2011—2012學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科：____________班級：____________任課教師：____________小學(xué)一年級體育下冊教案一年級教學(xué)目的和目的教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進展體育衛(wèi)生保健教化，增進學(xué)生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素養(yǎng)奠定根底?！币荒昙壗虒W(xué)目的：（一）、進一步理解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。（二）、進一步學(xué)會一些根本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素養(yǎng)和根本活動實力。（三）、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，及同學(xué)團結(jié)合作體育課教學(xué)常規(guī)：體育課教學(xué)應(yīng)叢增加體質(zhì)動身，加強課堂的“三基”教學(xué)常常對學(xué)生進展思想品德教化，有意識地培育學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的主動性，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。一、教師方面：細致備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。細致學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的及任務(wù)，駕馭教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提早打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校指導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。2、在教學(xué)中，加強及重視“三基教學(xué)”同時要留意對學(xué)生實力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運動量。4、教師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。5、細致做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進展科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。6、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。7、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安愛護措施及要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要剛好向指導(dǎo)匯報并作好妥當(dāng)處理。二、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育根本學(xué)問技能及科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要靈活，整齊，做到穿靈活運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從指導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意挪動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護措施。5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。小學(xué)一年級體育教材分析一年級體育根底常識共三篇內(nèi)容，現(xiàn)將各篇教材的意義和應(yīng)駕馭的要點簡述如下。1.細致上好體育課初入學(xué)的兒童對于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清晰，因此要通過形象，生動活潑的形式，如讓他們觀摩高年級的體育課，或本班講及練(如排隊、分組等)結(jié)合的活動，讓他們粗淺地理解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡潔常規(guī)要求。并且知道“體育課上，學(xué)習(xí)和熬煉主動不主動”將作為評定學(xué)生學(xué)習(xí)成果的內(nèi)容之一，以強化學(xué)生細致上好體育課的意識，為以后上好課打好初步根底。本課內(nèi)容可在開學(xué)初的第一節(jié)引導(dǎo)課進展；一年級第二學(xué)期和二年級的兩個學(xué)期，都應(yīng)在上學(xué)期、學(xué)年的根底上不斷總結(jié)成果和進步要求。2.正確的身體坐、立、行姿態(tài)從小學(xué)低年級抓起，培育兒童身體正確姿態(tài)，其中包括坐、立、行姿態(tài)，是《課程標準》在本階段明確提出的重點目的之一，對于兒童身體開展和安康具有現(xiàn)實意義，而且能使他們受益終生。為此，把“正確的身體坐、立、行姿態(tài)”定為體育根底常識的重點內(nèi)容，并作為一年級評定體育課學(xué)習(xí)成果的內(nèi)容之--，以強化學(xué)生關(guān)注自己身體良好姿態(tài)的意識和理論活動。教學(xué)不僅讓學(xué)生知道“正確及錯誤姿態(tài)的區(qū)分”，也能“說出處于正確及不正確姿態(tài)時的感受”。因此，這樣的目的只有讓學(xué)生細致理論、體驗，才會產(chǎn)生實在感受。此外，教學(xué)不僅要重視室內(nèi)外結(jié)合，還應(yīng)延長到課外和生活，如寫字、走路、看電視，要求學(xué)生都要有“坐有坐樣”“站有站樣”“走有走樣”的意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3.學(xué)會測量身高和體重課程標準明確提出，要讓學(xué)生從上小學(xué)開場就“定期測量和記錄自己的身高和體重的變更”。這事實上是要求學(xué)生從一年級就建立一份簡潔的身體開展成長材料，目的是使學(xué)生“具有關(guān)注身體和安康的意識”。為此，在為學(xué)生設(shè)計的學(xué)習(xí)成果手冊中，設(shè)置了“身高和體重測量狀況記錄表”以及“測量標準評價表”。為了強化學(xué)生對測量方法、技能的駕馭和對自己身體開展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生細致上好體育課和熬煉身體的主動性，還把“會不會測量自己的身高和體重”作為二年級評定體育課學(xué)習(xí)成果的內(nèi)容。本項學(xué)習(xí)內(nèi)容是一項理論性很強的教學(xué)內(nèi)容。對于小學(xué)一年級學(xué)生來說，讓他們親自操作，即使測量器材符合規(guī)格標準，數(shù)量可以滿意須要，也會遇到認知和操作上的很多困難。因此，教師需細心備課、悉心組織施行。而且在時間的支配、器材的籌措和調(diào)配等工作上，應(yīng)成為學(xué)校體育教研組的一項制度性的內(nèi)容。這項身體測量工作，一年級可在體育教師指導(dǎo)扶植、班主任或衛(wèi)生教師幫助下，師生共同完成；到了二年級應(yīng)由學(xué)生逐步獨立(學(xué)生間互測)完成。(二)根本活動根本活動，是根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的身心特點選編的。包括自然的走、跑、跳動、投擲、攀爬、滾翻、簡潔的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內(nèi)容的總稱。這些活動內(nèi)容，都是一些最簡潔、好用性很強的活動。沒有典型的技術(shù)工程。這局部教學(xué)內(nèi)容，沒有按年級劃分，兩個年級可按須要選用；各項教材的教學(xué)，不受學(xué)時約束，可自行支配學(xué)時比重。根本活動的教學(xué)，以目的的達成作為動身點和歸宿，是增進學(xué)生身體安康，進步學(xué)生心理安康程度，增加學(xué)生社會適應(yīng)實力的最有活力的載體。