吉林省長春市榆樹市第一高級中學2025屆高一生物第二學期期末教學質量檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．在一個種群中，隨機抽取一定數量的個體，其中基因型為BB的個體占14％，Bb的個體占80％，bb的個體占6％，則基因B的頻率是()A．54％B．94％C．86％D．47％2．關于下圖中序號的描述，正確的是()A．①和②所示的過程都需要消耗ATPB．只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質C．大分子物質只有通過①過程才能進入細胞D．氨基酸進入組織細胞與過程②有關3．血友病屬于伴X染色體隱性遺傳，某人正常，且其父母、祖父母、外祖父母都正常，但其弟弟患血友病，則其弟弟的血友病基因來自于A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母4．以下對于DNA復制的敘述錯誤的是（）A．復制時DNA的兩條長鏈完全解開，然后復制B．復制時嚴格遵循堿基互補配對原則C．一邊解旋一邊合成，同時進行D．新合成的DNA分子中總是有一條長鏈來源于親代DNA分子5．下圖中字母代表正常細胞中所含有的基因，下列說法錯誤的是A．①可以表示經秋水仙素處理后形成的四倍體西瓜的體細胞的基因組成B．②可以表示果蠅體細胞的基因組成C．③可以表示21三體綜合征患者體細胞的基因組成D．④可以表示雄性蜜蜂體細胞的基因組成6．原核生物的mRNA通常在轉錄完成之前便可啟動蛋白質的翻譯，但真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質。對這一差異的合理解釋是A．真核生物tRNA呈三葉草結構B．真核生物的核糖體可進入細胞核C．真核生物的核糖體可以靠近DNAD．真核生物的tRNA合成無需基因指導二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖甲表示某草原食物網的一部分，圖乙是鹿攝入能量的流動示意圖，A、B、C、D代表能量．請據圖回答：（1）圖甲中屬于次級消費者的是___（2）流入該生態系統的總能量是______________，生態系統中能量流動的特點是______________。（3）圖乙中C屬于第___營養級的能量，B代表的是___，流入下一營養級的能量約占A的______________%（4）每年的旱季來臨時，草原的部分食草動物會遷徙到水草豐富的地帶，這一過程體現了生態系統的___功能．8．（10分）鳥的性別決定方式是ZW型。某種鳥羽毛的顏色由常染色體上的基因（A、a）和Z染色體上的基因（B、b）共同決定，其基因型與表現型的對應關系見下表。請回答下列問題：基因組合基因A不存在，不管基因B存在與否（aaZ-Z-或aaZ-W）基因A存在，基因B不存在（A_ZbZb或A_ZbW）基因A和B同時存在（A_ZBZ-或A_ZBW）羽毛顏色白色灰色黑色（1）請寫出灰羽鳥的所有基因型：_______________。黑羽鳥的基因型有_______種。（2）一只黑羽雄鳥與一只灰羽雌鳥交配，子代的羽色有黑色、灰色和白色，則親本的基因型為_________________，理論上，子代中黑羽鳥︰灰羽鳥︰白羽鳥=_________。（3）一只純合的灰羽雄鳥與雜合的某種雌鳥交配，子代中雄鳥的羽色均為黑色，雌鳥的羽色均為灰色，則該種雌鳥的羽色是____。9．（10分）如圖表示為某遺傳病的系譜圖，請據圖回答。（1）從圖中Ⅱ4、Ⅱ5的子女__________（從Ⅲ6、Ⅲ7、Ⅲ8中選擇）的性狀表現推理，該病不可能是紅綠色盲癥。（2）若該病是常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ4與Ⅱ5再生育一個有病女兒的概率為__________。（3）若該病為X染色體顯性遺傳病，患病基因為D，則Ⅲ8的基因型為________，Ⅲ8與正常女性結婚，再生育正常女兒的概率為__________。（4）若該病是常染色體隱性遺傳病，患病基因為a，若Ⅲ7（無紅綠色盲）與正常男性結婚，生下一個既患此病又患紅綠色盲（患病基因為b）的后代，則Ⅲ7的基因型為________。10．（10分）春天日照逐漸延長時，鳥類大多進入繁殖季節。調節鳥類繁殖活動的圖解如下：請回答：(1)鳥類的繁殖活動是通過機體的_______和_______兩種調節方式完成的。機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于______________（填“下丘腦”、“垂體”或“性腺”）。（2）上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質，則它們分別是_______、_______和____________。C進入血液后，通過______________作用來調節下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。11．（15分）下圖為關于哺乳動物有性生殖相關的概念圖。回答下列問題：（1）圖中①表示的染色體變化發生時期是_________，④代表_________染色體匯合，雄性哺乳動物的細胞⑤叫_________。（2）受精卵在發育成個體的過程中，形成了結構功能各異的細胞，這個過程叫________________，該過程的實質是_________。基因的自由組合定律發生在圖中_________（填生理過程）過程中。（3）卵細胞形成過程中會出現_________次細胞質的不均等分裂，其意義是__________________。（4）人類的神經性肌肉衰弱病的遺傳特點是:子女的患病情況總是與母親患病情況相同。請對此作出合理解釋：___________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】由題意知，種群中BB的個體占14%，Bb的個體占80%，則bb的個體占6%，因此B基因的基因頻率=14%+1/2×80%=54%，故選A。【點睛】本題考查基因頻率的變化，解題關鍵能識記基因頻率和基因型頻率的概念，能根據基因型頻率計算基因頻率。2、B【解析】

