三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)2023級計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)專業(yè)帶頭人：張宗寶教學(xué)中心：董傳民批準(zhǔn)日期：藝術(shù)傳媒學(xué)院三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)〔根本信息〕課程編碼：TC-10課程類別：專業(yè)核心課程適應(yīng)專業(yè)：計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)開設(shè)時(shí)間：第五學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)：80學(xué)時(shí)一、課程概述〔一〕課程性質(zhì)三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作是一門專業(yè)核心課。是圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生今后從事三維動(dòng)畫、影視廣告、玩耍制作而設(shè)置的必修課程。該課程的根底學(xué)問點(diǎn)貫穿整個(gè)專業(yè)課程體系，是學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫的必修課程，對專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)與核心技能的把握起到重要的作用。為學(xué)生將來從事三維動(dòng)畫、影視廣告、玩耍等崗位工作供給學(xué)問與技能支撐。MAYA關(guān)的渲染插件來完成任務(wù)教學(xué)。本課程主要讓學(xué)生了解三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的要素和原理，讓學(xué)生把握制作三維動(dòng)畫的技巧，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)力氣，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，增加學(xué)生的三維設(shè)計(jì)和制作力氣。為今后從事動(dòng)畫工作打下根底。課程價(jià)值主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1.本課程是專業(yè)核心課程，具有培育學(xué)生綜合運(yùn)用三維動(dòng)畫根本原理及設(shè)計(jì)學(xué)問通過相關(guān)軟件正確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的力氣；培育學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用力氣及創(chuàng)精神，提高學(xué)生的審美2.力；培育學(xué)生正確的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方法；引導(dǎo)學(xué)生把握各種三維動(dòng)畫技法的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生設(shè)計(jì)共性的進(jìn)展。《三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是：依據(jù)本專業(yè)的培育目標(biāo)，以適應(yīng)動(dòng)畫設(shè)計(jì)職業(yè)崗位進(jìn)展對人才的力氣、素養(yǎng)構(gòu)造，制定培育方案。以就業(yè)力氣培育為導(dǎo)向；以本專業(yè)人才培育目標(biāo)作為選擇課程內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)；以高職學(xué)生的智能特點(diǎn)作為教學(xué)流程設(shè)計(jì)的依據(jù)；以培育學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)力氣、技術(shù)應(yīng)用力氣、綜合職業(yè)素養(yǎng)為培育目標(biāo)。理論教學(xué)以應(yīng)用為目標(biāo)以“必需、夠用”為度；實(shí)踐教學(xué)以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為載體，依據(jù)具體教學(xué)突出實(shí)際、有用、實(shí)踐等高職教學(xué)特點(diǎn)，妥當(dāng)處理好力氣、學(xué)問、素養(yǎng)等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，著重加強(qiáng)職業(yè)力氣職業(yè)素養(yǎng)的培育。課程教學(xué)中以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)互動(dòng)，循序漸進(jìn)的原則。教學(xué)方法由課程教學(xué)、模擬實(shí)戰(zhàn)和分組協(xié)作等幾種組合。〔二〕課程根本理念本課程需要學(xué)生具備確定的美術(shù)根底和造型力氣，具備確定的文化素養(yǎng)，生疏設(shè)計(jì)原理、構(gòu)成原理、了解動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，了解人體工程學(xué)的學(xué)問，目標(biāo)是讓學(xué)生具備動(dòng)畫設(shè)計(jì)的力氣。本課程以培育三維動(dòng)畫制作高技能創(chuàng)型人才為目標(biāo)，以培育學(xué)生的崗位核心力氣為中心，構(gòu)建“真實(shí)工程驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體”的工學(xué)結(jié)合人才培育模式。深化課程教學(xué)改革，創(chuàng)立工程驅(qū)動(dòng)教學(xué)的“教、學(xué)、做”一體化的創(chuàng)意設(shè)計(jì)工場，搭建校內(nèi)工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，增建校外頂崗實(shí)習(xí)基地，在學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)治理制度下，建立工程制治理的頂崗實(shí)習(xí)治理方法，形成工學(xué)結(jié)合、師資校企．