通過這局部內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣；學(xué)習(xí)各種根本活動的動作方法和簡潔的運動技能；培育正確的身體姿態(tài)，全面開展身體根本活動實力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，初步養(yǎng)成主動參及體育活動的意識，以及良好的體育道德，為以后進一步學(xué)習(xí)打下良好的根底。一年級體育下冊教學(xué)支配一、教材分析一年級體育根底學(xué)問，是根據(jù)課程標準中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“程度一”目的的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的承受實力和認知程度而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動理論，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部。在小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參及、運動技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“程度一”的活動及內(nèi)容目的要求，把所編的隊形練習(xí)、根本體操、走、跑、跳動、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“根本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡潔的身體根本活動和生活中所須要的好用性技能，沒有典型的運動工程。通過教學(xué)，使學(xué)生初步駕馭各種根本動作的簡潔方法和技能，培育學(xué)生身體的正確姿態(tài)，開展身體活動實力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體安康。學(xué)生在身體活動當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的特性心理。通過教學(xué)可以培育學(xué)生團結(jié)友愛、互相合作、遵守紀律、英勇堅韌、熱愛生活、主動進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地開展。小學(xué)一年級學(xué)生仿照實力強，但對體育根本活動的動作概念和方法理解很少，因此，根本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡潔的動作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下肯定根底。但是，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)避開把原來較為簡潔的動作教的困難化，也不宜已競技性運動工程的訓(xùn)練手段運用于根本活動的教學(xué)。二、教學(xué)總目的1、進一步理解體育課和熬煉身體的好處,知道一些愛護身體安康的簡潔嘗試和方法。2、進一步學(xué)會一些根本活動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，開展身體素養(yǎng)和根本活動實力。3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，及同學(xué)團結(jié)合作。三、教學(xué)重難點1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿態(tài)。2、隊列和隊形練習(xí)。3、小學(xué)生播送體操。4、各種跑、跳、投練習(xí)。四、教學(xué)方向培育體育人才，培育學(xué)生對體育的愛好，全面開展人才。培育學(xué)生的運動實力，從而促進學(xué)生的身心安康開展，開展學(xué)生的體能，開展學(xué)生各項技能，開展學(xué)生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的根本實力。五、教學(xué)主要措施1、細致備課，做到深化理解教材及教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。2、教學(xué)方法具有多樣性、敏捷性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師學(xué)問起到指導(dǎo)，訂正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生為中心。3、剛好進展考評，從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。六、教學(xué)進度支配表一年級下冊體育教學(xué)支配表2012學(xué)年度第二學(xué)期科別體育教師姚長慧班級一年級人數(shù)本學(xué)期教學(xué)目的和要求：1、進一步理解體育課和熬煉身體的好處,知道一些愛護身體安康的簡潔嘗試和方法。2、進一步學(xué)會一些根本活動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，開展身體素養(yǎng)和根本活動實力。3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，及同學(xué)團結(jié)合作教學(xué)重、難點：1、教學(xué)內(nèi)容淡化競技性，增加興趣性、消遣性、健身性和好用性。2、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變更練習(xí)方式。學(xué)生狀況分析及改良教學(xué)的一些措施：本學(xué)期六年級面臨升學(xué)壓力，心理負擔(dān)較重，加上受到自身生理和心理上的開展特點的影響，所以體育及安康教學(xué)工作的任務(wù)繁重，必需高度重視，耐性、細致的指導(dǎo)，留意心理上的疏導(dǎo)，合理支配課堂內(nèi)外的體育運動，使學(xué)生端正看法，正確相識體育熬煉的重要性、不行或缺性。1、細心備課，抓好體育教學(xué)常規(guī)，細致上好每節(jié)體育及安康課。2、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)生進展實際操作訓(xùn)練，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進實力的培育。3、通過各種形式進展安康學(xué)問、衛(wèi)生常識的宣揚，為學(xué)生創(chuàng)建一個美麗安康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。4、聯(lián)絡(luò)實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進展心理安康教化，促進同學(xué)們進步社會適應(yīng)實力，突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變實力。5、加強對體育課的平安教化和學(xué)生對自我愛護意識的教化。教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容課時備注一1報名、2室內(nèi)課（收心教化和課堂常規(guī)要求）4二1隊列隊形、2前腳掌走、3走和跑、4跳動單雙圈4三1走和跑、2看誰先起跑、3投擲、4左右滾動4四1立定跳遠、2沿著線走跑、3踏石過河、4投擲羽毛4五1跳動、2嬉戲、3蹦跳步、4迎面接力4六1前滾翻、2持輕物擲遠、3籃球活動、4小舞步4七1.30米繞物跑、2前滾翻、3小跳繩、4S型繞物接力4八1小鴨子奪旗、2嬉戲、3前滾翻、4快速跑4九1自然跑、2單腳跳接力、3打球嬉戲、4律動小組合4十1持輕物擲準、2嬉戲4十一1跳繩、2拍球比多①、3拍球比多②、4跳繩4十二1跳繩考試、2走跑交替嬉戲4十三少兒田徑興趣運動會4十四1體育小常識、2小鴨子奪旗、3攀爬、4擲輕物4十五1根本步法、2考試、3嬉戲4十六機動課（根據(jù)天氣狀況確定）4遇節(jié)假日、下雨天等狀況教學(xué)內(nèi)容依次后推小學(xué)一年級體育教案（下冊）第一課時：隊列隊形練習(xí)學(xué)習(xí)目的：主動參及各項活動，樂于進展反復(fù)練習(xí)，能及同學(xué)合作開展活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、隊列隊形練習(xí)

