…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版高三生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、檢測轉基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因采用的方法是（）A.抗原-抗體雜交法B.DNA分子雜交技術C.mRNA雜交法D.檢測該目的基因控制的性狀2、在抗體分子的產生和分泌過程中，漿細胞內各種生物膜面積的變化趨勢是()3、下列關于哺乳動物胚胎發育敘述不正確的是A.卵裂期是在透明帶內進行的B.卵裂期的細胞都屬于全能細胞C.內細胞團細胞發育成胎兒的各種組織，滋養層細胞就發育成的胎膜D.當胚胎細胞數目達到32個左右時，會導致透明帶破裂4、下列對實驗的相關敘述，正確的是（）A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代本尼迪特試劑進行鑒定B.紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低C.檢測生物組織中的油脂時切片后用蘇丹Ⅲ染色直接制片在顯微鏡下觀察D.檢測生物組織中還原糖的理想材料是西瓜汁5、如圖為某種細胞處于某種狀態下的圖示，對這一圖示的描述，不正確的是（）A.該圖為高等植物細胞亞顯微結構示意圖B.具雙層膜的細胞器為①②③C.結構①與②是與能量轉換相關的細胞器D.結構④與該細胞細胞壁的形成相關6、生物體的生命活動都有共同的物質基礎，圖示中a、b為有機小分子物質，甲、乙、丙代表有機大分子物質．已知核糖體是由RNA和蛋白質構成的，則相關敘述正確的是（）A.在人體細胞內，a共有5種B.b大約有20種，在細胞中經脫水縮合反應合成丙C.甲是核酸，乙是RNA，丙是蛋白質D.在某人的神經細胞和肝細胞中，甲一般不同，丙一般相同7、有關內環境與穩態的敘述，正確的是（）A.內環境的穩態就是指溫度、滲透壓、酸堿度的相對穩定B.CO2既能影響內環境的穩態，又參與了體液調節C.內環境中滲透壓的高低主要決定于蛋白質的多少D.組織液中的水只來自血漿8、原核生物；真核生物、病毒的遺傳物質依次是（）

①DNA②RNA③DNA和RNA④DNA或RNA．A.①②③B.④④④C.③③④D.①①④9、下圖為果蠅體內某個細胞的示意圖，下列相關敘述正確的是（）A.圖中的染色體1、5、7、8可組成一個染色體組B.在細胞分裂過程中等位基因d不一定發生分離C.圖中7和8表示性染色體，其上同源部分的基因的遺傳與性別無關D.d不一定發生分離C．圖中7和8表示性染色體，其上同源部分的基因的遺傳與性別無關D．含有基因b的染色體片段發生交換屬于染色體結構變異評卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)10、下列對有關圖形所表達的生物學含義的敘述正確的是A．圖甲可以表示將腸淀粉酶溶液的pH由1.8調高至12的過程中該酶催化活性的變化B．圖乙表示某二倍體生物的有絲分裂，該細胞中沒有同源染色體，有兩個染色體組C．圖丙表示效應T細胞發揮細胞免疫作用D．將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時間以后出現了丁圖所示的生長現象,這與不同器官對生長素的敏感程度不同有關11、中華大蟾蜍，不僅是農作物、牧草和森林害蟲的天敵，而且是動物藥——蟾酥的藥源。如下圖為中華大蟾蜍細胞分裂部分示意圖，據圖判斷下列敘述正確的是A．用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像B．甲細胞形成乙細胞的分裂方式為有絲分裂，最終產生的子細胞的基因型為AaBbXCXCC．丙細胞表示的是次級卵母細胞后期分裂圖像，分裂產生的子細胞是第二極體和卵細胞D．若雌性中華大蟾蜍患有線粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性交配，后代中患病幾率幾乎為012、下面有關實驗和實驗方法描述不正確的是A．糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會立刻出現磚紅色沉淀B．葉綠體色素能用紙層析法分離的原理是它們在層析液中溶解度不同C．“生物體在形成配子時成對的遺傳因子分離，分別進入不同配子中”屬于孟德爾的假說內容D．噬菌體侵染細菌實驗利用同位素標記法證明了DNA是主要的遺傳物質13、關于生物學實驗的基本原理，敘述正確的是:A．用健那綠染色時，在光學顯微鏡下可看到線粒體內膜某些部位向內腔折疊形成的嵴B．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質是因為其與蛋白質作用產生特定的紫色反應C．成熟植物細胞在高滲溶液中發生質壁分離是因為細胞壁有選擇透過性D．向錐形瓶的酵母菌培養液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要14、下列實例屬于細胞工程的是A．用胚胎分割技術繁育良種奶牛B．單克隆抗體的制備C．利用酵母菌生產人的胰島素D．馬鈴薯脫毒苗的生產15、甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制，圖一為兩種病的家系圖，圖二為Ⅱ10體細胞中兩對同源染色體上相關基因定位示意圖。以下分析正確的是A.甲病為常染色體顯性遺傳病B.Ⅱ6個體的基因型為aaXDXdC.Ⅲ13個體是雜合子的概率為1/2D.Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/4816、結合下圖進行分析，敘述不正確的是A、動物細胞有絲分裂后期，含有4個染色體組；B、圖示為a、b兩植物細胞在某高滲溶液中的失水量，則a細胞液濃度高于b細胞；C、該果蠅1個精原細胞可同時產生AXw、aXw、AY、aY四種精子；D、在此環境下，羅非魚種群的環境容納量接近K117、對下列各圖的分析正確的是18、大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結果如右圖。據圖判斷，下列敘述正確的是A.黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀B.F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現型C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現米色大鼠的概率為1/3評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)19、如圖是某家族遺傳系譜圖．假設甲病受等位基因A和a控制，乙病受等位基因B和b控制．已知Ⅰ-1體內不含乙病的致病基因．請回答：

