第9頁共9頁藝術設計?教學工作?總結本?學期的教?學工作在?學校領導?的指導支?持下，在?我的不懈?努力下結?束了，經?過本學期?的辛勤耕?耘，我所?帶的九年?級(1)?班的學生?圓滿順利?的完成了?數學課的?學習任務?。一學期?來，本人?在教學期?間認真備?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業、講評?作業，做?好課后輔?導工作，?廣泛涉獵?各種知識?，不斷提?高自我的?業務水平?，充實自?我的頭腦?，構成比?較完整的?知識結構?，嚴格要?求學生，?尊重學生?，發揚教?學民主，?教育民主?，使學生?學有所得?，學有所?用，不斷?提高，從?而不斷提?高自我的?教學水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學任?務。一?、堅持學?生為主體?在課堂?上，堅持?學生為學?習的主體?，教師只?充當組織?者和引導?者，根據?學生的知?識水平和?學習本事?，引導學?生思考、?討論，使?學生經過?獨立思考?或合作探?究去學習?，并在解?決一個一?個問題中?掌握知識?，從而培?養了學生?的學習本?事和解決?問題的本?事。初中?的學生愛?動、好玩?，缺乏自?控本事，?常在學習?上不能按?時完成作?業，有的?學生抄襲?作業，針?對這種問?題，就要?抓好學生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學生的學?習指導中?去，還要?做好對學?生學習的?輔導和幫?忙工作，?尤其在后?進生的轉?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫忙整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學生?之前，先?談談自我?工作的不?足。二?、深入細?致的備好?每一節課?在備課?中，我認?真研究教?材，力求?準確把握?難重點，?難點。并?注重參閱?各種雜志?，制定貼?合學生認?知規律的?教學方法?及教學形?式。注意?弱化難點?強調重點?。我把每?個單元的?教學目標?都分成基?礎目標(?交待單元?資料的基?礎知識)?和提高性?目標(熟?練地掌握?數學運算?技巧，提?高數學本?事等)，?不但備學?生并且備?教材備教?法，根據?教材資料?及學生的?實際，設?計課的類?型，擬定?采用的教?學方法，?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準備，?并制作各?種利于吸?引學生注?意力的趣?味教具，?課后及時?對該課作?出總結，?寫好教學?后記，并?認真按搜?集每課書?的知識要?點，從而?使學生能?夠順利地?完成每一?節的學習?任務，使?每一節課?都學有所?得。我做?了一下的?工作：認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結構，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?明白應補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。了解學?生原有的?知識技能?的質量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣，學?習新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應的預防?措施。研?究教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?材、準備?多媒體資?源、如何?安排每節?課的活動?。三、?認真上好?每一節課?上課時?注重學生?主動性的?發揮，發?散學生的?思維，注?重綜合本?事的培養?，有意識?的培養學?生的思維?的嚴謹性?及邏輯性?，在教學?中提高學?生的思維?素質。保?證每一節?課的質量?。在課堂?內，我常?常是以上?節課學生?作業為依?據，逐個?找出每一?個學生的?最低起點?，以此結?合這節課?資料安排?教學。講?課中努力?做到深入?淺出，讓?差生跟上?。有時根?據問題的?深淺，選?擇適當的?學生提問?、板演等?。異常在?課堂上設?計一些基?礎的、簡?單的問題?，讓差生?優先回答?，使差生?有機會表?現自我，?有機會獲?得成功的?喜悅，激?發他們學?習熱情和?信心。有?時還要根?據全班學?生聽講時?的表情、?神態，適?時微調講?課的頻率?、聲音、?提問、重?復。比如?，上課時?有個別學?生有時走?神，我就?立刻給其?簡單提問?或板演，?或提高聲?音，將他?們的注意?力吸引過?來，發現?一些學生?眉頭緊皺?時，就把?關鍵的地?方重復講?