概念圖中①是主動運輸、②是協助擴散、③是葡萄糖進入紅細胞、④是氨基酸、葡萄糖、離子等進入細胞。物質跨膜運輸中自由擴散和協助擴散統稱為被動運輸，屬于順濃度梯度的運輸方式，主動運輸一般是逆濃度梯度運輸。【詳解】A、②過程為協助擴散，不需要消耗細胞內ATP水解釋放的能量，A錯誤；B、①過程為主動運輸，運輸方向是從低濃度到高濃度，逆濃度梯度運輸，B正確；C、大分子不是通過①所示的過程才能進入細胞，而是通過胞吞進入細胞，C錯誤；D、氨基酸進入組織細胞的運輸方式是主動運輸，即方式①，D錯誤。故選B。【點睛】本題比較簡單，通過概念圖的形式考查了幾種物質跨膜運數方式的異同點，要求考生能識記課本相關知識，構建一定的知識網絡，并注意常考、易錯知識點的積累。3、D【解析】

血友病是伴X染色體隱性遺傳病，而伴X染色體隱性遺傳病的特點：（1）交叉遺傳（色盲基因是由男性通過他的女兒傳給他的外孫的）、隔代遺傳；（2）母患子必病，女患父必患；（3）色盲患者中男性多于女性。【詳解】根據題意分析，某正常人的弟弟為血友病患者（XhY），其致病基因h來自母親，而母親正常，則母親的基因型為XHXh；由于外祖父、外祖母均正常，因此母親的致病基因h來自外祖母，即外祖母的基因型也為XHXh。因此，其弟弟的血友病基因在該家族中的傳遞途徑是外祖母→母親→弟弟。故選D。【點睛】本題考查伴性遺傳的相關知識，首先要求考生明確血友病屬于伴X染色體隱性遺傳病，其次要求考生識記伴X染色體隱性遺傳病的特點，能結合題干信息準確推斷血友病基因在該家族中的傳遞途徑。4、A【解析】

1、DNA分子復制的特點：半保留復制；邊解旋邊復制。證據：1958年，科學家以大腸桿菌為實驗材料，運用同位素示蹤技術，以含有15N標記的NH4Cl培養液來培養大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖幾代，再將大腸桿菌轉移到14N的培養液中、然后，在不同時刻收集大腸桿菌并提取DNA，再將提取的DNA進行離心，記錄離心后試管中DNA的位置。2、復制需要的基本條件：（1）模板：解旋后的兩條DNA單鏈（2）原料：四種脫氧核苷酸（3）能量：ATP（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶等。【詳解】DNA復制時邊解旋邊復制，A錯誤，C正確；DNA復制時，嚴格遵循A-T、C-G的堿基互補配對原則，B正確；DNA復制遵循堿基互補配對原則，根據DNA半保留復制特點，新合成的DNA分子中一條鏈是新合成的，還有一條鏈是母鏈，D正確。