（1）控制甲病的基因位于____染色體上，屬于____（填“顯”或“隱”）性基因；控制乙病的基因位于____染色體上，屬于____性基因．

（2）Ⅰ1能產生____種精子，Ⅱ6的基因型是____．

（3）從理論上分析，若Ⅰ1和Ⅰ2再生女孩，可能有____種基因型．

（4）Ⅱ7和Ⅱ8生一個同時患兩種病孩子的概率為____；若Ⅱ7和Ⅱ8已經生下一個同時患兩種病的孩子，那么他們再生一個正常男孩的概率為____．20、．

（1）圖中常用的是____培養基．實驗室一般使用保存的培養基母液來制備該培養基，配置母液時無機物中的____濃縮10倍，____等有機物單獨制成1mg/mL的母液，接種前，用滅菌后未接種的培養基培養一段時間，觀察是否形成菌落，目的是____．

（2）過程②、③分別是____和____．苦蕎體細胞能培養成植株說明____．

（3）為探究激素對于過程誘導愈傷組織的影響；某研究小組在培養基中加入6-BA和2，4─D，滅菌后分別接種，在適宜條件下培養一段時間后，統計愈傷組織的誘導率，實驗結果如下表：

。實驗編號濃度/mg?L-1實驗編號濃度/mg?L-1誘導率%濃度/mg?L-1誘導率%濃度/mg?L-1誘導率%2，4-D6-BA2，4-D6-BA2，4-D6-BA2，4-D6-BA1000500.16900.252235629110260260346574100114804804640869312672672該實驗的因變量是____，誘導的最佳組合是____．

（4）判斷轉基因苦蕎培育是否成功，可比較轉基因苦蕎與普通苦蕎的____含量，也可測定細胞中CHS含量．21、圖是植物組織培養過程的示意圖；據圖分析回答：

植物的器官培養基中培養AB→植物體。

（1）圖中A是____，B是____．

（2）培養基中含有豐富的營養物質，它的成分至少應該含有____、____等．除含有豐富的營養物質外應加入____和____（植物激素）以刺激植物組織脫分化形成A．

（3）判斷愈傷組織是否產生的依據是看是否產生了____的細胞．

（4）微型繁殖培育無病毒草莓時，一般選取____作為外植體，其依據是____．接種后2～5天，若發現外植體邊緣局部污染，原因可能是____．22、下列是某種哺乳動物的一些細胞分裂過程示意圖．據圖回答下列問題：

（1）可在該種雌性動物體內出現的細胞有____．

（2）D細胞產生的子細胞名稱是____．

（3）如果上圖細胞都來源于動物的性腺，寫出E細胞的名稱．____

（4）中心法則所表示的生命活動的內容主要是在____細胞中進行．

（5）若C、E細胞在此次分裂過程中都發生了基因突變，能將突變性狀遺傳給子代的是____．

（6）該種生物產生的子代各個體間及子代與親代間性狀差別很大，這與上列____細胞關系密切．23、甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a、B和b）共同控制；其顯性基因決定花色的過程如圖所示：

（1）從紫花形成的途徑可知，紫花植株必須具有____基因，基因對花色的控制是通過對____的控制來實現的．

（2）基因型為AaBb和aaBb的個體，其表現型分別是____和____．

（3）AaBb自交所得子代中，紫花植株與白花植株的比例為____．

（4）控制花色的兩對等位基因____（是；否）遵循基因的自由組合定律。

（5）本圖解說明，基因與其控制的性狀之間的數量對應關系____．24、已知單側光與重力均影響生長素的橫向運輸．為探究某強度的單側光及重力對橫放狀態下植物生長的影響；研究人員對剛萌發的盆栽燕麥分別進行了如圖甲的處理，燕麥彎曲生長情況用柱狀圖乙表示．

（1）實驗結果如圖乙所示，這說明____．假如降低單側光的強度，圖甲②可能出現的變化是____；假如三組實驗處于失重狀態下，那么三組芽的彎曲狀態分別為____．

（2）實驗一段時間后，第③組燕麥長成了圖丙所示的形態，燕麥根向地彎曲生長體現了生長素生理作用的____，能體現這種特點的實例還有____．

（3）植物生長素促進生長的機理可以用圖丁簡單表示，圖中物質A轉變為B發生在____（細胞結構），該圖表明基因通過控制____，控制生物體的性狀．25、（2011?浦東新區一模）（五）下列是有關微生物的培養；應用與進化等問題；請分析回答．

（1）下表為某培養基配方；請回答：

。牛肉膏蛋白胨乳糖蔗糖瓊脂K2HPO4伊紅美藍蒸餾水pH5g10g5g5g2g2g0.4g0.065g10007.2該培養基中的營養物質有碳源、氮源、無機鹽、生長因子和水．其中氮源是____，含有生長因子的是____．

（2）制備培養基的操作順序是____．（用下列字母排序）a．倒置培養基b．計算和稱量c．滅菌d．調pHe．溶解和熔化．

（3）若用此培養基培養出了一些有金屬光澤的紫黑色菌落，則應該是____菌落．因此，按功能分，該培養基屬于____培養基；通常培養基采用121℃滅菌，原因是____．

（4）如圖所示，利用____法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步分散到培養基的表面．接種操作時應注意：____．

