2023年江蘇省連云港市東海縣中考二模語文（講評教學設計）主備人備課成員教學內容本節課的教學內容來自2023年江蘇省連云港市東海縣中考二模語文試卷。主要內容包括課內外文學常識積累、現代文閱讀、古詩文閱讀、作文等。其中，課內外文學常識積累主要涉及重點作家的簡介、重點作品的內容及寫作特色、文學體裁常識等；現代文閱讀主要涉及記敘文、議論文、說明文等文體的閱讀理解；古詩文閱讀主要涉及詩詞、文言文等文體的閱讀理解；作文部分主要考察學生的寫作能力和創新思維。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。通過教學，使學生能夠熟練掌握課內外文學常識，提高現代文和古詩文閱讀理解能力，培養作文寫作技巧和創新思維，進一步加深對中華優秀傳統文化的理解和傳承。同時，通過教學活動的開展，培養學生的自主學習、合作交流和批判性思維等能力，提高學生的綜合素質。重點難點及解決辦法重點：1.課內外文學常識的積累；2.現代文和古詩文閱讀理解能力的提升；3.作文寫作技巧的掌握和創新思維的培養。

難點：1.對課內外文學作品深層次的理解和分析；2.作文寫作中的思維創新和語言表達；3.文學體裁常識的系統掌握。

解決辦法：1.通過小組討論、課堂分享等方式，激發學生的學習興趣，提高文學常識的積累；2.采用分層次閱讀教學法，引導學生深入理解文本，提升閱讀能力；3.結合優秀范文和實例，講解作文寫作的技巧，鼓勵學生進行創新性寫作。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節課的教學目標，將采用講授法、討論法、案例研究法、項目導向學習法等多種教學方法。講授法主要用于傳授文學常識和閱讀理解技巧；討論法用于引導學生深入探討文學作品和作文寫作方法；案例研究法用于分析優秀范文和實例；項目導向學習法用于培養學生的自主學習和創新思維。

2.設計具體的教學活動：

（1）課堂導入：通過引入相關的文學典故或實例，激發學生的學習興趣，引導學生進入文學世界。

（2）文學常識講解：采用講授法，梳理課內外文學常識，引導學生進行系統積累。

（3）閱讀理解訓練：組織學生進行現代文和古詩文的閱讀理解訓練，引導學生掌握閱讀技巧，提高閱讀能力。

（4）作文寫作指導：通過分析優秀范文和實例，講解作文寫作的技巧，并結合小組討論、課堂分享等形式，鼓勵學生進行創新性寫作。

（5）課堂總結：對本節課的主要內容進行總結，強調重點和難點，鼓勵學生在課后進行自主學習和思考。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了提高教學效果，將充分利用教學媒體和資源。具體包括：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文學常識、優秀范文和實例等內容，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：播放與課文相關的文學作品朗誦、解讀等視頻，豐富學生的文學體驗，提高閱讀理解能力。

（3）在線工具：利用在線工具進行小組討論、互動交流等，促進學生的積極參與和思維碰撞。

（4）課外閱讀材料：推薦相關的課外閱讀材料，拓展學生的文學視野，提高閱讀水平。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《現代文閱讀技巧》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在閱讀現代文時是否遇到過難以理解的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索現代文閱讀技巧的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解現代文閱讀的基本概念。現代文閱讀是指閱讀現代文作品，以理解作者的觀點和思想，把握文章的結構和內容。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了現代文閱讀技巧在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解文章。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調閱讀技巧和理解策略這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與現代文閱讀相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示閱讀技巧的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“現代文閱讀技巧在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了現代文閱讀技巧的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對現代文閱讀技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）文學作品：推薦學生閱讀一些經典的文學作品，如《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等，以提高學生的文學素養和閱讀能力。

