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長樂市龍峰小學信息技術課時教學設計設計者：林丹學科信息技術六年級課題10.機器人的基本結構共1課時第1課時教學內容機器人發展過程教學目標重點、難點或關鍵了解“機器人三定律”；了解古代典型的機器人；了解現代機器人的誕生和發展過程。教學重點：了解機器人的發展過程教學難點：現代機器人的三個發展階段教學具準備授課時間：第11周教學流程教與學的雙邊活動個人添改一、引入 二、新授1、“機器人”一詞的出現是什么時候？（近幾十年）2、人們對于機器人的技術探尋有多長了？（3000多千）引言：“機器人”一詞的出現和世界上第一臺工業機器人的問世都是近幾十年的事。然而有史以來，人們就一直幻想著制造出一種超脫于人的、能獨立動作的機器，來幫助人類開創美好的生活。展示學習任務：1、了解“機器人三定律”；2、了解古代典型的機器人；3、了解現代機器人的誕生和發展過程。【活動一：機器人三大定律】提出問題：機器人是否有一套行為規范和道德準則？引導學生閱讀學習教材中“開闊視野”的內容，從中初步了解機器人的三大定律。說一說機器人的三大定律內容。引導學生回答問題并予以適當補充。總結：“機器人三定律”——美國當代著名的科普作家阿西莫夫為機器人建立了一套行為規范和道德準則。機器人不可傷害人，或眼看著人將遇害而袖手旁觀；b.機器人必須服從人給它的命令，當該命令與第一定律有抵觸時，不予服從；c.機器人必須在不違反第一定律和第二定律的情況下保護自己。【活動二：機器人的發展過程】引言：以“機器人”一詞的出現為標志，我們把機器人分為古代機器人和現代機器人。（一）古代機器人1.幻燈展示，古代機器人。教學流程教與學的雙邊活動個人添改三、歸納總結指南車——木鳥——記里鼓車——機器鴨——自動機械人偶——地動儀——木牛流馬……2.說說對古代機器人的了解，感受古人的智慧。3.小結：古代機器人是現代機器人的雛形、“老祖先”，沒有古代機器人，就沒有現代機器人的誕生和發展。（二）現代機器人的發展1、機器人的轉變：娛樂觀賞——實用性2、1959年，美國的英格伯格和德沃爾制造出世界上第一臺真正具有實用功能的工業機器人“尤尼梅特”。開創了機器人發展的新紀元。3、引導學生讀讀課本P59內容，現代機器人的發展大致經歷了三個階段。1.示教再現型；2.有感覺能力；3.智能機器人。【活動三：創新活動】1、列舉神話故事或科幻作品中的機器人，說說它們扮演的角色。2、到圖書館或上因特網查閱資料，進一步了解機器人的發展過程。１、學習完這課，你了解“機器人三

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