（5）接種后，必須將培養皿倒置培養的原因是____．

（6）使用青霉素可治療由某些細菌引起的感染，這是由于____而起到殺死細菌的作用．

（7）濫用抗生素往往會導致細菌抗藥性的產生．細菌抗藥性變異的來源屬于____．細菌抗藥性的形成是抗生素對細菌進行____的結果，其內在實質是____，并通過____使其在后代中得到積累和加強．評卷人得分四、實驗題(共3題，共15分)26、（2015秋?滕州市校級月考）回答下列與細胞有關的實驗問題．

（1）下列4項實驗中，需保持細胞生理活性的有____（填序號）．

①觀察葉綠體和線粒體。

②觀察人的口腔上皮細胞中DNA的分布。

③探究酵母菌的呼吸方式。

（2）按下面步驟進行質壁分離實驗．

步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水；取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片．

步驟二：從蓋玻片一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液；在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引．這樣重復幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中．

步驟三：在顯微鏡下觀察；結果如圖所示．

①圖中A、B處的顏色分別是____．

②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側滴入的是加有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處的顏色分別是____．

③如果將步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間（裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結構后，為更準確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是____、____．如果A處呈綠色，可能的原因是____．27、回答下列有關細胞生命活動的問題：（1）人的卵細胞體積較大，因此相對表面積較小，________就較低，但便于儲存較多的卵黃，為早期胚胎發育提供營養。植物細胞的有絲分裂與動物細胞的相比，明顯不同之處是前者在末期________，而后者則是細胞膜從中部凹陷，縊裂成兩部分。（2）在一個細胞周期中會發生核DNA和染色體數量的加倍，其原因分別是由于________。（3）人體血漿中的紅細胞與白細胞中的蛋白質種類________（填“相同”、“不全相同”或“全不相同”）；而人成熟的紅細胞不具有發育成完整個體的潛能，這是由于細胞內________。（4）環境中的致癌因子可誘發原癌基因和抑癌基因發生突變，導致正常細胞的________而變成癌細胞。28、為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學進行了如圖所示的實驗操作。

實驗步驟:步驟①：取10支試管，分為五組。每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。步驟②：將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻。步驟③：將裝有混合溶液的五支試管（編號1、2、3、4、5）分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。反應過程中每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應液，滴在比色板上，加1滴碘液顯色。回答下列問題：

（1）實驗原理：淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成還原糖；淀粉酶的活性受溫度影響；用碘液可檢測淀粉，因為淀粉遇碘液變藍，根據藍色深淺來推斷淀粉酶的活性。（2）該實驗的設計存在一個明顯的錯誤，即步驟②前應___________。（3）在本實驗中，各組溶液的pH要保證___________，該實驗能否選用斐林試劑檢測實驗結果？___________，理由是___________。（4）糾正實驗步驟后，進行操作。一段時間后，當地3組試管中的反應物與碘液混合開始呈棕黃色時，各組實驗現象如下表所示（“+”表示藍色程度）

分析上述實驗結果，可以得出該淀粉酶的最適溫度在___________之間。某同學在進行本實驗的過程中，發現反應時間過長。為縮短反應時間，請你提出合理的改進措施___________。評卷人得分五、其他(共3題，共15分)29、以下細胞結構中不具有膜結構的細胞器是____

（①核糖體、②細胞核、③線粒體、④內質網、⑤高爾基體、⑥葉綠體、⑦中心體）30、根據圖解回答下面的問題：

Ⅰ．（1）圖一中反映的是細胞膜的____功能．

（2）圖一中乙表示的是____細胞．圖一中①表示____，②表示細胞膜上的____．

（3）細胞之間除了通過直接接觸傳遞信息外，還可間接傳遞信息，如內分泌細胞將____分泌出來后，由____運輸到全身各處；作用于遠處的靶細胞．

Ⅱ．在低溫下，將葉片置于研缽中研磨后，將葉細胞勻漿分級離心，結果如圖二所示．請用S1～S4，P1～P4回答問題．

（1）DNA含量最多的是____（填字母代號S1～S4，P1～P4）．

（2）各種細胞器存在于____中（填字母代號S1～S4，P1～P4）．

（3）給P2光照，有氧氣生成，說明P2主要是____．31、如圖甲為人體內某種細胞物質的合成和轉運過程；膜外顆粒狀物質為抗體．圖乙表示抗體合成與分泌過程中細胞內幾種膜結構表面積的變化．據圖回答：

（1）抗體的化學本質是____，合成場所是[③]____，加工分泌的過程是③→____→____→⑥→⑦，這一過程說明細胞內的各種膜在____和____上是緊密聯系的統一整體；構成了細胞的生物膜系統．

（2）有人把膜結構組成的[⑥]____比喻為深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，而[④]____在其中起重要的交通樞紐作用．

（3）若圖乙表示的是細胞膜、內質網膜和高爾基體膜的面積變化，則①③分別表示的結構依次是____、____．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】目的基因的檢測與鑒定：