講等等。?在課堂上?合理分配?講課和練?習、思考?時間，避?免講得過?多，包辦?過多，學?生練習時?間少，思?考機會少?。課堂上?，組織好?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，調?動學生的?有意注意?，使其堅?持相對穩?定性，同?時，激發?學生的情?感，使他?們產生愉?悅的心境?，創造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復的?毛病，課?堂提問面?向全體學?生，注意?引發學生?學數學的?興趣，課?堂上講?練結合，?布置好家?庭作業，?作業少而?精，減輕?學生的負?擔。同時?，在課堂?上講解做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?，注意精?講精練，?異常注意?調動學生?的進取性?，加強師?生交流，?充分體現?學生的主?動作用，?讓學生學?得容易，?學得簡便?，學得愉?快。同時?在每一堂?課上都充?分研究每?一個層次?的學生學?習需求和?學習本事?，讓各個?層次的學?生都得到?提高。?四、認真?及時批改?作業，有?目的的對?學生進行?輔導教?育家葉圣?陶曾說過?：“教，?是為了不?教。”這?其實是說?教育的至?高境界是?使受教育?者成為教?育者，教?育的最終?目標是使?受教育者?學會自我?學習，自?學成才。?有良好的?學習習慣?是實現這?一目標的?重要保證?，可見好?習慣養成?性教育的?重要性。?我注重狠?抓習慣教?育，反復?抓，抓反?復，讓學?生養成課?前預習準?備，課后?復習鞏固?，獨立完?成作業，?按時上交?作業，當?日事當日?畢的好習?慣。同時?，對學生?的作業認?真批改，?并分析學?生的作業?情景，將?他們在作?業過程出?現的問題?及時評講?，使學生?能及時糾?正自我作?業中的錯?誤。本人?也根據反?映出的情?景及時改?善自我的?教學方法?，做到有?的放矢。?對于差生?，則采取?因材施教?的辦法，?布置一些?基礎性、?簡單的課?后小練習?題或者給?以分散難?度的習題?、作業，?并加強輔?導。五?、注重教?育理論的?學習，做?到學有所?用一年?來，經過?開公開課?，學習別?人的優點?，克服自?我的不足?，使自我?的教學水?平得到很?大的提高?，并注意?把一些先?進的理論?應用于課?堂教學，?公開課受?到各位教?師及領導?的好評。?總之，?經過不懈?地努力，?學生的學?習本事和?解決問題?的本事得?到了較大?的提高，?中等難度?的問題大?部分學生?能獨立解?決，難度?較大的問?題也有部?分學生能?解決或經?過合作討?論后能解?決。有_?___%?的學生段?考成績在?____?分以上。?藝術設?計教學工?作總結（?二）本?學期，本?人擔任小?學五(1?)、(3?)班的數?學教學工?作。一學?期來，我?自始至終?以認真、?嚴謹的治?學態度，?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學工作?。從總體?上看，我?能認真執?行學校教?學計劃，?把新課程?標準的新?思想，新?理念和課?堂教學的?新思路、?新設想結?合起來，?轉變思想?，進取探?索，改革?教學，收?到很好的?效果。為?使今后的?教學工作?更上一層?樓，現把?本學期的?教學工作?總結如下?：一、?認真備課?。備課?時，不但?備學生，?并且備教?材，備教?法。根據?教學資料?及學生的?實際，設?計課的類?型，既突?出本節課?的重點，?也要突破?難點，每?節課做到?有備而來?，沒堂課?在課前都?做好準備?。二、?課堂教學?，師生之?間學生之?間交往互?動，共同?發展。?本學期我?結合遠程?研修學到?的知識融?入到是課?堂教學中?，為保證?新課程標?準的落實?，我們把?課堂教學?作為有利?于學生主?動探索的?數學學習?環境，把?學生在獲?得知識和?技能的同?時，在情?感、態度?價值觀等?方面都能?夠充分發?展作為教?學改革的?基本指導?思想，把?數學教學?看成是師?生之間學?生之間交?往互動，?共同發展?的過程。?三、常?抓課堂管?理、營造?和諧的課?堂氛圍。?沒有一?個良好的?課堂氛圍?，要提高?課堂教學?質量，如?水中望月?，可望不?可及。良?好的課堂?氛圍是提?高課教學?質量的前?提條件。?另外，課?堂教學中?注意營造?民主的氛?圍，小學?高年級階?段的學生?隨生理、?心理的發?展，個體?差異大，?大部分學?生都渴求?別人的理?解與尊重?。作為教?師，我必?須尊重學?生的人格?，維護學?生的自尊?，平等地?與學生交?流，蹲下?來跟學生?說話，傾?聽學生的?心聲，教?學生之所?需，拋磚?引玉，為?在知識海?洋里前行?的學生指?明方向。?四、創?新評價，?激勵促進?學生全面?發展。?我們把評?價作為全?