20xx外出英語聽課心得范文學校為了提高老師的文化水平和業務水平，通常會開展公開課活動。它對于提升語文教學整體水平、打造業務精湛的老師隊伍具有著重要意義。這里給大家共享一些關于英語聽課心得，供大家參考。英語聽課心得1本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,細致傾聽了各位老師執教的英語課，再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領悟到每位老師的教學風格,深厚的教學功底及精湛的教學藝術聽課就像照鏡子,從這幾節風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發覺了自己平常上課中存在的問題，也從中受到很大啟發L多媒體的運用現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現代的教學工具，以明麗的色調、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松快樂的學習氛圍。.老師基本功扎實，充分調動學生的樂觀性位老師在課前確定花了大量的時間跟孩子培育感情,讓學生放松老師在課中運用豐富的肢體，加上幽默的語言，適時的鼓舞經常讓學生在不知不覺中更投入，更專心。.4、老師具有良好的素養，擁有豐富的教學閱歷和教學方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。兩位老師口語流利，發音精確，運用英語組織課堂。如：you,please!whocan?wonderful!itsyourturn!等等。我覺得只有老師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，才能達到良好的教學效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言;兩位老師還擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動。例如：兩位老師都利用電腦課件，flash動畫，圖片,創編一些游戲和活動，使學生在玩中得，樂中學。再加上各位聽課老師的精彩的點評，教研員任寧老師的點評及對文本解讀，使我受益匪淺，感受頗多,讓我近距離地領悟到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。聽課就像照鏡子，從兩節同課異構的英語課堂上，我不但發覺了自己平常上課中存在的問題，也從中受到很大啟發?？偟脕碚f，通過這次的聽課，它給了我許多的啟示，豐富了我的教學閱歷和方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助，今后，我會多加強錄音仿照，多閱讀，多反思，多總結,以期減小差距，提高教學水平。英語聽課心得5十月二十六日，在德州五中為其三天的山東省小學英語教學能手評比活動圓滿結束，來自全省的小學英語老師齊聚一堂，現場觀摩了各縣、市選送的二十七位優秀老師的公開課。我也有幸到現場傾聽了這些參賽老師的精彩講課，雖然每位老師的水平不一、教學風格各異，但每一節課都有許多值得我學習借鑒的東西。特殊是最終聽了李教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談談自己的點滴體會。首先，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創設一個真實地運用英語進行溝通和交際的平臺，從而真正地讓學生在〃用中學，學中用〃，這是我們在平常教學中經常思索的問題。在這次活動上，張春玲老師的課在這一點上對我啟發很大。她能嫻熟運用口語并剛好組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的樂觀性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學生在學習了新句型后，靈敏運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。這3位老師口語流利，發音精確，全堂運用英語教學，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協作程度絲毫沒有受到影響。老師教態親切，身體語言豐富，充分調動了學生的樂觀性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調動學生的方式。學生樂觀性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求確定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。.老師自身素養高，重視學生的情感教化老師自身的良好素養是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發覺每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師，她的教態親切自然，端莊大方,充分利用肢體語言，使人如沐春風，吸引學生同時,重視學生的情感教化，挖掘了德育因素依據教學內容，挖掘教學因素，對學生進行德育教化.情境的設置英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設確定的情境，讓學生學會在確定的情境中學會用句子、詞語。所創設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多留意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發揮，也讓他們明白如何把所學的學問運用到實際生活當中去。.留意基礎，適當拓展延長這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是留意課文，留意基礎學問。在精講精練課文基礎學問的前提下，進行相應的拓展延長。由于前面將基礎學問都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種〃磨刀不誤砍柴工〃的遠見，提高了整節課的課堂效率。.調動學生樂觀性，讓學生真正成為課堂的主子。調動學生樂觀性，讓學生真正成為課堂的主子這是新課程理念的重要特點，也是素養教化的基本要求。留意學生實力的培育，留意主體參加，在教學中實行互動模式，接受小組探討或制造一個語境，讓學生綻開想象，激起了學生對英語學習的愛好。因此，在聽課時我特殊留意了各學校老師不同的教學方式O.整節課教學全過程條理清楚各位老師的教學內容支配有條理性,層次性，體現由淺入深、由易到難、按部就班的原則自由談話與新學問學習有所聯系，為新學問學習操練做好鋪墊新學問的呈現是否奇異自然，有邏輯性，一環緊扣一環應體現出第一環節是其次環節的支柱，其次環節是第一環節的逐步進展在教學中，一切活動都圍繞本課的教學重點而綻開通過這次聽課，我看到了自己有許多不足，以及自己與其她老師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思索:怎樣讓自己的語言更漂亮?