1．分子水平上的檢測。

①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術。

②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術。

③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。

2．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定；抗病鑒定、活性鑒定等．

（例：用蟲食用棉花，觀察其存活情況，來鑒定棉花是否具有抗蟲特性．）【解析】【解答】解：A；抗原-抗體雜交法用于檢測目的基因是否翻譯成蛋白質；A錯誤；

B；DNA分子雜交技術用于檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因；B正確；

C；mRNA雜交法用于檢測目的基因是否轉錄出了mRNA；C錯誤；

D；檢測該目的基因控制的性狀一般用個體水平上的鑒定；D錯誤．

故選：B．2、C【分析】【解析】試題分析：氨基酸在核糖體中脫水縮合形成肽鏈；經過內質網的加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團，才能形成比較成熟的蛋白質；然后由內質網形成囊泡，內質網膜面積減小，包裹著蛋白質轉移到高爾基體，做進一步的加工，成為成熟的蛋白質，高爾基體再形成小泡，運輸到細胞膜，釋放到細胞外，高爾基體膜面積基本不變，細胞膜面積增加；故選C。考點：分泌蛋白的合成過程。【解析】【答案】C3、D【分析】卵裂期是在透明帶內進行的；卵裂期的細胞都屬于全能細胞；內細胞團細胞發育成胎兒的各種組織，滋養層細胞發育成胎膜；當胚胎發育到囊胚后期時，會導致透明帶破裂，稱為孵化。【解析】【答案】D4、B【分析】【解答】解：A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，不能用碘液進行鑒定，因為用碘液鑒定后，兩組實驗現象相同，不能判斷淀粉酶是否水解蔗糖，A錯誤；B、層析法是利用溶解度不同，其擴散速率不同，溶解度大的擴散速率快，葉綠素b擴散最慢，所以葉綠素b在層析液中溶解度最低；B正確；

C；檢測生物組織中的油脂時切片后用蘇丹Ⅲ染色；用酒精洗去浮色，制片后在顯微鏡下觀察，C錯誤；

D；西瓜汁有紅色；會影響磚紅色沉淀的顏色觀察，不能作為檢測生物組織中還原糖的材料，D錯誤．

故選：B

【分析】探究酶專一性的實驗：（1）方案一：用同一種酶催化兩種不同物質淀粉（非還原糖）→麥芽糖（還原糖）蔗糖（非還原糖）→蔗糖②用淀粉酶分別作用于淀粉和蔗糖后，再用斐林試劑鑒定，根據是否有磚紅色沉淀生成來判斷淀粉酶是否對二者都有催化作用，從而探索酶的專一性．（2）方案二：用兩種不同酶催化同一種物質淀粉（非還原糖）→麥芽糖（還原糖）淀粉（非還原糖）→淀粉②再用斐林試劑鑒定，從而探究酶的專一性．5、B【分析】【分析】分析題圖：圖示為某中細胞處于某種狀態下的圖示，其中1為葉綠體，2為線粒體，3為細胞核，4為高爾基體，5為細胞膜，6為細胞壁，7為細胞質基質，8為核糖體，9為液泡，10為內質網．【解析】【解答】解：A；圖示細胞有細胞壁、葉綠體和液泡；但無中心體，為高等植物細胞亞顯微結構示意圖，A正確；

B；③為細胞核；具有雙層膜結構，但不屬于細胞器，B錯誤；

C；圖示細胞中與能量轉換相關的細胞器是①葉綠體（將光能轉化為有機物中的化學能）與②線粒體（將有機物中化學能轉化為熱能和ATP中化學能）；C正確；

D；④為高爾基體；在植物細胞中與細胞壁的形成相關，D正確．

故選：B．6、B【分析】【分析】由圖可知，甲是DNA，乙是RNA，丙是蛋白質，a是核苷酸，b是氨基酸．【解析】【解答】解：A；在人體細胞中；有4種脫氧核苷酸，4種核糖核苷酸，故核苷酸共有8種，A錯誤；

B、b是氨基酸；在細胞中大約有20種，氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質，B正確；

C；甲是DNA；乙是RNA，丙是蛋白質，C錯誤；

D；在某人的神經細胞和肝細胞中；DNA相同，蛋白質不同，原因是基因的選擇性表達，D錯誤．

故選：B．7、B【分析】【分析】1、內環境主要由組織液、血漿和淋巴等細胞外液組成，它們的關系如圖：

2；內環境的理化性質主要包括溫度、pH和滲透壓：

（1）人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右；

（2）正常人的血漿接近中性；pH為7.35～7.45．血漿的pH之所以能夠保持穩定，與它含有的緩沖物質有關；

（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關．在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，含量上占有明顯優勢的是Na+和Cl-，細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-．

3、內環境穩態是指在神經系統和體液的調節下，通過各個器官、系統的協調活動，共同維持內環境相對穩定的狀態．【解析】【解答】解：A；內環境穩態主要指內環境中的化學成分及理化性質（如溫度、滲透壓、酸堿度等）的相對穩定；A錯誤；

B、CO2屬于內環境的成分，同時能通過體液運輸調節機體的呼吸作用，因此CO2既能影響內環境的穩態；又參與了體液調節，B正確；

C；內環境中滲透壓的高低主要決定于蛋白質和無機鹽；C錯誤；

D；組織液中的水可來自細胞內液、血漿和消化道；D錯誤．

故選：B．8、D【分析】【分析】1；細胞類生物（原核生物和真核生物）的細胞都同時含有DNA和RNA兩種核酸；它們的遺傳物質都是DNA．

2、病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA，因此病毒的遺傳物質是DNA或RNA．【解析】【解答】解：（1）原核生物屬于細胞類生物；其遺傳物質是DNA，即①；

