第第頁語文教師個人研修工作計劃

語文老師個人研修工作計劃1

為了提高自己的工作技能和業務水平，更好地為教學和管理工作服務，依據學校要求和自身進展需要。特制定本學年度的繼續教育個人研修工作計劃。

一、研修目標

1、通過學習，提高自身的師德修養。

2、通過學習，提高自身的業務水平。

3、樹立終身學習的理念，為自身的可持續進展奠定基礎。

二、研修內容

1、讀完《學校語文名師教學藝術》、《給老師的100條建議》、《寫作和教學寫作》三本書。

2、學習課件制作，提高自己制作課件的技能。

3、進一步討論電子白板的運用，是電子白板發揮最大的作用。

三、詳細措施及安排

1、每天利用1——2小時看《學校語文名師教學藝術》、《給老師的100條建議》、《寫作和教學寫作》三本書，并做勾畫、批注。

2、每周保證兩小時在網上學習課件制作。

3、抓住合適的時機討論電子白板的運用，多向熟手、年輕老師請教。

4、參與學校組織的師德師風教育學習及中心校組織的師德師風的專題講座。

四、業務學習方面

1、為了提高課堂教學，我決斷積極參與學校開展的課堂教學評優活動。根據學校安排教研活動，積極參加，仔細學習各個老師的教學閱歷。提高了自己教育教學質量。

2、參與縣教育局組織的聽課活動，學習先進老師的教學閱歷。

3、仔細鉆研教材，讀懂、讀通，所任教學科的教材。

4、仔細備課、編寫教案、設計有效的課堂教學。

5、課后寫反思、總結。

五、教研活動方面

1。積極參與聽課活動，學習同事的先進的教學方法。

2。積極參與與課堂展示教學活動，提高自己的教學水平。

3。撰寫教學論文。積極參加論文的評比活動，并積累教學閱歷。

六、個人目標

1、通過學習，了解教育新理念，解決教學中疑難問題。

2、鉆研任教班級學科的教科書，細讀一到六班級的語文課文。

3、提高指導同學有效學習的技能，具備引導同學課堂上傾聽、思索、提問、溝通技能。

4、閱覽教育教教學書刊雜志，選擇其他有價植的書籍開闊視野，了解時代前進的步伐

語文老師個人研修工作計劃2

為了進一步提高自我的業務水平和技能，提高教育教學質量，做一名超卓的語文老師;為了拓寬教育視野，充盈教學閱歷，提升創新力，特此制定老師個人的自我研修計劃。

一、提高師德修養

仔細學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《老師職業道德規范》等關于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業愛崗，樂于奉獻，為人師表，關愛同學、任勞任怨，淡泊名利。

二、加強理論同學

積極學習新課程知識、新理論，實時了解新課程改革的的動態和信息，熟識《新課程標準》的要求，把學到的理論應用于教學實踐中去，做到理論聯系實際。

三、提升業務技能

1、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。

2、多多觀摩“名師教學案例”，向名師取經，反思自己教學的得失。

3、積極閱讀有關教育教學的書籍，如：《學校語文教學策略》等。

4、努力提高多媒體教學技術的水平。

四、切實執行科組、上級部門的教研計劃和活動

1、按時參與教研活動，大膽的發表自己的見解，積極與同行、同事溝通，仔細做好教研筆記。

2、仔細完成各項教研任務。

3、自覺地加各種培訓活動，積極參與“集體備課、上課、評課”活動。

學校二班級語文老師個人研修計劃3

校本討論既是學校的一種討論制度，也是老師的一種討論方式。校本討論是以學校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在教育教學實踐中遇到的真實問題為討論對象的討論。為了提高自己的工作技能和業務水平，更好地為教學工作服務，依據學校的工作實際、自身的進展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標

1、通過學習，提高自身的師德修養。

2、通過學習，提高自身的業務水平。

3、通過學習，促進自己對新課標的理解。

4、樹立終身學習的理念，為自身的可持續進展奠定基礎。

二、研修內容

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充盈、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，實時更新教育理念。工作之余，我計劃觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充盈自己。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的熬煉機會。我將繼續積積極參與校內校外的教研活動，平常就當天發生的教學突發事項，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同級老師溝通學習。

