住院患兒的心理護理兒內(nèi)一科1精選ppt

住院患兒不同年齡期的心理特點及護理

（一）嬰兒期（0～1歲）心理特點：*此期是身心變化最快的時期，從不會說話到呀呀學(xué)語，從躺臥到蹣跚學(xué)步，從吃奶過渡到吃飯，從一無所知到愿意與人交往；*嬰兒2個月左右就表現(xiàn)出情緒反應(yīng),當(dāng)其需要未得到滿足,可引起長時間的啼哭。

2精選ppt2.心理護理

護士應(yīng)多注意嬰兒感知覺、語言及動作的發(fā)育。嬰兒很需要母親的愛撫，要多接觸、微笑、說話、撫摸、摟抱、逗笑，呼喚乳名等,使之產(chǎn)生在母親懷中的安全感。

3精選ppt（二）幼兒期（1～3歲）

1.心理特點：*語言發(fā)展快、能對事物進行具體而形象的概括；*情緒體驗豐富,情緒表現(xiàn)外顯,控制性差,有時會莫名其妙地發(fā)脾氣或出現(xiàn)恐懼、害怕等情緒反應(yīng);*有初步的自我意識、有獨立行動的愿望。當(dāng)獲得積極肯定的評價,幼兒產(chǎn)生自豪、滿足和自信的體驗;經(jīng)常受到否定、消極評價的幼兒易產(chǎn)生自卑、孤獨、猶豫不決的體驗。4精選ppt幼兒住院心理變化過程：分3個階段：①反抗階段：哭鬧、踢打物品、與護士對抗、想回家。②失望階段：因沒有希望回家而情緒抑郁，不愛說話，通過允指、抱緊自己的用物獲得安慰。③否認(rèn)期：否認(rèn)自己患病，拒絕治療護理。5精選ppt2.心理護理*向父母了解患兒情況，多與患兒溝通，鼓勵談?wù)撈湎矚g的事情，注意傾聽；*允許用哭喊來發(fā)泄不滿情緒，不當(dāng)面批評其退行性行為；病情許可時，鼓勵恢復(fù)應(yīng)有的行為，如排泄習(xí)慣的恢復(fù)。*為患兒創(chuàng)造獨立活動的機會，如自己洗手、吃飯等，滿足獨立行動的愿望。6精選ppt

（三）學(xué)齡前期（4～6歲）

心理特點：*大腦發(fā)育接近成人，能較好認(rèn)識外界事物，控制和調(diào)整自己行為的能力增強，希望與成人一樣獨立行動。*對疾病治療不完全理解，缺乏安全感，甚至焦慮，有的悄悄哭泣，難以入睡。7精選ppt2.心理護理：*

給予積極心理支持，做好入院介紹；

*組織講故事、做游戲，以克服焦慮情緒；

*治療前進行解釋，取得配合，如：注射治療時,利用其注意力易被轉(zhuǎn)移的特點,減輕疼痛。

*鼓勵做力所能及的自理活動。8精選ppt

（四）學(xué)齡期（7～12歲）

1.心理特點：

*口語發(fā)展迅速,對語言的理解能力增強；*社會交往進一步擴大,理智感、榮譽感、友誼感、責(zé)任感及審美感得到發(fā)展；*勇敢、果斷、有組織、有同情心及堅忍不拔的個性心理逐漸形成；*以學(xué)習(xí)為主，接觸范圍廣泛，能較好控制自己的情緒，意識到自己與集體的關(guān)系；*入院后，與老師同學(xué)分離而焦慮不安，害怕耽誤學(xué)習(xí)，孤獨。關(guān)心自己的病情，怕病情惡化、怕死、怕殘疾。能從醫(yī)護的查房、討論、表情中估計病情。9精選ppt

2.心理護理

*關(guān)心患者，多交談，解釋病因、病程、預(yù)后、特殊治療檢查項目，開導(dǎo)安心住院，積極接受治療；*注意聽取意見，盡量滿足需求；*幫助其保持與學(xué)校的聯(lián)系，給同學(xué)寫信、打電話；介紹認(rèn)識病友。

10精選ppt兒科病人心理護理的原則尊重患兒建立信任減輕疼痛滿足情緒表達減輕焦慮11精選ppt與患兒交談的技巧護士應(yīng)善于從其面部表情、啼哭和言語中洞察其心理,用關(guān)心、愛護、熱情的語言進行溝通，建立起信任的關(guān)系，安撫孩子的情緒。對患兒所表現(xiàn)的困惑、疑慮、恐怖不安、氣憤和痛苦給予充分的尊重、理解、同情，在此基礎(chǔ)上勸導(dǎo)、鼓勵、反復(fù)保證以減輕患兒的懷疑、焦慮、緊張和不安。12精選ppt與患兒家長交談的技巧

了解家長的背景情況,讓其暢所欲言,醫(yī)務(wù)人員應(yīng)把握會談的主旨，必要時進行提示和引導(dǎo)；用準(zhǔn)確、通俗的語言進行解釋和安慰。對難治性的嚴(yán)重疾病如:癲癇、腦癱、白血病等，在告知實情時，做好精神安慰工作。13精選ppt給予患兒家屬心理支持

孩子生病，家長格外緊張、焦慮，過分照顧、夸大病情，對醫(yī)護提出過高要求。當(dāng)家長的心理狀態(tài)很消極時，可加重患兒的心理負擔(dān)，影響依從性和治療效果。所以兒童病人的心理護理，實際上在很大程度上是對家長的心理支持。

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