《全國“校園安全管理暨安全法制教育”培訓(xùn)》學(xué)習(xí)心得體會涪陵區(qū)李渡街道李渡小學(xué)校夏吉宏根據(jù)市（區(qū)）教委的安排，我有幸于2018年4月16日至19日參加了首都師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院文系（北京）文化發(fā)展公司聯(lián)合在渝舉辦的“全國校園安全管理暨校園法制安全教育”培訓(xùn)。通過3天緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲很多，感悟很多。尤其是進(jìn)一步深化了我對校園安全工作的再認(rèn)識，再次深刻感悟到校園安全管理與安全法制教育工作的重要性、緊迫性。校園安全危機(jī)事故之殤。培訓(xùn)中各位專家窮舉介紹剖析了21世紀(jì)以來，各地部分學(xué)校發(fā)生的部分校園安全事故及其問責(zé)處理，使我進(jìn)一步認(rèn)識到當(dāng)前校園及周邊安全因素環(huán)境復(fù)雜，問題隱患的多元化，校園安全穩(wěn)定形勢嚴(yán)峻，校園安全管理與校園安全法制教育工作的紛繁復(fù)雜，進(jìn)一步認(rèn)知了校園安全事故的主要種類；同時深深感觸校園安全事故的傷感與處理問責(zé)之無奈、無情與嚴(yán)酷，讓我感觸更深，并進(jìn)一步深刻感悟到抓好校園安全管理與法制安全教育的重要性、緊迫性、使命責(zé)任感。提高認(rèn)識，增強(qiáng)使命責(zé)任感。校園安全維系學(xué)生平安健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，事關(guān)師生生命安危和學(xué)校財產(chǎn)損失，關(guān)系到千萬家庭的幸福，關(guān)系到學(xué)校和諧穩(wěn)定與持續(xù)健康發(fā)展。校園安全責(zé)任事故，學(xué)校傷不起的高壓線！頻發(fā)校園安全責(zé)任事故的問責(zé)處理讓學(xué)校教師和管理者情何以堪！學(xué)校和教師是永恒的負(fù)債者！抓好校園安全管理與教育，防范安全責(zé)任事故，是學(xué)生平安健康成長、保證人才質(zhì)量的保障，又是保護(hù)學(xué)校財產(chǎn)，促進(jìn)學(xué)校平安穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，維護(hù)社會穩(wěn)定的要求，也是學(xué)校教育工作者實現(xiàn)自我保護(hù)、快樂工作和生活與發(fā)展的需要。校園安全教育管理在學(xué)校教育教學(xué)與管理中，顯得尤為重要。可以說：“學(xué)校工作，安全第一”、“安全是學(xué)校教育教學(xué)與管理之魂！”、“教育中安全最重!”、“校園之內(nèi)無小事，唯有安全最重要！”等之說一點都不過分。傷亡面前，人人都要有敬畏感！安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切！增強(qiáng)法治意識，提升教育法治思維與法治方式能力。習(xí)總書記在黨的十九大報告中強(qiáng)調(diào)指出：“全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障”。“法者，天下之程式也，萬事之儀表也。”同時又強(qiáng)調(diào)：“謀劃工作要運用法治思維，處理問題要運用法治方式，說話做事要先考慮一下是不是合法。領(lǐng)導(dǎo)干部要把對法治的尊崇、對法律的敬畏轉(zhuǎn)化成思維方式和行為方式，做到在法治之下、而不是法治之外、更不是法治之上想問題、作決策、辦事情。”因此，作為學(xué)校教育者、管理者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)法知法、懂法守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)了解與熟知掌握《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等教育行業(yè)法律法規(guī)及教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)與校舍建筑、設(shè)備設(shè)施構(gòu)建配置規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)法治意識，結(jié)合工作實踐與安全責(zé)任事故案例，掌握依法辦學(xué)執(zhí)教之重器與重要依托，提升教育法治思維與法治方式的能力，以便發(fā)生校園安全事故與問責(zé)處理時從容應(yīng)對，快速有效處置，避免無措無策無助無奈之困。