(三)做創新型的老師,在今后的.教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發同學的學習愛好。實時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，實時歸納、實時總結。并一如既往地準時參與校內外培訓活動，提升教學討論技能。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。

三、詳細實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)鍥而不舍地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業知識，加強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3、勤于動筆，提高教學水平。

(1)實時積累有關教學的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

4、樹立現代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。相信同學的巨大潛能，并努力去探究發掘，在教育教學活動中發揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

我對自己的專業水平有一個清楚的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強自己的理論底蘊，提高教育教學技能，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

語文老師個人研修工作計劃3

為了進一步加強自我進展與完善，積極進取，努力工作，特制定專項討論計劃。

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業技能為重點，以提高老師綜合素養為前提，開展個人研修。以終身教育思想為指導，積極推動素養教育，充分發揮老師的專業引領作用，努力提高我的教學整體水平。

二、研修要求

1.提高自身素養。

具有高尚的道德情操，遠大的抱負和理想，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，實時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.著重閱歷積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學校語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、討論內容

根據個人工作特點制定一年的進展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中拼音教學內容，整理歸類，總結出本學段拼音內容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學校教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

設計一節本年段拼音指導課，上一節作文研討課，可結合教研活動進行。

4、案例分析

對拼音課堂教學進行討論、分析、總結和再設計，以此熬煉對拼音指導課的駕馭技能。

5、撰寫閱歷

撰寫關于拼音教學的閱歷論文

6、討論總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

7、參加論壇

需要具有參加意識，參加學校教研部組織的每一次教研活動，發表自己的看法，與全體老師主動溝通。

四月份：

1、寫好課題《拼音教學》的討論方案

2、初擬個人討論計劃

3、積極參與培訓、學習，轉變觀念，提高自身素養。

五月份：

1、完善個人課題討論計劃。

2、積極參與聽課、評課活動。

3、實時收集、整理講課老師的教學設計，說課稿，評課稿等內容。

4、在課堂中提高討論的實效實時記錄教學感想、反思等，不斷提高自身的素養

六月份：

1、積極參與課題組的說課、評課活動。

2、整理參與課題理論學習的筆記，總結活動狀況，寫出心得體會。

3、撰寫課題論文，溝通課題論文，

4、撰寫課題小結，并參與校課題小結溝通。

語文老師個人研修工作計劃4

一、指導思想

人常說：“百年大計，教育為本，教育大計，老師為本。”學校語文的校本研修就是通過對老師有針對性的培訓，使全體教師師德修養、理論水平、教學管理、教學技能等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精干、高效、有事業心、能適應學校更好進展的老師隊伍，從而全面提高教育教學質量。

二、學期目標

1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養，使每位老師自己能成為成為同學愛戴、家長信任的好老師。

2、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。

3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。

三、研修內容

1、積極參與每周一次集體備課研修，特別是“學程導航”備課范式的研討，并做好有關記錄。

2、利用時間，進行國內外現代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規的學習。

3、仔細上好高質量的教學討論課，撰寫論文案例或隨筆在學年末參與論文溝通。

4、積極參與老師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，溝通“學程導航”課堂實施過程中的思索和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

5、積極參與教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。

6、常常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐技能。

四、主要措施

1、不斷更新老師的教育理念，以適應教育教學改革。

利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規，不斷提高教育教學理論水平；親密關注國內外教育進展的前沿動態及成果，結合自身實際，著重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2、積極參與學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。

3、深入開展課題討論活動，提高自己的科研技能。

以課題討論為抓手，將課題討論與課程改革緊密結合，切實提高自的科研技能和水平。

4、繼續開展“讀書活動”，豐富自身內涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給同學一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

5、積極參與上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業務水平。

總之，在干好本職工作的同時，根據計劃研修，盡職盡責的干好本職工作。

語文老師個人研修工作計劃5

為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育進展的趨勢和要求，與時俱進；為了進一步提高自我的業務水平和技能，提高教育教學質量，做一名超卓的語文老師；為了拓寬教育視野，充盈教學閱歷，提升創新力，特此制定老師個人的自我研修計劃。