（2）文學理論著作：建議學生閱讀一些文學理論著作，如《文學原理》、《中國文學史》等，以拓寬學生的文學視野。

（3）寫作技巧教程：推薦學生閱讀一些寫作技巧教程，如《如何寫好一篇文章》、《小說寫作教程》等，以提高學生的寫作能力。

（4）在線課程：推薦學生參加一些在線課程，如“中國大學MOOC”、“網易云課堂”等平臺上關于語文學科的課程，以豐富學生的學習資源。

（5）語文學習APP：推薦學生使用一些語文學習APP，如“作業幫”、“猿輔導”等，以提高學生的學習效果。

2.拓展建議：

（1）深入閱讀經典文學作品：要求學生選擇一部經典文學作品進行深入閱讀，掌握作品的情節、人物、主題等方面的知識，并學會分析作品的藝術特色。

（2）參加文學社團或寫作工作坊：鼓勵學生參加學校的文學社團或寫作工作坊，與其他同學一起交流學習，提高寫作能力。

（3）撰寫讀書筆記和讀后感：要求學生撰寫讀書筆記和讀后感，培養學生的批判性思維和表達能力。

（4）開展文學創作活動：鼓勵學生進行文學創作，如寫詩、寫小說、寫劇本等，培養學生的創新思維和創作能力。

（5）參觀文學博物館和紀念館：建議學生利用周末或假期參觀文學博物館和紀念館，了解文學歷史和作家生平，提高文學素養。

（6）參加語文競賽：鼓勵學生參加各類語文競賽，如“新概念作文大賽”、“全國青少年詩歌大賽”等，提高學生的語文能力。課后作業為了鞏固本節課所學的知識，特布置以下課后作業：

1.閱讀理解練習：

請從《西游記》、《三國演義》和《紅樓夢》三部古典文學作品中，選擇一部進行閱讀，并回答以下問題：

（1）作品的主要情節是什么？

（2）作品中的主要人物有哪些？他們的性格特點是什么？

（3）作品的主題思想是什么？

2.作文練習：

請以“我的理想”為題材，寫一篇作文，要求字數在800字左右。

3.文學常識積累：

請列舉出三位中國古代文學家的名字，并簡述他們的代表作及其特點。

4.語言運用練習：

請用普通話準確、流利、有感情地朗讀《春》、《荷塘月色》、《背影》等現代文作品。

5.探究性學習作業：

請針對本節課學習的現代文閱讀技巧，選擇一篇自己喜歡的現代文作品，運用所學的閱讀技巧進行深入分析，總結出作品的寫作特點及自己的閱讀心得。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學生對課堂講授內容的理解和掌握情況。針對學生的回答，及時給予反饋和引導，幫助學生糾正錯誤和深化理解。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度、思維活躍度和合作交流情況。注意觀察學生對教學資源的利用情況，以及他們在實踐活動中的表現。

（3）測試：在課堂結束前，可以進行一次簡短的測試，以評估學生對課堂所學知識點的掌握程度。測試結果將作為評價學生學習情況的依據之一。

2.作業評價：

（1）認真批改：對學生的作業進行認真批改，注意批改的細致性和準確性。在批改過程中，要關注學生的答題思路、表達方式和錯誤之處。

（2）點評和反饋：在作業批改后，向學生提供個性化的點評和反饋。對于學生的優點和亮點，要及時給予肯定和鼓勵；對于存在的問題和不足，要提出具體的改進建議。

（3）鼓勵學生繼續努力：在作業評價中，鼓勵學生繼續保持學習熱情和努力，提醒他們注意學習方法和策略，幫助他們建立自信心。

3.學生互評和自評：

（1）互評：在小組活動中，鼓勵學生相互評價和交流。通過互評，學生可以相互借鑒和學習，提高自己的學習能力。

（2）自評：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果。學生可以通過自我評價，了解自己的優勢和不足，制定相應的改進計劃。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，定期向家長反饋學生的學習情況和進步。鼓勵家長參與學生的學習過程，提供適當的輔導和支持。

5.持續關注和輔導：

對于學習有困難的學生，要給予持續的關注和輔導。可以安排課后輔導時間，幫助學生解決學習問題，提高他們的學習能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入多媒體教學資源，如視頻、音頻、圖像等，使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習興趣和參與度。

2.采用小組合作學習的方式，鼓勵學生之間的互動和交流，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

3.設計具有挑戰性和實踐性的教學活動，如項目導向學習、實驗操作、角色扮演等，激發學生的創新思維和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律需要進一步加強，確保學生的專注度和學習效果。

2.在教學組織方面，課堂活動的時間安排需要更加合理，確保每個學生都有足夠的時間參與和表達。

3.在教學方法方面，需要更多地關注學生的個性化需求，提供差異化的教學支持和輔導。

（三）改進措施

1.制定更加嚴格的課堂紀律規則，并嚴格執行，以維護課堂秩序和學習氛圍。

2.對課堂活動的時間進行調整和優化，確保每個學生都有充分的時間參與和表達。

3.對學生的個性化需求進行深入了解，提供差異化的教學支持和輔導，以提高學生的學習效果和滿意度。內容邏輯關系②關鍵詞句：關