第5頁共5頁教研年度?工作總結?標準樣本?不知不?覺中，一?學期的教?學已即將?結束，實?在感嘆時?間的飛逝?。歲月如?流水，容?不得一刻?停歇!回?想這學期?的工作，?有付出，?有收獲。?雖然忙碌?、雖然艱?辛，但是?也充滿歡?樂、充滿?喜悅。?1.本學?期，我擔?任的是二?年級的數?學，由于?本學期的?教材，內?容多，難?度大，孩?子們學起?來非常吃?力。針對?這種情況?，我認真?做好教學?計劃，提?前備好課?，平時做?到周前備?課。備課?時認真鉆?研教材教?法。力求?吃透教材?，找準重?點、難點?，克服教?學中的隨?意性。?備課分三?個方面：?①備教?材：鉆研?教材、搜?集有關資?料及新科?技等前沿?信息，對?教材系統?、重點和?難點內容?，做到心?中有數。?②備學?生：經常?了解學生?的態度，?知識基礎?，學習方?法，增強?教學的針?對性。?③備教法?：選擇適?當的教學?方法、手?段和現代?教學媒體?，同時為?了上好每?一節課，?通過上網?查資料，?集中別人?的優點確?定自己的?教學思路?。同時也?學習杜郎?口的經驗?，讓孩子?當小老師?，培養孩?子的說的?能力，和?自信心。?我每節課?都要認真?做好準備?，認真講?課，明確?教學目的?，符合學?生實際，?體現教材?的科學性?和思想性?，努力做?到“知識?與技能”?、“過程?與方法”?以及“情?感和價值?觀”三方?面目標均?能實現。?力求抓?住重點，?突破難點?，做到條?理清楚、?難度適宜?、密度合?理，保證?授課內容?的科學性?、思想性?、趣味性?，精講精?練。運用?多種教學?方法，力?求生動活?潑，充分?調動學生?學習興趣?。正確引?導學生看?待數學的?重要性，?培養學生?良好的數?學素養。?注意課堂?管理，上?課期間嚴?格要求學?生，同時?又注意因?材施教，?注意對差?生進行手?把手的輔?導。課后?及時做好?課后反思?，不斷總?結經驗，?向課堂_?___分?鐘要質量?。一個?學期以來?，我都處?于緊張的?狀態，每?天忙忙碌?碌，從早?上到校開?始一直忙?到下班，?課前準備?、上課、?改作業、?備課、輔?導，每項?工作安排?的都很緊?湊，幾乎?沒有休息?的時間，?但是我很?充實，看?到孩子們?一個個可?愛的樣子?、快樂的?笑容……?一切都是?值得的!?2.在?教學中，?由于學生?的基礎層?次不一樣?，所以掌?握的情況?也有所不?同，為了?提高整體?成績，我?采取了培?優、促中?、補差的?工作，重?點是補差?。我所擔?任的兩個?班上，有?個別孩子?基礎很差?，他們在?學習上，?一沒有良?好的學習?習慣;二?對學習沒?有興趣;?三在課堂?不認真聽?講;這些?因素就導?致他們的?成績差距?很大，對?于這部分?孩子，我?先抓課堂?，上課時?，隨時關?注這些孩?子，對于?簡單的問?題就找他?們回答，?回答對的?及時肯定?和表揚，?回答錯的?給予指導?和鼓勵，?逐步提高?他們的學?習興趣和?信心。?在抓好這?些工作的?同時，我?還利用課?余時間幫?他們輔導?，耐心的?講解，細?心教導，?為了使他?們能夠提?高的更快?，我經常?和家長溝?通，了解?孩子在家?的學習情?況，并向?家長反映?孩子在學?校的學習?情況，經?過雙方的?共同努力?，孩子們?有了很大?的進步。?3.本?人今后的?努力方向?：1)?、加強自?身基本功?的訓練，?課堂上做?到精講精?練，注重?對學生能?力的培養?。2)?