崗位互換的有效機(jī)制，打造一支高水平的“雙師構(gòu)造”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，把專業(yè)建成全國高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)中具有廣泛輻射力的、三維建模的高技能人才培育高地。1.“工學(xué)結(jié)合”理念:依據(jù)三維建模的原理和各種技巧，選擇真實(shí)的設(shè)計(jì)工程為載體，以此為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)工程。依據(jù)企業(yè)真實(shí)工程的生產(chǎn)崗位要求，以任務(wù)驅(qū)使、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施實(shí)踐教學(xué)工程，在實(shí)踐教學(xué)過程中模擬真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生感受到工作情境。2.“必需夠用”理念：依據(jù)高職學(xué)生崗位需求的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容的選取上以滿足崗位工作所需要的理論和實(shí)踐學(xué)問3.“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向”理念：在技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中突出了和總結(jié)有機(jī)結(jié)合，承受“教師布置工程→學(xué)生自主籌劃設(shè)計(jì)→教師講解→實(shí)際制作→自我評價(jià)→同學(xué)評價(jià)→教師評價(jià)→企業(yè)評價(jià)”的流程模式。4.“學(xué)習(xí)力氣強(qiáng)化”理念：留意學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程，在此過程中培育學(xué)生的自學(xué)力氣。充分利用網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，將傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，逐步使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在培育其專業(yè)力氣的同時(shí)，還培育了學(xué)生的方法力氣，使其具有終身學(xué)習(xí)的力氣。〔三〕課程設(shè)計(jì)思路由企業(yè)專家、課程組教師組成三維動(dòng)畫課程開發(fā)組，共同進(jìn)展課程開發(fā)與設(shè)計(jì),確定本課程培育目標(biāo)是面對三維動(dòng)畫崗位，依據(jù)職業(yè)崗位力氣要求，明確本課程所要到達(dá)的知識(shí)目標(biāo)、力氣目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)。圍繞三大目標(biāo)細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)主導(dǎo)工程和拓展實(shí)訓(xùn)工程。主導(dǎo)工程充分表達(dá)“理論實(shí)踐一體化”的指導(dǎo)思想，以教師演示講解，學(xué)生仿照演練為主。主導(dǎo)工程的重點(diǎn)是對學(xué)問技能的生疏和理解。在動(dòng)畫工作室，以動(dòng)畫專Maya環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生從課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)型工程向企業(yè)真實(shí)工程的過渡，該階段重點(diǎn)是對學(xué)問技能的綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)問的橫向遷移。1、總目標(biāo)MAYA軟件，并實(shí)施工程式教學(xué)法對MAYA在三維動(dòng)畫的制作過程進(jìn)展全面剖析，把企業(yè)中的工程貫穿整個(gè)課程體系當(dāng)中，最終本課程立足于根本概念和根底理論學(xué)問，突出三維動(dòng)畫的綜合運(yùn)用，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果為核心，以培育學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)力氣，提高學(xué)生整體素養(yǎng)為目的。通過該課程的教學(xué)使學(xué)生把握三維動(dòng)畫的根本理論和實(shí)際操作力氣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立制造力和動(dòng)手力氣，提高學(xué)生對視頻的分析理解力氣，能夠嫻熟應(yīng)用所把握的學(xué)問完成三維動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與制作。2、具體目標(biāo)1、課程教學(xué)目標(biāo)：使加強(qiáng)學(xué)生的三維空間感與相關(guān)制作技法學(xué)問的了解，.〕1〔．學(xué)生把握三維動(dòng)畫的特點(diǎn)；〔2〕.培育學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)和動(dòng)手力氣,創(chuàng)作出富有共性，美觀的作品。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生具備造型、材質(zhì)、燈光、渲三維動(dòng)畫、玩耍制作等相關(guān)企業(yè)的工作打下結(jié)實(shí)的根底。2、課程建設(shè)目標(biāo)：堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教學(xué)思想，做到理論夠用，實(shí)訓(xùn)第一的教學(xué)理念，培育有觀念，懂概念，具有推斷力，有創(chuàng)意突破力氣和審美執(zhí)行力氣的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師。樂觀開展“學(xué)校—實(shí)訓(xùn)-企業(yè)”人才培訓(xùn)模式，使學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的高技能建模制作人才。〔1〕進(jìn)一步補(bǔ)充完善課程開發(fā)內(nèi)容，充實(shí)教案，完善課程建設(shè)；努力完善、做好《三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》課程的〔2〕進(jìn)