《家園共育》課程教案1授課教師班級學時授課日期章節第三章1~2歲幼兒家園共育第二節19~24個月幼兒家園共育課型專業課授課地點●多媒體教室○企業○專業教室○實訓室教學目標1.知識目標：熟悉1～2歲各個月齡段幼兒的發育水平、教養目標和指導要點；了解實施家園共育的組織和制度保障2.技能目標：能對不同月齡段的幼兒進行基本評估和簡單判斷；能夠針對各月齡段幼兒的特點，對家庭保育和教育中的要點進行指導；能與幼兒和家長平等相處、順暢有效地溝通3.素質目標：樹立正確的托育工作者觀、育兒觀，全面提高職業素養；培養積極主動溝通和家園共育共建的工作意識學習內容19~24個月幼兒的發展水平、教養目標和指導要點19~24個月幼兒的養育建議19~24個月幼兒的教育內容與溝通要求家園共育建議——實施家園共育的保障重點難點重點：19~24個月幼兒的教養目標難點：家園共育的要點和實施策略教學方法●理論講授●小組討論●項目教學●任務驅動○參觀教學○模擬教學○實驗實訓○演示教學○其他素材資源○文本素材○實物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動畫素材●圖形/圖像素材●網絡資源○其他教學設計一、19～24個月幼兒的發育水平、教養目標和指導要點（30分鐘）教學內容：詳細介紹19至24個月幼兒在生長與發育、大動作、精細動作、語言、認知能力、情緒與社會行為方面的特點。生長與發育：體重、身高、頭圍、胸圍等指標。大動作：走路穩、倒退走、側方位走、跑步繞障礙、獨立上樓梯、雙足跳、踢球。精細動作：搭積木、折紙、穿珠子、畫圓和豎線、翻書。語言：學說話、簡單句、回答問題、背兒歌、使用人稱代詞、理解反義詞。認知能力：認識人名、集中注意力、記憶事件、理解前后順序、感知形狀和顏色。情緒與社會行為：對陌生人好奇、與同伴游戲、遵守規則。實施策略：使用教材中的圖表和數據，通過PPT展示幼兒的發育指標。討論教養目標，如培養幼兒的生活自理能力和社交技能。通過案例分析和小組討論，探討如何通過日常活動促進幼兒的全面發展。二、19～24個月幼兒的養育建議（20分鐘）教學內容：涵蓋營養喂養、睡眠指導、日常護理（如廁、戶外活動、自立和生活習慣的養成）。營養喂養：均衡飲食、牛奶攝入量、自主進食、良好用餐習慣。睡眠指導：夜間睡眠、白天小睡、安靜睡眠儀式。日常護理：如廁訓練、戶外活動的重要性、自立能力的培養。實施策略：分析營養喂養的重要性，討論如何根據幼兒的發育需要選擇合適的食物。討論建立規律睡眠的重要性，并探討不同幼兒可能存在的睡眠問題及其解決方法。通過情景模擬，教授學生如何進行幼兒的日常護理和生活習慣培養。三、19～24個月幼兒的教育內容與溝通要求（20分鐘）教學內容：包括使用工具發展精細動作、鼓勵用雙詞句表達、發展想象和直覺行動思維。精細動作：通過動手游戲如搭積木、插插片等發展精細動作。語言表達：鼓勵幼兒用雙詞句表達，滿足求知欲，累積常用詞匯。想象和直覺行動思維：通過觀察和記憶力訓練，培養幼兒的想象和直覺行動思維。實施策略：通過視頻和案例分析，展示如何通過具體活動促進幼兒的動作和語言發展。組織小組討論，讓學生分享他們對如何培養幼兒想象力和直覺行動思維的看法和策略。角色扮演，模擬如何在日常生活中提高幼兒的自我服務能力。四、家園共育建議——實施家園共育的保障（20分鐘）教學內容：探討家園共育的組織構建和制度建設，包括家園共育的組織機構、規章制度的建設。家園共育的組織機構：領導小組、社區共育小組、家長小組的職責和作用。家園共育規章制度：如何通過制度建設保障家園共育的有效實施。實施策略：講解家園共育的重要性，以及如何通過組織機構和制度來保障家園共育的有效實施。分析家園共育組織機構的不同角色和職責，如領導小組和社區共育小組。討論家園共育規章制度的案例，讓學生理解如何制定和執行這些制度以促進家園合作。教學方法：結合教材內容，使用講授、討論、案例分析、角色扮演和情景模擬等多種教學方法，以促進學生的理解和實踐能力的培養。作業布置：要求學生根據教學內容，設計一個針對19至24個月幼兒的家園共育計劃，包括具體的活動和策略，以加強幼兒在不同發展領域的能力。學習評價○行為表現●課堂作業○測驗測試○制作作品●其他案例展示作業題目設計一個針對19至24個月幼兒的家園共育計劃，包括具體的活動和策略，以加強幼兒在不同發展領域的能力