Word第第頁班主任工作經驗介紹材料一學期的時間轉瞬即逝。平凡的班主任工作，是讓同學提高力量、養成習慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下：

一、選好班干部，促進班級體制建設。

要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓同學自愿報名競選。班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作主動性。激勵、允許錯誤，公正公正。

二、抓好常規管理，促進班級習慣養成。

我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創設一個和諧、干凈的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完好的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。我利用班會讓全班同學商量，明確同學應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，關心同學初步養成良好的學習、生活習慣。

三、關注后進生。

在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特殊是讓優秀的同學來帶動后進生。于是我就發揮小組合作精神，常常比較各組完成作業的狀況，學習狀態。小組里比較優秀的同學會埋怨后進生拖后腳，這是良好的教育時機，讓優秀生明白，要想哪一組得最優，就要使每個成員都要優，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。而且加強桌與桌之間的競爭。把一個任務，布置給全班同學，要求同桌合作學習，然后對同學進行抽測，假如抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌不盡力的緣由。促使優秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部狀況是開小灶。這樣在課堂上課時，優秀生也不會時間沒到就搶著發言，后進生也能學到一些基礎的學問。也使課堂教學更加的有效。

四、加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議?對策，與多位家進步行溝通。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，同學的整體素養在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，準時總結閱歷教訓，爭取取得更大的進步。

班主任工作閱歷介紹材料2

時間飛逝，轉瞬一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作做如下總結。

一、學會正確關愛，營造溫馨班級。

一個班，關起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關心著，關懷著，照看著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

(一)偏愛后進生

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種公平，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話，有的特殊愛動，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等，據了解他們都是由于以前得不到老師的留意而越來越差，但他們有一點令我很興奮，那就是他們心中還有自己的高校夢，并且還有些管理和組織力量還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜，平常多爭取時間接近他們，關心他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓舞他們，時間證明我的做法取得很好的效果。

(二)嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正由于如此，優等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被諒解，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類同學，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的同學，只能在理智膚淺的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

(三)博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣簡單產生優越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們盼望老師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類同學我把握他們的心理特點，調動他們的主動因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重，理解，信任他們。

二、實施自我管理，培育管理力量。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把同學的主動因素調動起來，才能形成合力，共同構筑同學自我管理機制。因此，我想方設法構建同學自我管理體制，為同學設置多種崗位，讓每個同學都有機會上崗施政，有服務同學，熬煉自己，表現自己，提高自己的機會。當然，班規的詳細內容每學期都依據班級的實際和學校的要求，準時地做出適當的調整，使班規跟上同學，班級的改變，不斷提高要求，引導同學的行為和品德向更高的層次進展，促使同學通過自我教育，自我調整而不斷成長。

1、建立值日班長制。按學號輪番來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長幫助工作。值日班長負責檢查當天的衛生，紀律，催促每一位同學做好自己的份內事，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發了同學的主動性，培育了他們的才能，班組的.自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

2、民主改選班干部。為了使更多的同學有當干部的機會，讓每一個同學都信任我能行。同時也能時時催促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由同學自我推舉作競選演講，再由同學無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的同學供應熬煉的機會，又有利于同學干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是幫助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作狀況。

三、事事落實到個人。

明確每位同學在班級中的位置和責任，使同學體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個同學的主動性，就要使每一位同學都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作奉獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參加過程中，使同學在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

四、塑造自身形象，贏得同學信任。

孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：

1、好學上進，不辜負同學教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給同學以極強的示范作用和影響，從而轉化為特別的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參與中文函授，參與計算機考試，仔細鉆研教材，努力讓同學喜愛上課，喜愛學習。

2、敬重同學，不遠離同學。俗話說：嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真心愛惜我的同學，嚴格要求他們，但是在充分敬重同學的基礎上嚴格要求的。班主任工作細心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，由于我是一個班主任。

班主任工作閱歷介紹材料3

今日我校進行了一次全校班主任工作閱歷溝通會，我是第一次參與這樣的會議。聽了各位老師的精彩發言，感受頗深：平日里埋頭苦干，自以為兢兢業業，無私奉獻，殊不知班主任工作有這么多的學問，這么多詳情要留意。我對班主任這一工作有了新的熟悉：

一、用真愛來感染同學

每個同學的人格尊嚴是公平的，要像一個真正的伴侶一樣，重視他，觀賞他，傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅，被敬重是每個人內心的需要，也是同學進步的內在動力。假如說理解同學是教育的前提，那么敬重同學則是教育獲得勝利的基礎。以一顆公平、真誠的心，關懷愛惜同學，對同學的愛是

一種理智的、無私的愛，是一種不求回報的愛，宏大的愛，這是做班主任工作勝利的基石。愛同學從同學心靈深處去愛，時常贊揚同學，為他們而感動。愛他們不僅對他們如今負責，而要對他們一生負責。讓每一位同學心情開心、健康進展。讓他們喜愛做自己喜愛的事，展現其各自的特長，讓他們成人、成材。

二、用才智來經營班級

班主任工作是一項繁瑣冗雜的工作，假如埋頭苦干，不思考，不用才智，往往不是出力不討好，就是事倍功半。在關愛同學的前提下，開動腦筋，因材施教，采納肯定的方法如激將法、鼓舞法、戴高帽法……可能要比你打一巴掌，罵一通，做一節思想工作效果好的多，可謂是事半功倍。

三、靠家長來保證教育

教育不僅僅是老師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。社會機制尚未啟動，作為老師，我們能啟動的也只有家長了。只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。

常常與家長聯系,尤其是一些表現不太好的同學,更是要留意.常和他們談心,鼓舞他們.一旦