七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第1框學習伴成長教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第1框學習伴成長。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：

1.回顧前一單元的內(nèi)容，讓學生對個人成長的過程有更清晰的認識，為學習新課做好鋪墊。

2.結合學生的日常生活經(jīng)驗，引導學生了解學習的意義和價值，激發(fā)他們對學習的興趣和熱情。

3.通過分析學習的方法和技巧，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。

4.培養(yǎng)學生合作學習的能力，使他們能夠主動與他人交流、分享，共同進步。

5.引導學生樹立正確的學習觀念，明確學習目標，激發(fā)他們的學習動力。

本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的實際生活，旨在幫助他們更好地認識學習，享受學習，提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)夢想奠定基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，使他們在學習過程中能夠自主獲取知識，提高學習效果。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維，使他們能夠對學習內(nèi)容進行獨立思考和判斷，形成自己的見解。

3.增強學生的溝通協(xié)作能力，通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生與他人合作、交流的習慣。

4.提升學生的自主學習能力，使他們能夠自覺制定學習計劃，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣。

5.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使他們能夠關心社會，了解國家政策，樹立正確的價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了道德與法治的基本概念，對個人成長的過程有了初步的認識。他們了解學習的重要性，并具備一定的學習方法和技巧。此外，學生在生活中積累了一定的社會經(jīng)驗，對學習有了自己的理解和感悟。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學習興趣。在學習能力方面，他們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠進行簡單的論證和探討。在學習風格上，他們喜歡互動和參與，更傾向于通過實踐和體驗來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習新天地這一課時，學生可能會對學習的意義和價值產(chǎn)生疑問，難以激發(fā)學習的興趣和動力。此外，部分學生可能存在學習方法不當、學習習慣不良等問題，導致學習效果不理想。還有些學生可能對合作學習有抵觸情緒，不愿意與他人交流和分享。

針對以上分析，教師需要關注學生的個體差異，采用多樣的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服困難，提高學習效果。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，使他們能夠更好地適應學習新天地的要求。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第1框學習伴成長》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中為學生提供直觀的展示和生動的案例，增強學生的學習興趣和理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和分享區(qū)，以便學生能夠更好地進行合作學習和交流分享。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學生提供一個舒適、和諧的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“學習伴成長”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“學習伴成長”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“學習伴成長”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“學習伴成長”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“學習伴成長”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、分享等活動，讓學生在實踐中掌握學習方法和技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享等活動，體驗學習方法和技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“學習伴成長”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握學習方法和技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“學習伴成長”知識點，掌握學習方法和技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學習伴成長”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“學習伴成長”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“學習伴成長”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸為了讓學生更深入地理解和掌握“學習伴成長”這一課題，特提供以下拓展閱讀材料，供學生課后自主學習和探究。

1.《如何高效學習》：本書介紹了多種高效學習方法和技巧，旨在幫助學生提高學習效率，節(jié)省學習時間。

2.《學會學習》：本書通過生動的案例和實用的技巧，引導學生掌握學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習成績。

3.《終身學習者的思維方式》：本文闡述了終身學習的重要性，以及如何培養(yǎng)終身學習的思維方式，幫助學生在不斷變化的世界中保持競爭力。

4.《自主學習指南》：本文提供了自主學習的策略和方法，引導學生如何制定學習計劃，如何管理時間和精力，以及如何評估學習成果。

5.《學習心理學的奧秘》：本書介紹了學習心理學的基本原理和應用，幫助學生了解自己的學習心理，調(diào)整學習態(tài)度，提高學習效果。

6.《創(chuàng)新思維與學習》：本文探討了創(chuàng)新思維與學習的關系，引導學生如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，將創(chuàng)新思維應用于學習過程中，提高學習成果。

7.《網(wǎng)絡時代的學習》：本文分析了網(wǎng)絡時代學習的特點和挑戰(zhàn)，提供了適應網(wǎng)絡時代學習的策略和方法，幫助學生更好地利用網(wǎng)絡資源進行學習。

鼓勵學生利用課后時間，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的拓展閱讀材料進行學習和探究。同時，學生可以結合教材內(nèi)容，對拓展閱讀材料進行深入分析，形成自己的見解和思考。

在閱讀拓展材料的過程中，學生可以關注以下幾個方面：

1.拓展材料與教材內(nèi)容的關聯(lián)性：分析拓展材料中的知識點與教材內(nèi)容的聯(lián)系，加深對教材知識點的理解。

2.拓展材料的實用性：評估拓展材料中的學習方法和技巧的實際可行性，選擇適合自己的方法進行實踐。

3.拓展材料的新穎性：關注拓展材料中的新觀點、新思路，嘗試將其應用到自己的學習生活中，提高自己的學習效果。

4.拓展材料的深度和廣度：對拓展材料進行深入分析，挖掘其中的深度和廣度，豐富自己的知識體系。課后拓展為了幫助學生更好地理解和應用本節(jié)課的知識點，特提供以下拓展閱讀材料和視頻資源，供學生課后自主學習和拓展。