故選A。5、A【解析】試題分析：秋水仙素處理后的結果為染色體數目加倍，基因數目也加倍，而圖①細胞的基因型為AAAa，不能表示經秋水仙素處理后的細胞的基因組成；果蠅為二倍體生物，②可表示果蠅體細胞的基因組成；21三體綜合征患者多出1條第21號染色體，③可以表示其基因組成；雄性蜜蜂是由卵細胞直接發育成的個體，為單倍體，④可以表示其體細胞的基因組成。考點：本題考查可遺傳變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。6、C【解析】

原核生物細胞中無成形的細胞核，所以轉錄和翻譯可同時在細胞質中進行；而真核生物有細胞核，轉錄在細胞核內進行，轉錄出mRNA后，mRNA從核孔進入細胞質在核糖體上進行蛋白質的翻譯，有時間和空間上的間隔。【詳解】A、真核生物和原核生物的tRNA都呈三葉草結構，A錯誤；B、真核生物的核基因位于細胞核中,而翻譯是在細胞質的核糖體上,在細胞核內合成的mRNA，進入細胞質與核糖體結合，進行蛋白質的合成，核糖體不能進入細胞核，B錯誤；C、原核生物的細胞內沒有核膜，原核生物的核糖體可以靠近DNA，這使得原核生物在轉錄完成之前便可啟動蛋白質的翻譯，C正確；D、真核生物轉錄形成tRNA，模板是DNA的一條鏈，所以真核生物的tRNA合成也需基因指導，D錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、浣熊、狼、非洲獅生產者（草）固定太陽能的總量單向流動，逐級遞減一用于生長、發育和繁殖的能量10%～20%信息傳遞【解析】分析甲圖：甲圖表示某草原食物網的一部分，該食物網中共用4條食物鏈。分析乙圖：圖乙是該生態系統中鼠攝食后能量的流向示意圖，其中A表示鹿同化的總能量；B表示鹿生長、發育和繁殖；C表示鹿產生的糞便，D表示鹿的遺體、殘骸等。（1）圖甲中屬于次級消費者的生物有浣熊、狼、非洲獅。（2）流入該生態系統的總能量是生產者（草）固定太陽能的總量；由圖乙可推知能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。（3）圖乙中C是鹿未同化的能量，屬于其上一個營養級的能量，即第一營養級的能量；B代表的是鹿用于生長、發育和繁殖的能量；根據相鄰營養級之間的同化能量傳遞效率10%～20%，所以鹿中同化量A流入下一營養級的能量約占A的10%～20%。（4）每年的旱季來臨時，草原的部分食草動物會遷徙到水草豐富的地帶，這一過程體現了生態系統的信息傳遞功能。【點睛】本題易錯點在于乙圖中C表示鹿產生的糞便中的能量沒有被鹿吸收利用，所以只能屬于上一營養級的同化能量。8、AAZbW、AAZbZb、AaZbW、AaZbZb6AaZbW、AaZBZb3︰3︰2黑色【解析】

