思想道德修養與法律基礎錦州師范高等專科學校思政部國佳第1頁目錄緒論珍惜大學生活開拓新境界第1章追求遠大理想堅定高尚信念第2章繼承愛國傳統弘揚民族精神第3章領悟人生真諦創造人生價值第4章加強道德涵養錘煉道德品質第5章尊重社會公德維護公共秩序第6章培育敬業精神樹立家庭美德第7章增強法律意識弘揚法治精神第8章了解法律制度自覺恪遵法律第2頁開拓新的境界珍惜大學生活緒論第3頁第一節適應人生新階段認識大學生活提高獨立生活能力樹立學習新理念培養優良學風第4頁《簡明不列顛百科全書》是這么給“大學”定義：“高等學府，通常包含一所文理學院、碩士院和專業學院，并有權授予各個學科領域學位。”在我國教育史上，可謂仁者見仁，智者見智。從歷史和現實發展看，“大學”包含著豐富內涵。首先，大學是高等教育場所，培養高層次各類人才是大學關鍵功效。其次，大學學科覆蓋面廣、門類齊全。再次，大學教育有更高、更詳細標準。大學內涵學習要求改變：學習自主性大大加強；生活環境改變：獨立自主，人際交往；社會活動改變：合理安排課余生活；生活起居由學生自理；課余生活更豐富；閑暇時間增多；全新人際關系：人際關系范圍擴大；人際關系內容復雜細密；處理人際關系難度增大。大學生活特點認識大學生活第5頁確立獨立生活意識虛心討教、細心體察要大膽實踐，不停積累生活經驗提高獨立生活能力第6頁樹立全方面學習理念樹立自主學習理念樹立創新學習理念樹立終生學習理念樹立新學習理念第7頁學風概念：學風，簡言之，是指學習方面風氣，包含學習態度、學習格調和學習方法等內容。優良學風其基本內容包含：勤奮；嚴謹；求實；創新。優良學風是學生成才主要確保：有利于人才智能開發；能夠創造優良學習氣氛；培養優良學風第8頁第二節擔負歷史新使命認識當代大學生歷史使命確立當代大學生成才目標塑造當代大學生嶄新形象第9頁

從二十世紀進入二十一世紀，你們是承前啟后、繼往開來主要一代。我們當代化建設第三步戰略目標將在你們這一代手中實現。你們樹立什么樣理想，學到什么樣知識，含有什么樣能力，對于祖國和民族未來關系重大。——江澤民：《在慶賀清華大學建校九十周年大會上講話》，《人民日報》4月30日當代大學生歷史使命繼往開來迎接挑戰第10頁作為確定人，現實人，你就有要求，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂。這個任務是因為你需要及其與現存世界聯絡而產生。——馬克思使命特點：社會歷史性第11頁面臨著世界技術文化發展挑戰面臨復雜多變國際環境挑戰面臨新世紀新階段我國發展任務挑戰當代大學生歷史使命繼往開來迎接挑戰第12頁德是人才素質靈魂智是人才素質基礎體是人才素質條件美是人才素質主要內容當代大學生成才目標道德經常能填補智慧缺點，而智慧卻永遠填補不了道德缺點.——但丁

第13頁理想遠大，熱愛祖國追求真理、善于創新德才兼備、全方面發展視野開闊、胸懷寬廣知行統一、腳踏實地塑造當代大學生嶄新形象第14頁才者，德之資也；德者，才之帥也。——司馬光：《資治通鑒卷一·周紀一·威烈王23年》，14頁，北京，中華書局，1956塑造當代大學生嶄新形象

要使自己成為真正有教養人，必須具備三個品質：淵博知識，思維習慣和高尚情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思維就是粗魯和愚笨，沒有高尚情操就是卑俗。

-----車爾尼雪夫

第15頁案例分析：

一家獨資企業招聘員工。該企業把前來應聘人安排在會議室分三天做三次考試。第一次考試，小芳便得了99分好成績，排在第一。一位叫小米女孩以95分成績排在第二。第二次考試試卷發下來，小芳感到納悶，當日試卷與第一天完全一樣監考人員強調就是這張卷子，沒有錯。小芳自信地答完，提前輕松交卷。考試分數一出來，小芳仍以99分成績排第一。而那位最終交卷小米以98分排第二。不料，第三天考還是一樣題目，大多數考生和小芳一樣輕松答完交卷，只有那位小米仍托腮拍腦，冥思苦想，最終交卷。第三次考試成績出來，小芳和小米都是99分。第四天錄用公布小米被錄用，小芳落選。請問這是為何？請你談談對此事看法（你可任意選一點談，也可自由發揮）第16頁答案關鍵點：1、每個人能力可能有大小，不過學習和工作態度卻反應是一個人主觀能動性和完善意志品質。2、“態度決定一切”，堅強意志品質是成就事業，發展本身潛能基礎和保障。3、大學生要在日常生活學習中加強本身道德品質涵養，要有追求卓著精神。第17頁英國某制鞋企業派兩名推銷員到非洲開拓市場。很快，其中一位推銷員垂頭喪氣地回來匯報：“鞋類銷售在非洲沒有市場，因為那里人根本不穿鞋。”隨即另一位推銷員興沖沖地回來匯報：“鞋類銷售在非洲市場前景遼闊，因為那里人都還沒有穿鞋呢。”請談談你從此事中取得哪些啟示？第18頁答案關鍵點：1、心理健康理論—學會從主動角度看問題。2、健康主動心態是人生高興源泉，也是克服困難、贏得勝利確保。3、加強心理健康路徑和方法第19頁第三節學習和實踐社會主義關鍵價值體系學習和實踐社會主義關鍵價值體系主要意義把握社會主義關鍵價值體系科學內涵提高思想道德素質和法律素質要樹立社會主義關鍵價值體系第20頁學習和踐行社會主義關鍵價值體系主要意義

社會主義關鍵價值體系是社會主義意識形態本質特征，它包括經濟、政治、文化、思想等社會生活方方面面，集社會主義價值理念之大成，把我們黨提倡基本理論、思想觀念和價值取向系統地整合在一起，是社會主義意識形態性質和方向。第21頁把握社會主義價值關鍵體系科學內涵馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為關鍵民族精神和以改革為關鍵時代精神，社會主義榮辱觀，組成社會主義關鍵價值體系基本內容。第22頁提升思想道德素質和法律素質要踐行社會主義關鍵價值體系

思想道德素質主要包含思想政治素質和道德素質。思想政治素質是一個特殊素養，是人們在為實現本階級利益而進行各種社會實踐活動中表現出來特定品質。道德素質是人們道德認識和道德行為水平綜合反應，包含著一個人道德涵養和道德情操，表達著一個人道德水平和道德風貌。法律素質是指人們執法遵法使用方法素養和能力。學習和踐行社會主義關鍵價值體系是大學生提升思想道德素質和法律素質中心步驟和根本要求。第23頁

學習“思想道德涵養與法律基礎”課，有利于當代大學生認識立志、樹德和做人道理，選擇正確成才之路；有利于當代大學生掌握豐富思想道德和法律知識，為提升思想道德和法律素養打下知識基礎；有利于當代大學生擺正“德”與“才”位置，做到德才兼備、全方面發展。第四節學習“思想道德涵養與法律基礎”課意義和方法一、學習“思想道德涵養與法律基礎”課意義