（2）真核生物屬于細胞類生物；其遺傳物質是DNA，即①；

（3）病毒只有一種核酸；因此其遺傳物質是DNA或RNA，即④．

故選：D．9、B【分析】試題分析：7、8是同源染色體，不可能在一個染色體組中，A項錯誤；在有絲分裂過程中等位基因D、d不發生分離，在減數分裂過程中等位基因D、d發生分離，B項正確；性染色體上的基因遺傳與性別有關，C項錯誤；含有基因B、b的染色體片段發生交換屬于基因重組，D項錯誤。考點：本題考查變異的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。【解析】【答案】B二、雙選題(共9題，共18分)10、C|D【分析】試題分析：pH為1.8時，腸淀粉酶酶已失活，且活性不可恢復；所以改變pH并不會改變酶的活性，A錯誤；乙圖細胞不含同源染色體和染色單體，可表示二倍體細胞減數第二次分裂后期，B錯誤；丙圖可表示效應T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解死亡的過程，屬于細胞免疫，C正確；丁圖將幼小植株在適宜條件下橫放，根總是向下生長而莖總是向上生長，這與不同器官對生長素的敏感程度不同有關，D正確。考點：本題考查酶活性的影響因素、細胞的減數分裂、細胞免疫和生長素生理作用等相關知識，意在考查學生理解所學知識要點，聯系實際進行綜合分析、判斷的能力。【解析】【答案】CD11、B|C【分析】試題分析：根據圖丙中細胞質的不均等分裂，三個細胞圖來自雌性動物卵巢內，所以只有用中華大蟾蜍的卵巢作材料制作裝片，在顯微鏡下才有可能觀察到圖中三種物像；A錯誤。甲細胞形成乙細胞的分裂方式為有絲分裂，最終產生的子細胞的基因型與親代相同，為AaBbXCXC；B正確。丙細胞是減數第二次分裂后期圖像，所以它表示次級卵母細胞，分裂產生的子細胞是第二極體和卵細胞；C正確。若雌性中華大蟾蜍患有線粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性個體交配，后代中患病幾率幾乎為1；D錯誤。考點：本題考查減數分裂和有絲分裂的相關知識，意在考查學生的識圖分析能力以及對相關知識要點的理解能力和把握知識間內在聯系，構建知識網絡的能力。【解析】【答案】BC12、A|D【分析】試題分析:斐林試劑反應條件要求水浴加熱，A錯誤。葉綠體色素分離的原理為色素在層析液中溶解度不同其在濾紙帶上移動的距離就不同，B正確。孟德爾提出遺傳因子控制性狀，其在體細胞中成對存在，在配子形成時成對的遺傳因子分離，分別進入不同配子中，C正確。噬菌體侵染細菌實驗利用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質，D錯誤。考點：本題考查知識點為實驗操作的相關知識，意在考查考生對相關知識的理解，把握知識間的內在聯系。【解析】【答案】AD13、B|D【分析】試題分析：線粒體內膜某些部位向內腔折疊形成的嵴是亞顯微結構，需在電子顯微鏡下才能看到，A錯誤；雙縮脲試劑與蛋白質反應產生特定的紫色物質，可用于鑒定蛋白質，B正確；成熟植物細胞在高滲溶液中發生質壁分離是因為原生質層有選擇透過性，細胞壁是全透性的，C錯誤；向錐形瓶的酵母菌培養液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要，D正確。考點：本題考查相關生物學實驗的基本原理，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BD14、B|D【分析】試題分析：胚胎分割技術繁殖屬于胚胎工程，故A錯誤。單克隆抗體是依賴動物細胞工程，故B正確。利用酵母菌生產人的胰島素是利用基因重組的基因工程，故C錯誤。馬鈴薯脫毒苗的生產利用的植物組織培養屬于植物細胞工程，故D正確。因此BD正確。考點：本題考查現代生物技術相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。【解析】【答案】BD15、B|D【分析】試題分析：分析圖一，Ⅱ9和Ⅱ10均不患甲病但Ⅲ13是患甲病女性，說明甲病是常染色體隱性遺傳病，A錯誤；由Ⅱ6和Ⅱ7均患乙病但Ⅲ12是正常男性，說明乙病是顯性遺傳病，結合圖二可知乙病是伴X染色體顯性遺傳病，所以Ⅱ6個體的基因型為aaXDXd，B正確；Ⅲ13個體患甲病，基因型是aa，則Ⅱ9和Ⅱ10的基因型均為Aa；由系譜圖結合圖二可知Ⅱ10的基因型是XDY；Ⅰ3和Ⅰ4都患乙病但Ⅱ8正常，則Ⅰ3和Ⅰ4的基因型是XDY和XDXd，所以Ⅱ9的基因型是XDXD：XDXd=1:1，則Ⅲ13個體的基因型是XDXD：XDXd=3:1，即Ⅲ13個體是雜合子的概率為1/4，C錯誤；同理Ⅲ14的基因型是XDXD：XDXd=3:1，AA:Aa=1:2,Ⅲ12的基因型是AaXdY，Ⅲ12與Ⅲ14婚配，后代不患甲病的概率是1-2/3x1/4=5/6，不患乙病的概率是1/4x1/2=1/8，所以Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/6x1/8=5/48，D正確。考點：本題考查系譜圖中遺傳病類型的判斷及發病率的計算等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析、計算與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】BD16、B|D【分析】試題分析：A圖為動物有絲分裂后期，細胞中有四個染色體組，A正確；B圖顯示在某高滲溶液中，a植物的失水量大于b植物的失水量，說明a植物的細胞液濃度低于b植物的細胞液濃度，B錯誤；精原細胞在減數第一次分裂前期如果發生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，經減數第二次分裂，可產生AXw、aXw、AY、aY四種精子，C正確；環境容納量是指生物在該環境條件下最大容納量，應是相對穩定時的數量，即K2-K3之間，D錯誤。考點：本題考查細胞分裂、植物細胞的吸水及種群數量增長的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】BD17、A|D【分析】試題分析：酵母菌是兼性厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無氧呼吸逐漸減弱，最后停止，有氧呼吸逐漸增強；乳酸菌是厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無氧呼吸受抑制逐漸停止，A正確；碳循環中甲是生產者，乙和丙分別是初級消費者和次級消費者，丙是分解者，B錯誤；鳥的年齡組成中，幼年個體很多，老年個體少，年齡組成為增長型，若環境條件不變，種群密度將增大，C錯誤；減數分裂中①是減數第一次分裂，前期發生同源染色體聯會，后期發生同源染色體分離，②是減數第二次分裂，D正確。考點：本題考查相關生物學知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系；能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AD18、B|D【分析】試題分析：由F2出現了9：3:3:1可知該性狀是由兩對等位基因控制，并且遵循基因自由組合定律，灰色應是雙顯性基因控制的性狀，故A錯誤。F1灰色應是AaBb，親本黃色應是aaBB(AAbb)，二者雜交后應有灰色和黃色兩種表現型，故B正確。F1灰色大鼠是雜合體，但F2中灰色大鼠有純合子，故C錯誤。F2黑色大鼠為1/3AAbb和2/3Aabb，與米色aabb雜交后，后代出現米色的概率為2/3*1/2=1/3，故D正確，因此正確的是BD。考點：本題考查基因的自由組合定律相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度和分析能力。【解析】【答案】BD三、填空題(共7題，共14分)19、常隱X隱4AaXbY或AAXbY6【分析】【分析】本題主要考查的單基因遺傳病及自由組合定律．由位于非同源染色體上的兩對等位基因引起的兩種遺傳病，它們的遺傳既符合自由組合定律也符合伴性遺傳．家族遺傳系譜圖可知Ⅰ1和Ⅰ2無病生了一個有甲病的女兒和乙病的兒子，“無中生有是隱性，隱性遺傳看女病，女病男正非伴性”，所以甲、乙病均為隱性，甲病為常染色體隱性遺傳病，又已知Ⅰ-1體內不含乙病的致病基因，因此乙病為伴X隱性遺傳病．【解析】【解答】解：（1）由以上分析可知：甲病常染色體隱性遺傳病；乙病為伴X隱性遺傳病．