1.拓展內(nèi)容：閱讀材料《如何培養(yǎng)良好的學習習慣》

-拓展要求：學生可以閱讀這篇文章，了解如何培養(yǎng)良好的學習習慣，并嘗試將文章中的建議應用到自己的學習生活中。

2.拓展內(nèi)容：視頻資源《高效學習方法與技巧》

-拓展要求：學生可以觀看這個視頻，學習高效學習的方法和技巧，并嘗試在自己的學習中實踐這些方法。

3.拓展內(nèi)容：閱讀材料《自主學習的重要性》

-拓展要求：學生可以閱讀這篇文章，了解自主學習的重要性，并思考如何在自己的學習中實現(xiàn)自主學習。

4.拓展內(nèi)容：閱讀材料《終身學習的意義》

-拓展要求：學生可以閱讀這篇文章，了解終身學習的意義，并思考如何培養(yǎng)終身學習的習慣。

5.拓展內(nèi)容：閱讀材料《學習策略的選擇與運用》

-拓展要求：學生可以閱讀這篇文章，了解不同的學習策略，并選擇適合自己的學習策略進行實踐。

6.拓展內(nèi)容：視頻資源《如何進行有效的學習計劃》

-拓展要求：學生可以觀看這個視頻，學習如何制定有效的學習計劃，并嘗試制定自己的學習計劃。

鼓勵學生利用課后時間，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的拓展閱讀材料和視頻資源進行學習和拓展。同時，學生可以結合教材內(nèi)容，對拓展材料進行深入分析，形成自己的見解和思考。

在閱讀拓展材料和觀看視頻資源的過程中，學生可以關注以下幾個方面：

1.拓展材料與教材內(nèi)容的關聯(lián)性：分析拓展材料中的知識點與教材內(nèi)容的聯(lián)系，加深對教材知識點的理解。

2.拓展材料的實用性：評估拓展材料中的學習方法和技巧的實際可行性，選擇適合自己的方法進行實踐。

3.拓展材料的新穎性：關注拓展材料中的新觀點、新思路，嘗試將其應用到自己的學習生活中，提高自己的學習效果。

4.拓展材料的深度和廣度：對拓展材料進行深入分析，挖掘其中的深度和廣度，豐富自己的知識體系。

希望學生能夠通過課后拓展，更好地理解和應用本節(jié)課的知識點，提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。同時，也歡迎學生在學習過程中遇到疑問時，向老師尋求指導和幫助。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：為了鞏固學生在本節(jié)課上所學到的知識，提高他們的學習能力，我布置以下作業(yè)：

1.閱讀教材《七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第1框學習伴成長》，并回答以下問題：

a)學習對你意味著什么？

b)你認為學習有什么意義和價值？

c)你有哪些學習方法和技巧？

d)你如何看待合作學習？

2.結合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關于學習伴成長的感悟文章，不少于500字。

作業(yè)反饋：

1.我會及時批改學生的作業(yè)，并給出反饋。對于回答問題的作業(yè)，我會檢查學生是否準確理解和掌握了教材中的知識點，以及是否能夠運用所學知識進行思考和表達。對于感悟文章，我會關注學生是否能夠結合自己的生活經(jīng)驗，真實地表達自己的感受和思考。

2.對于作業(yè)中的問題，我會指出存在的問題，并提出改進建議。例如，如果學生在回答問題時沒有準確地引用教材中的知識點，我會提醒他們注意準確理解和運用教材內(nèi)容。如果學生在感悟文章中表達不清晰或邏輯不嚴密，我會指導他們?nèi)绾胃倪M表達方式和邏輯思維。

3.我會鼓勵學生在收到反饋后進行修改和完善，以確保他們能夠真正掌握所學知識并提高學習能力。同時，我也會鼓勵學生主動向我提問，尋求進一步的指導和幫助。教學反思與改進在教學“學習伴成長”這一課時，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也有一些成功的經(jīng)驗可以繼續(xù)保持。以下是我對教學的反思和改進計劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上積極參與度不高，有些學生顯得有些沉默。這可能是由于我對課堂活動的設計不夠吸引人，或者我沒有充分激發(fā)學生的興趣。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中增加更多的互動和參與環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度。

其次，我在講解知識點時過于依賴教材，缺乏與學生生活實際的聯(lián)系。這可能導致學生覺得學習內(nèi)容與自己的生活無關，從而降低學習興趣。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中更多地結合學生的實際生活，用生動的案例和故事來解釋知識點，以增強學生的興趣和理解。

另外，我在教學中沒有充分關注學生的個別差異，對所有學生的學習進度和需求都是一樣的。這可能導致一些學生感到跟不上，而另一些學生覺得過于簡單。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中更多地關注學生的個別差異，通過觀察和與學生的交流來了解他們的學