怎樣讓孩子寵愛英語課?怎樣培育學生的實力?信任通過自己的不斷努力，確定能不斷進步。英語聽課心得2參加了一小學英語優質課評比活動使我感受頗深。本次講課5位執教老師留意創設寬松、快樂的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、TPR活動或日常生活對話引入新課，運用〃任務型〃教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。老師和學生親切溝通，多媒體課件直觀、好用性強，活動設計環環相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受:?、老師良好的語音、語調。讓我感受最深的要數各位老師教學語言的運用。老師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語老師最基本的要求就是語音語調要精確，并且漂亮、自然，課堂用語要既簡練、精確又易懂，為學生創設很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到老師們語言實力優異，發音精確，在潛移默化中給學生良好的示范。在學習課文過程中，把所學課文自編成chant,chant編的特殊好，押韻，老師自己打著節奏，及鞏固了學問,又活躍了氣氛。老師教態大方、自然，讓人艷羨。二、教學設計靈敏、新穎，獨具匠心。本次每個人都能從一個主題動身，創設各種情境,以活動為載體，在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設計的都很好。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話探討，最終拓展，一環扣一環可以說連接得特殊自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、運用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，留意學生聽說讀寫實力的進展,使得學生在課堂中成為主角，而老師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是精彩的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。其中第一個老師的課堂設計給我的印象特殊深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的〃拍手游戲〃、咱編chant〃等創設情景,接受聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生精確地理解和駕馭語言。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。老師引導得法，在學生進行各項活動之前老師都先做個示范，學生雖然不愿定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領悟老師的意圖，樂觀地起先課堂活動，體現了教學的有效性。三、科學、合理的評價。此次優質課評比，多數上課老師課堂評價的活動設計與本堂課的中心話題相結合，能做到個人評價與集體評價相結合，多角度，精確地賜予評價，獎品形象、生動、好玩、直觀、充溢色調，充溢人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學生的心，吸引學生全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。四、課件制作精致、好用。此次活動，全部老師都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以明麗的色調、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松快樂的學習氛圍。本次講課老師的課件設計的都很精致、好用。老師利用多媒體的優勢，很好的操練了這些重難點。如利用課件設計的猜單詞、自編的chant等。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發覺了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避開出現類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。英語聽課心得3為期兩天的浙江省初中英語優質課評比活動已滿結束，這為我們英語老師的業務素養的提高供應了一次不行多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教化教學方面收獲許多。雖然這13節優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有許多值得我學習借鑒的東西。一、調動學生樂觀性，讓學生真正成為課堂的主子。這是新課標的重要特點，也是素養教化的要求。留意學生實力的培育，留意主體參加，教學中互動模式多樣，多接受小組競賽的模式或制造一個語境，讓學生綻開聯想，激起了同學們對英語學習的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調動學生的方式。學生樂觀性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求確定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。:、老師自身的良好素養是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發覺優秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體,更直觀，更生動;3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思索,怎樣讓自己的語言更漂亮?怎樣然孩子寵愛上課?怎樣培育孩子的實力?信任通過自己的不斷努力，確定能拉近距離，不斷進步。英語聽課心得44月2日我有幸和其他英語老師去新泰平陽小學參加了全市小學英語教學研討會，聽了由薛慧老師及閆麗老師主講的兩節英語課。通過聽課給我帶來更干脆更有效的幫助。讓我看到位兩老師鎮靜自若的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我,我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素養,趕上新課改步伐的緊迫性?，F談談自己聽課后的一些1.細心設計課堂教學教學設計是老師為達到預期教學目的，依據教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從兩位老師的課堂教學中，我能感受到老師的準備是相當充分的:不僅''備〃教材，還〃備〃學生，從基礎學問目標