重視權(quán)益保護(hù)。作為學(xué)校教育者與管理才者，必須全面落實《義務(wù)教育法》、《安全生產(chǎn)法》、《食品安全法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《未成年人保護(hù)法》等學(xué)校教育安全相關(guān)法規(guī)文件精神，進(jìn)一步修訂完善健全學(xué)校安全章程與規(guī)章制度，運用法治思維與法治方式依法開展教育教學(xué)活動，嚴(yán)格依法辦學(xué)、依法管理、依法從教施教，實施自主管理，尊重保護(hù)教職工與學(xué)生的合法權(quán)益，堅決杜絕違反法定義務(wù)和國家規(guī)定，利用自身特定職權(quán)與職務(wù)便利謀取不正當(dāng)?shù)姆欠ɡ娴男袨椤Ｖ匾暯處煓?quán)益保護(hù)，必須維護(hù)其勞動權(quán)益，具體有關(guān)于聘用（勞動）合同、工資待遇，必須按照《勞動法》《勞動合同法》或事業(yè)單位人事管理政策與教職工簽訂的聘用合同或勞動合同，或與勞務(wù)派遣單位簽訂的勞務(wù)派遣合同，嚴(yán)格履行合同約定。依法依規(guī)解決勞動合同糾紛及人事爭議。尤其是尊重保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、人生自由、表達(dá)自由與人格尊嚴(yán)、選擇權(quán)、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益。杜絕體罰或者變相體罰、限制人身自由、侵犯人格尊嚴(yán)、違法違規(guī)收費，以及組織學(xué)生參加搶險或有毒有害或者應(yīng)當(dāng)由成人參加的活動等由于學(xué)校過錯而造成的學(xué)生傷害等侵權(quán)行為和教師、學(xué)校工作人員對學(xué)生實施的違法犯罪行為。明確強(qiáng)化責(zé)任，踏實履職盡責(zé)。作為學(xué)校教育教學(xué)管理者、工作者，人人都須認(rèn)真解讀教育相關(guān)安全法律法規(guī)、文件，善把雞毛當(dāng)令箭，建立完善制訂校園安全管理規(guī)章制度、安全應(yīng)急預(yù)案；依照教育部印發(fā)《中小學(xué)崗位安全職責(zé)指南》，建立完善學(xué)校教育教學(xué)科研管理“一崗雙責(zé)”制度，將學(xué)校安全任務(wù)職責(zé)分解到崗、到人，明晰崗位所在，職責(zé)所系，共擔(dān)責(zé)任，責(zé)任分擔(dān)；并認(rèn)真落實實施到學(xué)校教育教學(xué)科研活動與管理的崗位工作中去，各司其職，各負(fù)其責(zé)，做到職責(zé)落實落地，履行到位，做到責(zé)任落實無空檔、監(jiān)管督導(dǎo)無盲區(qū)真空與盲區(qū)；同時通過紙寫筆載，做到雁過留聲，事過留痕。有效妥善應(yīng)對校園危機(jī)。學(xué)校應(yīng)及時有效妥善處理突發(fā)偶發(fā)校園安全事件（故）。依照《中小學(xué)安全工作指南》等教育相關(guān)法規(guī)文件精神要求，制定（修訂）完善各類校園安全應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)校園發(fā)生涉及食品衛(wèi)生與疾病防控、教育教學(xué)活動與課間活動安全危機(jī)時，立即啟動危機(jī)應(yīng)急預(yù)案，第一時間、第一現(xiàn)場及時救治，控制危機(jī)事態(tài)擴(kuò)大，將危機(jī)傷害減輕到最低程度；同時了解事實情，并按照危機(jī)事件類別、等級、嚴(yán)重性與屬性，秉持速度、精度、廣度和深度按規(guī)定程序在第一時間及時匯報請示，速講速報危機(jī)事實，慎講原因，忌妄下定論；及時正確應(yīng)對媒體，建立新聞發(fā)言人制度，強(qiáng)化引導(dǎo)，統(tǒng)一聲音，正面宣傳交流溝通，激發(fā)正能量，不破底線，勿讓負(fù)面消息挑戰(zhàn)道德底線與心理容忍極限，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，避免負(fù)面輿論與沖擊眼球的