不忘初心修師德，負愛前行鑄師魂——做新時代教育的踐行者教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。“正如習近平總書記所說，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質，那就是‘四有’：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。”而這‘四有’中，最重要的就是教師的師德，而師德的前提，是老師要有對事業的熱愛，對孩子的仁愛。時光荏苒，一晃20年過去了，從教20年的我對教育事業的熱愛一直初心不改。2020年，突如其來的疫情給教師帶來前所未有的考驗。為落實“停課不停教、停課不停學”的精神，我每天從早忙到晚。早上，我草草吃點兒早餐，就坐在電腦前認真鉆研教材，我將“學生為主體，教師為主導”的教學理念貫穿整個教學設計，由激趣導入、知識串講、努力達到讓學生“課前期待，課中滿足，課后留戀”的教學效果。課堂上積極開展防疫宣傳工作，關注及孩子的心里，消除恐慌，正確認識病毒，科學防控。針對孩子情況布置相關作業。整天不定時盯著手機，檢查孩子聽課情況，并及時打電話詢問孩子們聽課中存在的問題再一一解答。批改孩子們的作業直至深夜，拿著手機一坐就是幾個小時。幾十個孩子的作業一個不落，逐一檢查，并針對每個孩子做出評價。存在的問題，打電話或發微信讓孩子糾正，直到滿意為止。雖然每天忙完累得滿頭大汗、腰酸背疼，家中幾個月大的孩子也時常被我冷落，但想到肩上的責任和使命，心里卻洋溢著滿滿的幸福。做一名四有好老師，除了潛心教育之外，對學生還要有仁愛之心。愛學生的人，才能贏得學生的愛，才能教育好學生。班里有一位男生，弱智，課堂上一旦情緒激動就會在座位上手舞足蹈，會串桌，會走到正在寫板書的老師身后，把老師嚇一跳，隨時會尿褲子；最初，面對這樣的情況，同學們只是捏著鼻子發出嘲笑，誰也不愿和他同桌。但我從來沒表現出一點不耐煩，總是耐心叮囑：“憋得慌了，要舉手說上廁所！”親自指導或幫助他洗去污跡。看到老師這樣的舉動，同學們不再嫌棄。我因勢利導，從此作為教育的契機，教育并鼓勵班中其它學生要有同情心，要善良，要學會關愛生活中需要幫助的人。我對學生們說：“劉朝陽就是上帝派來考驗我們班的，是來培養我們的愛心、善心、責任心的。”在我的教育和感召下，學生們認識到關愛、幫助弱勢群體不僅是光榮的，更是一種責任感、一種善良、一種美德。同學們自愿成立了“互助小分隊”，每天指導朝陽整理書桌，地面衛生，每天幫她輔導功課，漸漸地，他的個人衛生、習慣、學習上都有了起色，簡單的一位數計算、生字掌握了，學習成績能突破單數已是不錯了，同學們在每一次盡了自己一份力所能及的幫助之后都受到一次愛的洗禮。2020年的線上教學給老師帶來了很大的困難，在平時，我班有個出了名的搗蛋蟲，課間活動從不安分，東搗搗，西戳戳，班里告他狀的人多了去。這一上網課，經常缺席，點名不知聲，作業不交。沉迷游戲。一開始，我三天兩頭地做他的思想工作，但效果不顯著，今天改了明天又犯，但是我沒有灰心，而是執著地做他的工作。私下找他談心，分析造成他這樣不良習慣的原因以及他自身的有利條件，肯定其優點。這個孩子從小父母離異，父親常年外出打工，平時跟奶奶生活在一起，導致這孩子太缺少愛了。了解了這一情況后我本著老師的責任兼顧母親的愛心，平日里對他虛寒問暖之時，還幫助他制定了學習計劃，只要有一點點表現好的時候，我都會抓住他的閃光點，在全班加以表揚鼓勵。久而久之，他的逃課行為逐漸少了。不完成作業的情況也少了，書寫也認真了。他的思想也開始發生了變化，在一次上課前他出人意料的連麥向老師和全班同學真誠地說道：“我認識到了自己的錯誤，保證以后不逃作業了，不再給老師添麻煩了，和同學友好相處，珍惜每一位同學的友誼，請同學們看我的實際行動吧！”這一舉動，使其他同學都感動不已，頓時，直播里的留言區全是鮮花掌聲。后來，他曾在一篇日記中這樣寫道：是老師的愛心和耐心換回了一個知錯就改的幼小心靈。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”我教書育人的理念是：嚴在當嚴處，愛在細微中。師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。三尺講臺，兩尺教鞭，揮灑著我無悔的人生。這些年來，我辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現實！一