《9加幾》教學設計_第1頁
《9加幾》教學設計_第2頁
《9加幾》教學設計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

《9加幾》教學設計1.教學目標讓學生掌握9加幾的基本運算方法。培養(yǎng)學生邏輯思維和數(shù)學計算能力。培養(yǎng)學生的合作學習意識。2.教學內(nèi)容9加幾的基本運算方法。運算的規(guī)律和特點。3.教學準備教師準備黑板、白板、彩色粉筆、九宮格數(shù)表等教學工具。學生準備好課本、筆和紙。4.教學過程4.1導入新知教師向?qū)W生出示九宮格數(shù)表，問學生有沒有發(fā)現(xiàn)九宮格中的規(guī)律。引導學生通過觀察和思考，找出九宮格中的規(guī)律，即每一行、每一列和對角線上的數(shù)字之和都是9。教師解釋這種規(guī)律是因為9是十進制中最大的個位數(shù)字，所以無論與哪個數(shù)字相加，最后的個位數(shù)字始終為9。4.2講解運算方法教師以示例的方式講解9加幾的運算方法，如9+1、9+2等。解釋給學生兩種方法：一種是通過對9進行拆分和重組，另一種是通過補數(shù)法進行計算。讓學生積極參與，分別用兩種方法進行計算，并比較計算結(jié)果是否一致。4.3練習鞏固教師出示練習題，讓學生分組完成，每組2-3個人，相互合作、討論。鼓勵學生采用不同的計算方法，并對他們的答案進行驗證。教師在黑板上列出部分題目的答案，供學生自行核對。4.4拓展練習教師設計一些拓展練習，讓學生用已學到的方法計算更復雜的九加幾的題目。學生可以自由選擇使用拆分和重組法或補數(shù)法進行計算，教師鼓勵學生嘗試使用不同的計算方法，并與同組的同學進行討論和比較。4.5總結(jié)歸納教師和學生一起討論九加幾的運算方法和規(guī)律，總結(jié)出以下結(jié)論：九加幾，個位數(shù)字一直為9。九加幾，先補數(shù)，再加1。九加幾，拆分重組，相加分位。5.課堂延伸教師可以讓學生自主設計九加幾的題目來互相挑戰(zhàn)，加深對運算方法和規(guī)律的理解和掌握。教師可以設計一些九加幾的應用問題，讓學生運用所學的知識解答，培養(yǎng)學生的問題解決能力和運用知識的能力。6.課堂反思教師在教學過程中需注意學生的參與度和理解程度，及時給予肯定和指導。教師可以靈活運用各種教學方法，如講解、練習、拓展等，促進學生的主動參與和學習

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論