據表分析知，該種鳥類的羽毛顏色存在如下詳細對應關系：1、白色：aaZBW、aaZbW、aaZBZB、aaZBZb、aaZbZb；2、灰色：AAZbW、AAZbZb、AaZbW、AaZbZb；3、黑色：AAZBW、AAZBZB、AAZBZb、AaZBW、AaZBZB、AaZBZb。【詳解】（1）據分析知，基因A和B同時存在（A_ZBZ-或A_ZBW）表現為黑鳥，先看第一對基因為2種基因型，第二對的基因型有ZBZB、ZBZb、ZBW，共3種，故黑羽鳥的基因型為2×3=6種；（2）根據表格分析已知，一只黑雄鳥（A_ZBZ_）與一只灰雌鳥（A_ZbW）交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色三種，有分離出來的白色aa，說明親本第一對基因均為Aa雜合，親本雌性基因型為AaZbW；有分離出來的灰色ZbZb、ZbW，說明親代雄性兩對基因都雜合，基因型為AaZBZb，第二對基因在產生后代中出現ZB_、Zb_的概率均為1/2，根據圖表中的表現型及基因型，子代黑色A_ZBZ-或A_ZBW概率為（3/4）×（1/2）=3/8，灰色A_ZbZb或A_ZbW為（3/4）×（1/2）=3/8，白色aaZ-Z-或aaZ-W為1/4，即后代性狀分離比為黑：灰：白=3：3：2；（3）純合的灰羽雄鳥基因型為AAZbZb，子代雄鳥均為黑色，說明親本雌鳥含有B基因，又由該雌鳥雜合，故雌鳥的基因型為：AaZBW表現為黑色。【點睛】本題以圖表的形式，考查常染色體上的基因及性染色體上的基因的自由組合及應用，首先要求學生會分析表格，明確各種表現型所對應的基因型；然后根據分離定律將基因巧妙拆分，按分離定律解答即可化繁為簡。9、Ⅲ61/4XDY0AaXBXb【解析】

本題結合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點，能根據系譜圖判斷該遺傳病可能的遺傳方式及相應個體的基因型，再結合題中信息準確判斷該遺傳病在不同條件下的遺傳方式，進而進行相關概率的計算，屬于考綱理解和應用層次的考查。分析系譜圖：根據該系譜圖無法準確判斷該遺傳病的遺傳方式，但Ⅱ4的兒子正常，說明該病不可能是伴X染色體隱性遺傳病，也不可能是伴Y遺傳。【詳解】（1）Ⅱ4的兒子（Ⅲ6）正常，這說明該病不可能是紅綠色盲癥（伴X染色體隱性遺傳病）。

（2）若該病是常染色體顯性遺傳病（相關基因用B、b表示），則Ⅱ4（Bb）和Ⅱ5（bb）再生育一個有病女兒的概率為1/2×1/2=1/4。（3）若該病為伴X染色體顯性遺傳病，患病基因為D，則Ⅲ8的基因型為XDY，其與正常女性（XdXd）結婚，所生女兒都患病，即正常的概率為0。

（4）若該病是常染色體隱性遺傳病，患病基因為a，若Ⅲ7（無紅綠色盲）的基因型為AaXBX_，與正常男性（A_XBY）結婚，生下一個既患此病又患紅綠色盲（患病基因為b）的后代，其基因型為aaXbY，則Ⅲ7的基因型為AaXBXb。【點睛】常見的人類遺傳病有三種：單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常。10、神經調節體液調節下丘腦促性腺激素釋放激素促性腺激素性激素反饋【解析】

（1）據圖分析，鳥類的繁殖有傳入神經的參與，說明有神經調節；與性腺相關，說明有性激素的參與，有體液調節；由圖可以看出性腺分泌的性激素受下丘腦和垂體的分級調節，聯想所學的知識點甲狀腺激素的分級調節，可以得出：A是促性激素釋放激素，B是促性激素，C是性激素。

（2）激素的分級調節的機制是反饋調節。【詳解】（1）從圖中可以看出，鳥類的繁殖活動通過機體的神經調節和體液調節兩種調節方式進行；機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于下丘腦。

（2）從圖中不難看出A是促性腺激素釋放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素進入血液后又通過反饋作用來調節下丘腦和垂體中激素合成和分泌。

（3）鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無法驗證該激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鳥作為實驗動物來驗證B的生理作用。【點睛】本題主要考查激素的分級調節和神經調節，屬于信息給予題，知識點的原型是甲狀腺激素的調節模式，所以解題的