新課程高中化學(xué)探究式教學(xué)實(shí)效性淺析新課程改革旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和實(shí)踐能力，其中探究式教學(xué)成為新課程改革中的重要組成部分。而化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，將探究式教學(xué)運(yùn)用到其中，有望更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及科學(xué)素養(yǎng)的提升。本文將對(duì)新課程高中化學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)效性進(jìn)行淺析。

一、探究式教學(xué)的概念及特點(diǎn)

探究式教學(xué)是以學(xué)生為中心，通過(guò)學(xué)生的自主探究和問題解決，促進(jìn)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性與創(chuàng)造力的教學(xué)模式。其特點(diǎn)主要包括：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與與合作探究、注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力與實(shí)踐能力、追求知識(shí)的整合與拓展。

二、新課程高中化學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)施

1.制定合理的教學(xué)計(jì)劃

在實(shí)施新課程高中化學(xué)探究式教學(xué)之前，教師應(yīng)制定具體的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

2.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，教師需要營(yíng)造一個(gè)積極向上、寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍。可以通過(guò)講故事、引發(fā)問題、展示實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和探索。

3.提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源

教師在新課程高中化學(xué)探究式教學(xué)中，要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源，包括實(shí)驗(yàn)器材、模型、圖書資料等。這樣有助于學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，拓寬自己的知識(shí)面。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，新課程高中化學(xué)探究式教學(xué)要充分利用實(shí)驗(yàn)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。通過(guò)親自動(dòng)手、親眼觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)實(shí)踐能力和思維能力。

5.開展合作學(xué)習(xí)和小組討論

探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作與交流，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們共同探究問題，分享實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和成果。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以互相促進(jìn)，激發(fā)彼此的思維火花，提高學(xué)習(xí)效果。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)踐和創(chuàng)新

在新課程高中化學(xué)探究式教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)踐和創(chuàng)新。學(xué)生應(yīng)該被賦予一定的自由度，讓他們有機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、新課程高中化學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)效性分析

1.提高學(xué)習(xí)興趣與積極性

新課程高中化學(xué)探究式教學(xué)充分考慮了學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，通過(guò)自主探究和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以主動(dòng)參與、探究和發(fā)現(xiàn)，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性。

2.培養(yǎng)科學(xué)思維與實(shí)踐能力

探究式教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)踐能力，通過(guò)親手操作和實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠更深入地理解化學(xué)理論知識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

3.促進(jìn)知識(shí)的整合與拓展

探究式教學(xué)要求學(xué)生將不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合和拓展，從而更好地理解化學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系和應(yīng)用。通過(guò)自主探究和小組討論，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和交流，提高了知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)合作精神與團(tuán)隊(duì)合作能力

新課程高中化學(xué)探究式教學(xué)注重學(xué)生間的合作與交流，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和合作精神。這有助于學(xué)生有效地解決問題，培養(yǎng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

新課程高中化學(xué)探究式教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，具有較好的實(shí)效性。通過(guò)這種教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，科學(xué)思維和實(shí)踐能力得到了有效的培養(yǎng)，知識(shí)的整合與拓展能力得到了提高，合作精神與團(tuán)隊(duì)合作能力得到了培養(yǎng)。因此，新課程高中化學(xué)探究式教學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高