（2）6號基因型是A_XbY，即AaXbY或AAXbY；根據6號（A_XbY）和7號（aaXBX_）可知1號的基因型為AaXBY；可產生4種精子．

（3）1號的基因型為AaXBY，2號的基因型為AaXBXb；若Ⅰ1和Ⅰ2再生女孩可能有3×2=6種基因型．

（4）由于7號為aaXBXb，8號為AaXBY，他們生一個同時患兩種病孩子的概率為（1×）aa×（）XbY=，正常男孩的概率為（1-）×（XbY）=．

故答案為：

（1）常；隱；X；隱．

（2）4；AaXbY或AAXbY

（3）6

（4）；20、MS大量元素激素、維生素判斷培養基滅菌是否徹底脫分化再分化植物細胞具有全能性誘導率0.1mg?L-16-BA和4mg?L-12，4-D黃酮類化合物【分析】【分析】分析題圖：植物組織培養技術包括脫分化和再分化兩個重要過程；而決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協同作用在組織培養過程中非常重要．圖中①表示基因表達載體的構建過程；②表示脫分化過程；③表示再分化過程．

分析表格：該實驗的目的是探究不同濃度6-BA和2，4-D對誘導愈傷組織的影響，自變量是6-BA和2，4-D的濃度，因變量是誘導率，誘導的最佳組合是0.1mg?L-16-BA和4mg?L-12，4-D．【解析】【解答】解：（1）圖中常用的是MS培養基．實驗室一般使用保存的培養基母液來制備該培養基；配置母液時無機物中的大量元素濃縮10倍，激素；維生素等有機物單獨制成1mg/mL的母液．在接種前，用滅菌后未接種的培養基培養一段時間，觀察是否形成菌落，目的是判斷培養基滅菌是否徹底，以防雜菌污染．

（2）過程②；③分別是脫分化和再分化．苦蕎體細胞能培養成植株的根本原因是植物細胞的全能性；即細胞中含有發育成完整個體所必需的全部基因．

（3）由表格可知該實驗的因變量是誘導率，誘導的最佳組合是0.1mg?L-16-BA和4mg?L-12；4-D．

（4）判斷轉基因苦蕎培育是否成功；可比較轉基因苦蕎與普通苦蕎的黃酮類化合物含量，也可測定細胞中CHS含量。

故答案為：

（1）MS大量元素激素；維生素判斷培養基滅菌是否徹底。

（3）脫分化再分化植物細胞具有全能性。

（4）誘導率0.1mg?L-16-BA和4mg?L-12；4-D

（5）黃酮類化合物21、愈傷組織根和芽有機物礦質元素細胞分裂素生長素排列疏松、無定形、液泡化莖尖、根尖因莖尖（或根尖）病毒極少，甚至無病毒，所以常用其作為外植體培育無病毒植株外植體消毒不徹底【分析】【分析】1；植物組織培養過程是：離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織；然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．因此，圖中A是愈傷組織，B是胚狀體．

2；植物組織培養依據的原理是植物細胞的全能性．

3、在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要的條件：①消毒滅菌；②一定濃度的植物激素；③適宜的溫度；④充足的養料．【解析】【解答】解：（1）由以上分析可知；圖中A是愈傷組織，B是胚狀體．

（2）培養基中含有豐富的營養物質；它的成分至少應該含有有機物；礦質元素等．決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類及比例，因此除含有豐富的營養物質外應加入細胞分裂素和生長素以刺激植物組織脫分化形成愈傷組織．

（3）愈傷組織是由排列疏松；無定形、液泡化的薄壁細胞組成的．

（4）因莖尖（或根尖）病毒極少；甚至無病毒，所以常用其作為外植體培育以獲得無病毒植株．接種后2～5天，若發現外植體邊緣局部污染，原因可能是外植體消毒不徹底．

故答案為：

（1）愈傷組織根和芽

（2）有機物礦質元素細胞分裂素生長素。

（3）排列疏松；無定形、液泡化。

（4）莖尖、根尖因莖尖（或根尖）病毒極少，甚至無病毒，所以常用其作為外植體培育無病毒植株外植體消毒不徹底22、A、B、D、E、F精細胞或極體精原細胞或卵原細胞FCA、C【分析】【分析】分析題圖：