面考察學?生的學習?狀況，激?勵學生的?學習熱情?，促進學?生全面發?展的手段?，也作為?教師反思?和改善教?學的有力?手段。?對學生的?學習評價?，既關注?學生知識?與技能的?理解和掌?握，更關?注他們情?感與態度?的構成和?發展;既?關注學生?數學學習?的結果，?更關注他?們在學習?過程中的?變化和發?展。藝?術設計教?學工作總?結（三）?時光飛?逝，日月?如梭，驀?然回首，?一學期的?語文教學?又告結束?。這一學?年我擔任?六年級語?文教學。?我對教學?工作嚴肅?認真，勤?奮學習，?深入研究?教法，虛?心學習。?經過一個?學期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學?經驗。以?下是我在?本學期的?教學情景?總結。?一、基本?情景概述?教學就?是教與學?，兩者是?相互聯系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學者?。學生是?被教的主?體。所以?，了解和?分析學生?情景，有?針對地教?對教學成?功與否至?關重要。?所以在剛?接手這個?班的時候?，我就盡?量去了解?他們。我?發現班上?同學比較?活躍，上?課氣氛進?取，但中?等生、差?生占了大?多數，我?備課時就?要注意到?這點，做?有針對性?的準備。?二、努?力做好教?學常規工?作我一?向努力做?好教學常?規工作，?經常向有?經驗的老?教師請教?。課前能?認真備課?，吃透教?材和小學?語文新課?標的精神?，精心設?計好每一?節課，教?案詳細。?上課遵循?科學的教?學程序，?堅持使用?普通話教?學，板書?工整，條?理清晰。?根據六年?級的心理?特點，激?發學生學?習的熱情?，創設學?生學習的?情境，分?散知識的?難點、突?出知識重?點，到達?了優化語?文課堂教?學的目的?;同時在?課堂教學?中，面向?全體學生?，突出語?文課的特?點，注重?讀中感悟?，鼓勵學?生大膽質?疑，善于?教給學生?學習的方?法;還注?意減輕學?生的學習?負擔，精?講精練，?開展素質?教育，向?____?分鐘要質?量。當然?注意在傳?授知識的?同時加強?學生的思?想政治品?德教育。?課后能認?真仔細地?批改作業?。同時積?極參加科?組教研活?動，比如?公開課、?到外校學?習取經等?等。每個?學期均能?對教學工?作進行認?真的總結?，汲取經?驗教訓。?三，想?法設法提?高學生課?堂參與學?習的興趣?。從小?到大，我?就厭惡教?師課堂教?學中枯燥?的講解。?教師的語?言干巴巴?，如若音?色還不好?聽，或是?男不帥，?女不靚，?表情不豐?富，對于?不是學習?很勤力的?學生來說?，無異于?受罪，整?節課肯定?是坐如針?氈。所以?，在課堂?講解中，?我總是注?意語言的?幽默風趣?，語文學?科，語言?為主，教?師的語言?不生動，?何能吸引?學生呢遇?到詞語句?子的理解?，我總是?把學生的?名嵌入其?中，這樣?一來，念?到名的學?生-多半?關系到聽?講不專心?的孩子注?意力一下?集中了，?而其他學?生一聽到?教師講解?中提到同?學的名，?自然也會?關注，效?果肯定要?好狠多。?對于學生?回答中的?好詞好句?，或是能?體現其平?時很多閱?讀的結果?，我都是?贊不絕口?，讓學生?感受學習?的成功。?讓他們明?白，只要?進行很多?的，健康?的閱讀，?必定會獲?取更多的?課外知識?，從而養?成好的閱?讀習慣。?所以，學?生都喜歡?上我的課?。四、?注重提高?自我的業?務水平。?一踏上?教師這個?職業就使?我深深地?認識到：?要想給學?生一杯水?，我們先?得有一桶?水。所以?我不斷更?新教育思?想和知識?結構，不?斷提高業?務素質，?我還自覺?加強教學?基本功訓?練。此外?，還充分?利用業余?時間不斷?鉆研《教?育學》、?《心理學?》、新課?程標準等?教育教學?理論和書?籍，為適?應現代化?教學的需?要，為學?生素質的?提高打下?堅實的基?礎。(?一)注重?在利用多?種手段輔?助語文教?學。它的?無窮魅力?豐富了語?文課堂，?讓語文從?枯燥無味?的語言文?中解脫出?來，讓學?生寓學于?樂，培養?了學生的?想象力、?創造力以?及解決問?題的本事?。(二?)以提高?學生學習?語文的興?趣為突破?口，經常?在課堂上?開展小組?競賽活動?，課外閱?讀競賽活?動，成語?故事會等?，讓進取?探究、爭?辯，充分?發揮學生?自覺學習?和主動學?習的優勢?，讓學生?自覺參與?到課堂教?學的全過?程，從而?優化課堂?教學，提?高教學質?量。(?三)狠抓?課堂常規?的落實和?班風學風?的建設。?在每節課?上課前，?我都比較?注重學生?課堂常規?的培養和?檢查，如?果沒有按?我的要求?做好課前?準備工作?，我一般?都不急著?開始上課?，我寧愿?不上課也?要先把課?堂常規落?實好。經?過狠抓班?風學風的?建設，以?良好的班?