、對差生?多些關心?，多點愛?心，再多?一些耐心?，使他們?在數學的?認識上有?更大進步?。3)?、加強道?德方面的?教育，使?學生不僅?要個人學?好數學，?還要學會?關心和幫?助同學，?一起步。?4)、?利用各種?教學方法?，提高學?生注意力?。一份春?華，一份?秋實，在?教書育人?的道路上?我付出的?是辛勤的?汗水，然?而我收獲?的卻是那?一份份充?實和感情?。在今后?的教學工?作中，我?將更加嚴?格要求自?己，多方?面提高自?己的素質?，努力工?作，發揚?優點，改?正缺點，?開拓前進?，為美好?的明天奉?獻自己的?力量。?教研年度?工作總結?標準樣本?（二）?時間匆匆?，一學期?又很快過?去了，回?顧本學期?的工作，?我們教研?組的每一?位老師工?作勤勉踏?實、積極?進取，我?們以學校?教學工作?計劃為指?導，從規?范入手，?以構建活?力課堂為?中心，以?學生為中?心，有目?的，有計?劃地開展?各項教育?教學工作?，以全面?提高本組?語文教學?水平及語?文教學質?量。一學?期來，我?們主要做?了以下工?作，簡要?小結如下?。1.?有效備課?，扎實上?課，努力?構建活力?課堂。?課堂是教?學研究的?主陣地，?我們教研?組成員能?立足課堂?，通過多?層次、多?形式的研?究，探索?教學規律?，努力實?現理念與?實踐的統?一、共性?與個性的?統一、形?式與效益?的統一。?2)、?扎實上課?。磨課做?到：結合?新課程理?念，注重?學生學習?方式的革?新;結合?課題研究?，注重成?果的推廣?應用;結?合現代技?術，注重?教學手段?的創新。?評課做到?：上課教?師說課、?聽課教師?議課、骨?干教師點?評。真正?做到“人?人參與，?人人思考?，人人發?言，人人?受益”。?3)、?充分發揮?骨干引領?作用，充?分挖掘組?內教師的?工作潛力?，按“用?人之長，?人盡其才?”的原則?進行分工?合作，積?極營造“?自覺學習?、學人之?長、人人?善思”的?學習氛圍?，積極切?磋教法學?法，積極?上好課改?實踐課、?研究課，?開展評課?交流，及?時總結經?驗。_?___多?種形式激?發學生課?外閱讀興?趣，引導?學生好讀?書，讀好?書。課?外閱讀是?課外語文?活動中最?重要、最?普遍、最?經常的形?式，是課?堂閱讀的?繼續與擴?展。在開?放的語文?教育體系?中，課外?閱讀不是?游離于語?文教育過?程之外的?“點綴”?，更不是?可有可無?的“軟任?務”，而?是語文教?育的一個?重要組成?部分。全?日制義務?教育《語?文課程標?準》(實?驗稿)明?確指出：?閱讀教學?是學生、?教師、文?本之間的?對話過程?，是學生?的個性化?行為，不?應以教師?的分析來?代替學生?的閱讀實?踐。要加?強對學生?閱讀方法?的指導，?培養學生?感受、理?解、欣賞?和評價的?能力。要?培養學生?廣泛的閱?讀興趣，?擴大閱讀?面，增加?閱讀量，?提倡少做?題，多讀?書，好讀?書，讀好?書，讀整?本的書。?小學階段?課外閱讀?總量不少?于___?_萬字。?引導學?生廣泛地?課外閱讀?，這一工?作任重而?道遠，作?為語文老?師的我們?責無旁貸?地要繼續?把這一工?作做好，?引導我們?的孩子讀?經典的書?，做有根?的人。?一學期來?我們實實?在在地做?了一些工?作，當然?也存在一?些不足：?如仍有一?些學生學?習態度不?端正，作?業馬虎;?在優秀學?生的培養?上，花得?時間也不?多;課