Unit3Languageinuse【數學目標】詞匯preparefor,theabilityindoingsth,advisesbtodosth,havegotnochanceof句型1.Welldone!It'simportanttofindaclubthatfitsyou....gofbrit.重點難點1.復習本模塊的詞匯和句「型。2.一般過去時的被動語態。【教學思路】1,復習Unit1和Unit2的重點詞匯和句型，引入教學，使學生明確學習的話題。.給學生確定時間去準備本單元的內容，先獨立再合作溝通。引導學生主動表現與展示。.讓學生運用本模塊的詞匯和目標語言寫一篇調查報告。【教學準備】黑板，錄音機，卡片，多媒體等。【教學過程】Step1Warmingup.師生問候。.復習前兩單元的學問點。活動小結：讓學生在學習新學問的時候，對原來的學問加以回顧。Step2Languagepractice1.一般過去時的被動語態(1)老師讓學生總結下面兩個句子所包含的語法。Darningwasn'tchosenfortheteamJasttime.Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld.(2)老師和學生一起總結歸納一般過去時的被動語態的用法。一般說來，當強調動作承受者，不必說出執行者或模糊不清的執行者時，多用被動語態。而一般過去時的被動語態強調動作發生在過去。主動語態變被動語態時，主動語態句中的賓語變成被動語態句中，的主語，主動語態句中的主語成為被動語態句中的動作的發出者。一般過去時的被動語態句式為：主語+was/were+及物動詞的過去分詞(十bysb).2.FinishActivities(l-5)(1)Completetheconversationwiththecorrectformofthewordsinthebox.①老師讓學生讀活動1中的對話，講講Lingling和Betty的對話內容，并提出幾個問題請學生來回答。WherewastheOlympicGamesheldin2023?HowmanygoldmedalswerewonbyChina?WhatcompetitionwasenteredbyLiuXiang,?②讓學生回答完問題后，用方框中的單詞完成對話。③全班一起核對答案，并請兩組學生分別表演會話。④老師提出問題讓學生探討和思索：DoyouknowanythingabouttheGamesin2023?(2)Complete上hepassagewiththecorrectformofthewordsinbrackets.(3)Lookatthepicturesandtellthestory.①老師讓學生兩人一組,探討圖片內容，用一般過去時的被動語態描述圖片,并留意運用圖片下面的提示。②用所給出的提示，寫出描述圖片的句子。最終兩人一組檢查句子是否正確。(4)AskstudentstofinishActivity5toconsolidatethegrammar.Checktheanswerstogether.(5)Completethesentenceswiththecorrectfromofthewords,inActivity4.①老師讓學生讀框中的單詞，讓學生分別用單詞造句。并讓學生說說這些單詞是否可以變為其他詞性，假如有此類單詞請說出來。②老師讓學生用框中的單詞完成句子，并逐條翻譯句子。③最終一起核對答案。活動小結：通過練習，讓學生鞏固一般過去時的被動語態。Step3Listening.老師讓學生讀活動6中的句子，讓學生明確聽力大意。.老師提出幾個問題讓學生試著回答。DoyouknowChenZhong?Canyoutellusanythingabouther?.老師播放錄音，讓學生聽第一遍錄音，推斷活動6中的句子的對錯。播放其次遍錄音，讓學生為活動7中的問題選擇正確的答案。活動小.結：老師讓學生完成聽力練習，提高他們聽的實力。Step4Speaking.老師讓學生讀活動8中的句子，講解這篇對話的大意。Itisaconversationabouthowtostarttaekwondo..老師讓學生抓住其中的關鍵信息點。依據邏輯依次給句子排序。.老師讓學生為句子進行排序，組成一段完整的對話。.老師讓學生兩人一組，表演對話。活動小結：老師讓學生自己為句子排序、表演對話，訓練他們的邏輯思維實力。Step5ReadingAroundtheworld.老師讓學生讀文章，了解殘奧會運動員SirLudwigGuttmann的相關信息。.老師帶領學生學習文中的學問點。(l)atthesametime在同時(2)takcpartin參力口,力□.入.老師讓學生說說對殘奧會的相識：殘奧會運動員的精神更值得我們學習。只要不拋棄不放棄自己，我們無論做什么事情就確定能成功。..老師讓學生課后自行搜尋有關殘奧會和殘奧會運動員的相關信息。Step6Moduletask.把學生分成小組，用下面的問題分別對你旁邊的同學進行調研。(1)Whatsportsdoyoulike?(2)Howoften…？(3)Doyouliketo...or...?.調查盡量多的同學。.寫出自己的調查結果，盡量用上“and,although,but「”來表述自己的調查結果。活動小結：就運動話題做調查，熬煉學生們的動手、動口實力。Step7Summary老師引導學生復述本單元的內容。Step8HomeworkMemorizethevocabularyandphrases.Finishoffyourexercises.【板書設