一、研修目標和主題：

1、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌控新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探究語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培育同學學習語文的技能。

4、探究適合同學運用的教學方法，使同學更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

二、實施步驟

〔1〕專題培訓

溝通研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

〔2〕專題總結結合自己的教學實踐和教學閱歷，對以優化教學過程的基本原那么、培育同學創新思維習慣和學習技能的教學模式、在教學中實施素養教育的課堂教學評價標準等方面進行探究和專題總結。對其他老師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

〔3〕網上學習

充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行相互學習和溝通。

三、預期研修成果

1.在研讀《語文、數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌控每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌控傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要著重對同學語文素養的培育，及自學技能的培育和終身學習的意識的養成。

4.仔細總結課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累閱歷，提高教育教學水平。

語文老師個人研修工作計劃6

一、指導思想

以現代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，為同學創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高同學語文綜合素養。

二、工作目標

1、在學校工作、教研工作、教育處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推動基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。

2、學習領悟新課程標準，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的狀況下，增進對理論與實際的討論，使新課程的教育理念轉化為詳細的教學行為，轉變傳統的教學模式，使同學受益。

3、深入開展高效課堂的改革，轉變老師的教學觀念和同學的學習方式，使同學真正成為學習的主人，從而提高課堂四非常鐘的質量。

4、重視對青年老師的培育，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載，保證每次活動有收效。

5、仔細落實好縣局對老師校本研修學分認定方法的考核；

6、加強課題討論，積極開展個人課題的討論，爭取多出成果。本學期對“農村學校心理，教育時效性的”課題討論做好相關工作；對于申報的小課題“習作起步階段老師指導策略討論”，在本學期要做好結題相關工作。

7、積極探究課堂教學模式的改革，確定試驗老師，全部老師積極參加實踐，形成有效的教學模式；

三、主要工作

〔一〕常規管理常抓不懈

1、加強常規管理是落實教育計劃的根本保證。這學期，我校將繼續加強過程管理，每月月底進行常規檢查〔檢查教案、反思、批改作業狀況、家訪等狀況〕。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校老師嚴格執行教學“六仔細”的詳細要求。

2、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。對不嚴格執行課程計劃，上課不準時進課堂，課上任意離開課堂，任意拖課，任意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保同學課間休息。加強平常檢查力度，做好記載，發覺問題，實時訂正處理，形成規范的課程管理制度。

3、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓同學想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關懷體諒，要盡量提高合格率與優秀率，確保語文學科合格率達90%以上。

4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。

5、開放圖書室、閱覽室。為同學營造閱讀氛圍、以此深厚同學的閱讀愛好。提高同學綜合素養。

〔二〕重視課堂練兵，讓老師在實踐中成長。

1、課堂是老師展示自我的舞臺，是老師自我成長的必經之路。要求每一位老師仔細上好每一堂課，向40分鐘要質量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心愿識，走素養內涵進展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以表達。本著“分散補差，集中培優”原那么。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。

2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“老師專業成長展示”“常態課教學研討”等活動，不斷豐實教研內容，特別是要以課堂教學為主陣地，依據當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質量的穩步提升。本學期我校教研組將采納以下方式深入課堂聽課調研，現場指導教學：

①調研課：事先通知老師，老師有預備上課，上課結束后組織教學調研，檢查上課效果。

②推門課：事先不通知老師，聽課后將看法反饋給老師。

③溝通課。每兩個老師之間互聽、互評、相互溝通。

3、規范老師聽課制度。每位老師每學期聽課不少于20節。鼓舞老師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄。相互溝通、學習，取長補短，從理論上和實踐上提高老師的教學水平。

4、繼續做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強“青藍工程”工作，仔細結對，發揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

〔三〕開展校本教研活動，相互溝通提高。

教育教學質量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在于質量。依據形勢的進展，教學質量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本討論，探究規律，全面提高教學質量。本學期教務處依據實際狀況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規范，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣：

