸氣遇冷液化而成的后者是冰激凌周圍空氣中的水蒸氣液化而成的。7．甲杯、乙杯、小水珠的大致位置如圖所示。甲杯中的是熱水，杯內的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在壁內側；乙杯中裝的是冰水，杯外的水蒸氣遇冷液成小水珠附著在杯壁外側；丙杯中水溫與室溫相同不存在吸、放熱情況，杯壁上沒有小水珠。甲熱水乙冰水丙室溫水第四章光現象第1節光的直線傳播練習與應用（P94）1.光在同種均勻介質中沿直線傳播，且不能穿過不透明的物體，當光照射到手上時，會在手的后方光到達不了的地方形成一個較暗的區域，這就是手影.2.“井底之蛀”“坐井觀天”只能看到如圖所示的范圍。3.①在開鑿隧道時，工程師們常用激光來引導掘進機，使掘進機沿直線前進，保證隧道方向不出偏差；②古代人們利用影子來計時；③木工師傅總是閉上一只眼，用另一只眼看木板是否被刨得平直；④排隊時看隊員是否站齊；⑤戰士們打靶瞄準等。4.1.44×108km2.88×105h5.V玻璃<V水<V空氣V固體<V液體<V氣體第2節光的反射練習與應用（P99）1．60°如圖所示2.3.4．光射到水面上發生的是鏡面反射，光射到地面上發生的是漫反射。迎著月光走，由于光在水面上發生鏡面反射而進入人眼的光明顯多于光在地面上發生沒反射而進入人眼的光，因此，迎著月光走，水面亮。同理，背著月光走，由于光在水面上發生鏡面反射，沒有光進入人眼，而光在地面上發生漫反射，有一部分光進入人眼，因此，背著月光走，地面亮。5.3.84x10'km第3節平面鏡成像練習與應用（P104）1．玻璃板透光，便于確定像的位置。2.2m3m不會3．如圖所示4.如圖所示5.5m可以在較小的房間內完成視力檢查工作。6.如圖所示第4節光的折射練習與應用（P108）1.丙2．如圖所示3.水中的“云”是光的反射形成的虛像，水中的“魚”是光的折射形成的虛像。4.向右移動5.乙如圖所示6.向上彎折第5節光的色散練習與應用（P112）在噴泉、瀑布、水龍頭等水滴飛濺的地方出現彩虹，紅光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。3.黃色從紅色逐漸變為品紅色紅、綠、藍三種色光按不同比例混合，可以產生各種顏色的光，紅、綠、藍是色光的三原色。4.這種淡紫色的光不是紫外線。紫外線是不可見光，看起來發出淡紫色的光是因為燈管在發出紫外線的同時，還發出少量的紫光。紅外線的應用：紅外線額溫槍、遙控器。紫外線的應用：紫外線治療、紫外線驗鈔。復習與提高（P113）1．光沿直線傳播因為光在同種均勻介質中沿直線傳播2．光的直線傳播夏至表影更短，因為北半球夏至正午太陽高度角最大，影子最短。3．光在粗糙的紙面發生漫反射，人可以從不同方向看到紙上的內容。4．正立的如圖所示5.60cm6．如圖所示7．如圖所示他的結論不正確，因為在折射現象中光路可逆，當光從玻璃斜射入空氣中時，折射角大于入射角。實驗步驟：讓光逆著原來折射光的方向從半圓形玻璃磚斜射入空氣，可觀察到進入空氣的折射光逆著原來入射光的方向射出，此時折射角大于入射角。第五章透鏡及其應用第1節透鏡練習與應用（P119）1．如圖所示2.甲圖正確平行于主光軸的光經過凸透鏡后會聚于焦點，故甲圖是正確的；過焦點的光經過凸透鏡后平行于主光軸，故乙圖是錯誤的；凹透鏡對光有發散作用，故丙圖和丁圖是錯誤的。3．如圖所示甲乙4．如圖所示甲凸透鏡使光偏折得更顯著些。甲5．把小燈泡放在凸透鏡的焦點處，小燈泡發出的光通過凸透鏡后就可以變成平行光，利用了前面學過的光路的可逆性。6.瓶裝水相當于凸透鏡，對光有會聚作用，焦點處溫度很高，使車內易燃物燃燒，造成火災不要隨意丟棄沒有喝完的瓶裝水。第2節生活中的透鏡練習與應用（P123）1.倒立、縮小的實像2.相同點：都是倒立的實像。不同點：像的大小不同。3.正立、放大的虛像像和物在凸透鏡的同側。

4．室外景物不動，讓凸透鏡靠近景物，薄膜遠離凸透鏡。5．實像：小孔成像、照相機成像虛像：放大鏡成像。第3節凸透鏡成像的規律練習與應用（P126）1．照相機成像時，物距大于二倍焦距(u>2f).像距大一倍焦距且小于二倍焦距(f<0<2f)，成倒立，縮小實像；投影儀成像時，物距大于一倍焦距且小于二倍焦距(f<u<2f)，像距大于二倍焦距(v>2f)，成倒立、放大的實像；放大鏡成像時，物距小于一倍焦距（u＜f)像距大于物距（v＞u），像和物在凸透鏡同側，成正立放大的虛像。2．把筆由靠近玻璃瓶的位置向遠處慢慢移動時，透過璃瓶會看到筆尖逐漸變長，到某處時筆尖會改變向，筆尖改變方向后繼續向遠處移動，會看到筆尖漸變短。3．郵票和眼睛不動，放大鏡離郵票稍遠一些。4．右側5．（1）比較像的高度與物的高度。（2）10.0cm（3）物距小于10.0cm6．光屏上不會出現指尖的像也不會出現指尖的影子，是發光物體的像會暗一些。7．讓照相機遠離天安門城樓。凸透鏡成實像時，物遠近像變小。第4節眼睛和眼鏡練習與應用（P131）1．看遠處時焦距變大，看近處時焦距變小。近視眼凹透鏡遠處2．（1）靠近凸透鏡（2）凸透鏡3．因為爺爺的眼睛能看清遠處的物體，看不清近處的物體，為遠視眼，應戴老花鏡。4．用眼姿勢不良、用眼過度、眼睛放松不足等不良習也會導致近視預防近視的措施：保持物體到眼睛的距離約為25cm；在光線適度處讀書、學習；用眼時間不宜過長；認真做眼保健操等。不要讓眼睛過度疲勞，否則視力全受損。復習與提高（P138）1.因為近視眼鏡鏡片是凹透鏡，對光具有發散作用。2.在10cm和20cm之間（不包括10cm和20cm）調節。鏡頭靠近景物，并將鏡頭往前伸。3．（1）使像成在光屏的中央。（2）比原來的像大。如圖所示，u=40.0cm,v=24.0cm,u>v，光屏上成倒立、縮小的實像；當把凸透鏡移動到光具座34cm刻度位置時.u=24.0cm,v=40.0cm，根據“在光的折射現象中，光路是可逆的”可知，光屏上會再次呈現清晰的像。此時u<v、成倒立、放大的實像，所以這個像比原來的像大。（3）正確。因為圖中成倒立、縮小的實像,所以40.0cm>2f、f<24.0cm<2f,，解得12.0cm＜f＜20.0cm。4．由表可知，u＝30.0cm時，實像高度與光源高度相等，則2f=30.0cm即f=15cm，當u>3f時，實像高度小于光源高度的一半。5．（1）用燈泡發出的光代替太陽光。（2）約為50mm。由題可知，焦距約等