A細胞處于減數第一次分裂后期；且細胞質不均等分裂，稱為初級卵母細胞；

B細胞處于減數第二次分裂后期；且細胞質不均等分裂，稱為次級卵母細胞；

C細胞處于減數第一次分裂后期；且細胞質均等分裂，稱為初級精母細胞；

D細胞處于減數第二次分裂后期；且細胞質均等分裂，稱為次級精母細胞或第一極體；

E細胞處于有絲分裂中期；F細胞處于分裂間期．【解析】【解答】解：（1）圖中C細胞中同源染色體分離；但是細胞質是均等分裂的，屬于減數第一次分裂后期的初級精母細胞，不可能出現在雌性動物體內，因此可能出現雌性動物體內出現的細胞有A；B、D、E、F．

（2）D細胞著絲點分裂；細胞中無同源染色體，并且細胞均等分裂，可以是減二后期的第一極體或次級精母細胞，因此D細胞產生的子細胞可以是精細胞或極體．

（3）E細胞進行的是有絲分裂；如果上圖細胞都來源于動物的性腺，則E細胞為精原細胞或卵原細胞．

（4）中心法則主要包括DNA的復制和蛋白質的合成過程；該過程主要發生在細胞分裂的間期中，因此主要是在圖中F細胞中進行．

（5）體細胞突變一般不遺傳給子代；而生殖細胞突變可以遺傳給子代，因此若C；E細胞在此次分裂過程中都發生了基因突變，能將突變性狀遺傳給子代的是C．

（6）在有性生殖過程中；子代各個體間及子代與親代間性狀差別很大，主要是有性生殖過程中發生了基因重組，而基因重組就發生在A細胞和C細胞所示的過程中．．

故答案為：

（1）A；B、D、E、F

（2）精細胞或極體。

（3）精原細胞或卵原細胞。

（4）F

（5）C

（6）A、C23、A、B酶的合成紫花白花9：7是一對性狀可以由兩對基因控制【分析】【分析】根據圖解分析：有A基因存在時，花瓣仍為白色，只有A基因和B基因同時存在時才生成紫色素，即A_B_表現為紫花，其余全為白花．【解析】【解答】解：（1）根據題意分析甜豌豆要表現了紫色就必須有能完成圖中所示的反應的條件；即要能合成相應的酶，而紫色素合成的酶由A和B共同控制，缺一不可，如少一種則為白花．

（2）已知A_B_表現為紫色，aaB_表現為白色，A_bb表現為白色，aabb表現為白色，所以基因型為AaBb和aaBb的個體；其表現型分別是紫色和白色．

（3）AaBb×AaBb的子代中，A_B_表現為紫色（9），aaB_表現為白色（3），A_bb表現為白色（3），aabb表現為白色（1），所以AaBb自交后代中；后代中紫色與白色比為9：7．

（4）控制花色的兩對等位基因分別位于1號和3號染色體上；所以它們遵循基因的自由組合定律．

（5）圖中紫色性狀需要同時具有A；B基因；說明基因與其控制的性狀之間的數量對應關系是一個基因可控制兩個或多個性狀，一個性狀可能受到2個或多個基因控制．

故答案是：

（1）A；B酶的合成。

（2）紫花白花。

（3）9：7

（4）是。

（5）一對性狀可以由兩對基因控制24、該強度的單側光與重力（引起生長素橫向運輸）的作用效果相同開始向上彎曲生長向上、向下、水平向右兩重性頂端優勢高爾基體酶的合成來控制代謝過程【分析】【分析】植物莖的生長具有向光性和背地性．圖甲中①既受單側光的影響向上彎曲，又受重力的影響彎向上生長，因此圖乙中①的彎曲程度最大；②收到單側光的影響彎向下生長，又收到重力的影響彎向上生長，兩力均衡后剛好不彎曲；③只受重力的影響，因此彎曲程度不如①．圖丁中可以看出，生長素能促進基因的表達，從而產生相應的酶，再由酶來調節代謝，最終使細胞伸長生長．【解析】【解答】解：（1）實驗③中植物用遮光罩處理；此時植物只受重力的作用，植物向上彎曲，而實驗②同時受重力和單側管的影響，卻不彎曲，說明該強度的單側光與重力的作用效果相同．假如降低單側光的強度，圖甲②的重力影響大于光照，此時會開始向上彎曲生長；假如三組實驗處于失重狀態下，那么三組芽的生長就只受單側光的影響了，則三組芽的彎曲狀態分別為向上；向下、水平向右．

（2）燕麥根向地彎曲生長是由于受到重力的作用；近地一側生長素分布多，長得慢；遠地一側生長素分布少，生長快，這體現了生長素生理作用的兩重性，頂端優勢也能體現這種特點．

（3）圖丁中；由于細胞壁的成分主要是纖維素，因此物質A可表示葡萄糖，物質B表示纖維素，而高爾基體與細胞壁的形成有關．該圖可以表明基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．

故答案為：

（1）該強度的單側光與重力（引起生長素橫向運輸）的作用效果相同。

開始向上彎曲生長向上；向下、水平向右。

（2）兩重性頂端優勢。

（3）高爾基體酶的合成來控制代謝過程25、牛肉膏、蛋白胨牛肉膏bedca大腸桿菌鑒別殺死細菌和芽孢劃線法無菌操作、要在三個不同的方向上劃線、接種時接種環應灼燒冷卻后再接種為了避免培養皿內壁上的凝結水滴落后影響細菌的生長青霉素抑制細菌細胞壁的形成基因突變選擇基因頻率發生了改變生殖（遺傳）【分析】【分析】1；培養基的基本成分：水、無機鹽、碳源、氮源及特殊生長因子；