〔1〕寫教學反思，談教學心得，老師把自己的勝利之處，迷惑之處都寫出來，實時對自己的教學進行總結反思，發覺自己的閃光點與不足，以便實時改進，促進教學水平的提高；

〔2〕有集體備課、評課、看優質課實錄與專家評點，老師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使老師教學理論向縱深方向進展，使老師教學水平更上一層樓。

2、繼續做好年輕老師、骨干老師的培育工作，加強“青藍工程”工作，仔細結對，發揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

〔四〕充分利用網絡優勢，開展教科研活動

鼓舞每位在自己的博客上積極發表自己在工作方面的閱歷、問題、看法等。通過與其他老師或專家的溝通，解決自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的，以此提高老師的教科研水平。鼓舞老師積極參與各級各類的網絡教研培訓、學習活動，為提高教學質量服務。

〔五〕組織老師開展課題實踐活動

本學期大力加強“農村學校心理，教育時效性的”課題討論及“習作起步階段老師指導策略討論”，要求課題組成員積極參加討論，做好結題工作。

語文老師個人研修工作計劃7

一、指導思想

以學區工作要點為主，以學校強化教研為重點，以新《課標》為引領，立足我校同學學習的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎，繼續高質量開展專題教研活動，深入討論和推廣小組合作學習，不斷豐富和完善“361教學模式”，努力實現教研科研新突破。確保每位老師每學期在校內至少做一節公開課，屆時邀請相應學科研訓員參加聽課、議課指導。

二、工作目標

1、仔細貫徹落實教育局提出的“美滿教育”的辦學思想，成就美滿老師。

2、建立規范成熟的教研制度。健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。定時開展集體備課、聽課、說課、評課、課題討論等校本研修，討論教材、討論同學、討論教法，提高隊伍的專業水平和教學技能。

3、發揮骨干帶動作用。發揮名師、骨干老師的輻射作用,建立校內名師、骨干老師與年輕老師的結對幫扶機制，推動青年老師的快速成長。

4、開展豐富的數學活動，促進同學學習積極性。

三、主要工作

1、落實教學常規，提高教學效率

本學期要求老師要仔細把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校同學的實際狀況設計出適合本學科的優秀教案，課后還要寫出教學反思，對于作業的設計與批改，要仔細對待，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改狀況、同學的書寫等方面也要力求達到要求。老師按要求組織實施好集體備課，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務，達到規定節數，做到聽課有記錄、評課有看法和教學有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄，與此同時，要加強科研工作，提高討論實效。各學科教研工作要樹立“立足于教

研，服務于教學；以科研求突破，以特色求進展”的指導思想，每一位老師都要積極參加學校課題的討論工作，記錄點滴，將課題討論與教學討論有機結合起來。

2、強化課改意識，轉變教研形式

本學期，我們的教研活動要努力提高老師的業務技能。本學期教研活動基本上采納集中與分散，集體學習與分組研討相結合的方法，使教研活動豐富多彩，激發老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有看法或建議發表，努力提高全組老師的業務水平。本年度我校將繼續進行現代教育技術的培訓，開展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學科教學和信息技術整合研修，練好老師的教育教學基本功，促進老師技能提升。

3、豐富教研活動，提高教研水平

(1)教研組依據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。

(2)繼續加強新課程實施的討論，培育同學動手實踐技能，積極發揮小組合作的優勢。

(3)鼓舞老師積極培訓，提高自身素養，加強師資隊伍建設，對數學思想方面能有獨到的見解，發揮規律思維技能。

(4)切實開展課題討論活動。讓課題從教學中來，到教學中去。每周進行一節的教討論活動課，共同學科的老師研討，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干老師的作用。

4、青年老師的培育

根據《腰站學區中心校關于提高老師素養的實施看法》的要求，對青年老師，通過多種方式不斷提升青年老師教育教學水平，制造條件，援助青年老師盡快成長為學校教育教學骨干，努力造就一支“素養較高、敬業愛生、拼搏奉獻、開拓創新”的青年老師隊伍。加大對骨干老師隊伍的管理和考核，并努力構建平臺、創設機遇，積極組織他們參加各層次的教學討論活動，并承受肯定的開課、科研