2；無菌操作；包括滅菌和消毒兩種方式，消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法；滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌；

3；微生物的接種：微生物接種的方法很多；最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，常用來統計樣品活菌數目的方法是稀釋涂布平板法．

4；微生物實驗室分離中配制培養基的操作步驟：計算→稱量→溶解→調pH→滅菌步驟．

5、培養基的分類有按物理性質分有固體、半固體、液體培養基；按用途分為選擇培養基和鑒別培養基．【解析】【解答】解：（1）由表可知；培養基中氮源是牛肉膏；蛋白胨，含有生長因子的是牛肉膏．

（2）制備培養基的操作順序是計算→稱量→溶解→調pH→滅菌等步驟．

（3）由于伊紅和美藍是用來鑒別大腸桿菌的；故若用此培養基培養出了一些有金屬光澤的紫黑色菌落，則應該是大腸桿菌菌落．因此，按功能分，該培養基屬于鑒別培養基，通常培養基采用121℃滅菌，原因是殺死細菌和芽孢．

（4）由圖可示；該過程是利用劃線法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步分散到培養基的表面．接種操作時應注意無菌操作；要在三個不同的方向上劃線、接種時接種環應灼燒冷卻后再接種．

（5）接種后；必須將培養皿倒置培養的原因是為了避免培養皿內壁上的凝結水滴落后影響細菌的生長。

（6）使用青霉素可治療由某些細菌引起的感染；這是由于青霉素抑制細菌細胞壁的形成而起到殺死細菌的作用．

（7）濫用抗生素往往會導致細菌抗藥性的產生．細菌抗藥性變異的來源屬于基因突變；細菌抗藥性的形成是抗生素對細菌進行選擇的結果，其內在實質是基因頻率發生了改變，并通過生殖使其在后代中得到積累和加強．

故答案為：（1）牛肉膏；蛋白胨牛肉膏。

（2）bedca

（3）大腸桿菌鑒別殺死細菌和芽孢。

（4）劃線法無菌操作；要在三個不同的方向上劃線、接種時接種環應灼燒冷卻后再接種。

（5）為了避免培養皿內壁上的凝結水滴落后影響細菌的生長。

（6）青霉素抑制細菌細胞壁的形成。

（7）基因突變選擇基因頻率發生了改變生殖（遺傳）四、實驗題(共3題，共15分)26、①③無色、綠色紅色、綠色改變光圈大小調節反光鏡高溫下細胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性，葉綠素等色素進入A處【分析】【分析】分析題圖：圖示表示觀察質壁分離及復原實驗中觀察到的視野圖，視野中細胞可能出于質壁分離狀態，也可能出于質壁分離復原狀態．由于細胞壁具有全透性，所以A處充滿外界溶液，而B處為細胞質中的葉綠體，呈綠色．【解析】【解答】解：（1）細胞保持活性才能觀察到葉綠體和原生質的流動；①需要；細胞死活與否，DNA都能觀察到正常分布，②不需要；酵母菌保持活性才能進行細胞呼吸，③需要；紅細胞死活與否，都能提取到血紅蛋白，④不需要．

（2）①蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中；細胞失水發生質壁分離，A為細胞壁和原生質層之間的空隙，由于細胞壁是全透性的，因此A中充滿蔗糖溶液，無色．B為原生質層內的葉綠體，為綠色．

②加有伊紅的0.3g/mL的蔗糖溶液；A為紅色．伊紅無法進入原生質層，B仍然為綠色．

③為更準確地判斷A處顏色；應該將顯微鏡調暗，對顯微鏡的操作方法是縮小光圈和該反光鏡為平面鏡．如果A處呈綠色，可能的原因是高溫導致細胞生物，失去選擇透過性，伊紅進入原生質層．

故答案為：

（1）①③

（2）①無色；綠色②紅色、綠色③改變光圈大小調節反光鏡（電光源亮度）

高溫下細胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性，葉綠素等色素進入A處27、略

【分析】【分析】本題考查細胞大小與物質運輸效率、動植物有絲分裂的區別、細胞分化和癌變的有關知識，意在考查考生利用所學知識解決問題的能力。【解答】（1）細胞體積越大，相對表面積越小，物質運輸效率就越低。植物細胞與動物細胞有絲分裂末期不同之處是：植物細胞在細胞中央形成細胞板，而動物細胞則是細胞膜從中部凹陷，縊裂成兩部分。（2）細胞分裂間期DNA因DNA復制而加倍，細胞分裂后期因著絲點分裂染色體數目加倍。（3）細胞分化使不同細胞中蛋白質種類不同，但也有相同的蛋白質，如呼吸酶在每個細胞中均有，故人體血漿中的紅細胞與白細胞中的蛋白質種類不全相同；人的成熟紅細胞因沒有遺傳物質而不具有發育成完整個體的潛能。（4）環境中的致癌因子可誘發原癌基因和抑癌基因發生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。【解析】（1）物質運輸的效率細胞中央形成細胞板（2）DNA復制、著絲點分裂（3）不全相同沒有遺傳物質（4）生長和分裂失控28、（2）先將五組試管分別在15°C；25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保溫一段時間。

（3）相同且適宜不能利用斐林試劑檢測時需要水浴加熱；會改變溫度，最終影響實驗結果。

（4）25℃～45℃增