等任務，為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設，建立班主任定期學習、培訓、溝通、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進良好班風的形成。

5、詳細措施

1、以教學為主，老師吧每堂課作為一個課題來討論，不斷地提高教學和教研技能。勤聽閱歷豐富的老師的課，多思索，勤質疑，在探究中不斷完善自己。

2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師技能檢驗的一個大舞臺，認仔細真的上好每一節課，不僅是同學的需要，也是教育進展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探究、總結自己的教學行為。

3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總厚實踐、升華閱歷。寫教學反思可以提升自己的教育技能。

4、利用現代化技術幫助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發同學的學習愛好。

5、加強教學環節的監督與檢查，搞好教學協作和一幫一活動，加強對青年老師的培育。加強相互聽課、評課。

四、詳細工作安排：

八月份：

1、制訂教研組工作計劃及各班級數學教學計劃

2、制定教學進度表，備兩周新課

3、青年老師預備說課稿

九月份：

1、常規教學，集體備課

2、課例研討及反思

3、青年老師預備一節匯報課，上交師徒備課記錄

十月份：

1、集體備課研討

新老老師溝通培訓〔老師教學語言的培訓、老師板書設計及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓、教學設計及備課方法的培訓、課堂教學管理的培訓〕期中個教學進度調整

2、積極參與各種教育教學培訓，做好相應筆記，實時寫好總結，完成教育教學論文一篇。

十一月份：

1、集體備課

2、課例研討

3、著重培訓優秀老師隊伍，做一次閱歷教學匯報會

十二月份：

1、優秀課件評比

2、制定復習計劃

4、教學常規資料匯交

5、期末測試

6、青年老師教學心得

語文老師個人研修工作計劃8

一、現狀分析

〔1〕樂于從事英語教育，喜愛英語學科，我有積極的學習立場、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品行。

〔2〕喜好閱讀，知識面寬能影響同學。

〔3〕親和力強，著重愛惜和培育同學的新奇心和求知欲，愛護同學的探究精神、創新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。

〔二〕劣勢

〔1〕需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網絡在課堂內的應用。

〔2〕對同學的基本狀況及學習程度了解不夠。

〔3〕設計課堂教學的技能和老師語言水平有待進一步的提高。

〔4〕著重同學精神素養方面的培育，但是卻忽視了知識點的落實到位。

二、研修目標

1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，身心健康，每天以飽滿的熱忱面對同學。

2、構建和諧課堂，向課堂40分要效率。

3．努力進行教研，更新專業知識，全面提升自身素養。

三、詳細措施

1、“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，爭取不斷提高專業理論知識和業務水平。

2、積極與同仁學習探討，不斷調整自己的教學行為，取他人之長補己之短。

3.深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、討論同學等進行深度備課。

4、記住教學中的奇思妙想，實時反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結閱歷。

5、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對同學。

語文老師個人研修工作計劃9

選擇了老師職業，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。校本研修是以學校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在教育教學實踐中遇到的真實問題為討論對象的討論。成為一種新的促進老師專業成長的重要方式。作為老師就要不斷提升師德修養，豐富知識結構，加強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從同學進展的高度積極探究新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的萬金油老師。因此在新課程理念的引領下，依據學校制定的研修規劃，結合我本人的教學實際，我個人的校本研修計劃如下：

一、指導思想：

以終身教育思想為指導，積極推動素養教育，充分發揮老師的專業引領作用，努力提高我的教學整體水平。

二、研修目標：

規范語文課堂教學，使自己由學習型向討論型轉變，不斷進行教學討論，努力探究和討論同學適合特點、促進同學創新技能不斷提高的教學方法。

仔細學習新的教學方法，快速提高自身教學水平。

用新的教學理念提高課堂教學實效。

三、研修要求：

以實施素養教育理念為核心，著重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素養教育思想觀念的教育，援助自己更新教育理念，樹立與素養教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，加強實施素養教育的主動性和自覺性，提高實施素養教育的技能和水平。

四、詳細實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和將來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。即鍥而不舍地學。多渠道地學。廣泛地學。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；端詳今日——在端詳中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開