2、嬉戲：快快集合學(xué)習(xí)步驟：一、

復(fù)習(xí)隊列隊形教師活動：1、集合學(xué)生，進展課堂常規(guī)教化，明確課堂要求。2、排體育課隊形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進展隊列練習(xí)——稍息、立正、向右看齊。3、學(xué)生留意力集中較短，在練習(xí)中穿插小嬉戲——集中留意力練習(xí)。4、復(fù)習(xí)學(xué)過的稍息、立正、向右看齊，動作標準，留意力集中，反響快。5、剛好訂正練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，邀請學(xué)生上臺展示動作，并點評。6、教師剛好鼓勵學(xué)生，進步學(xué)生的主動性，對于個別學(xué)生耐性地指導(dǎo)。學(xué)生活動：1、集中留意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。2、主動參及隊列練習(xí)活動。3、主動投入小嬉戲活動，明確嬉戲方法，思想集中，反響快速。4、能嫻熟做出稍息、立正、向右看齊的動作。5、對自己充溢信念，勇于訂正同學(xué)的錯誤動作。6、學(xué)會堅持，加強自我限制實力。組

織：二、

溝通合作教師活動：1、組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊列（重點：原地踏步），教師巡察指導(dǎo)。2、組織學(xué)生進展隊列展示，引導(dǎo)學(xué)生進展評價。3、再次分組練習(xí)。學(xué)會活動：1、主動參及隊列練習(xí)活動，能及隊員和諧相處，互相協(xié)作，細致完成任務(wù)。2、細致做好動作，大膽展示自己，能主動發(fā)言評價。3、樂于反復(fù)練習(xí)，互相指導(dǎo)扶植。組織：散點三、快樂嬉戲：快快集合教師活動：1、嬉戲的規(guī)則要求講清晰，讓學(xué)生聽明白。2、組織學(xué)生投入到嬉戲活動中去。3、對嬉戲中出現(xiàn)的問題，馬上訂正。4、引導(dǎo)學(xué)生正確參及嬉戲。5、以小組進展互相競賽，評價優(yōu)秀的小組，加以表揚，鼓勵，進步學(xué)生的主動性。要求“快、靜、齊”。學(xué)生活動：1、細致聽明白要求，按要求完成嬉戲。2、主動參及，嚴格要求自己，進一步進步自我限制實力。3、剛好訂正自己錯誤。4、培育團隊意識，學(xué)會互相溝通，體驗集體活動和個人活動的區(qū)分。組織：四列橫隊

四路縱隊四、

總結(jié)評價教師活動：1、對課堂進展整體評價，課中出現(xiàn)的問題，剛好訂正，課堂常規(guī)猛烈要求。2、師生互動評價。學(xué)生活動：1、記住教師的要求。2、師生互動評價。組

織：四列橫隊第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：自然走，前腳掌走嬉戲：老鷹和小雞學(xué)習(xí)目的：樂于參及各種活動，在活動中進步學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，展示簡潔的動作。學(xué)習(xí)步驟：一、

運動參及教師活動：1、組織學(xué)生進展隊列練習(xí)。2、小嬉戲——看看誰反響快。3、教師講解示范正確姿態(tài)的自然走，前腳掌走。上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。4、組織學(xué)生進展練習(xí)，通過場地上的標線行走。學(xué)生活動：1、細致投入地進展隊列練習(xí)。體驗“靜、齊、快”。2、留意看和聽，反響速度快。3、學(xué)生邊看邊仿照。4、主動參及活動，敢于展示自己體驗正確及錯誤動作的感覺。組

織：二、

展示自我教師活動：1、及學(xué)生一切參及嬉戲——老鷹和小雞。2、提示啟發(fā)學(xué)生怎樣才能不被老鷹抓到。3、給學(xué)生發(fā)標記性飾物，引起學(xué)習(xí)愛好。學(xué)生活動：1、以小隊為單位，選派一位同學(xué)扮演老鷹。2、開動腦筋，主動思索，敢于創(chuàng)新。組

織：三、

溝通評價，“我顯我特性”教師活動：1、組織學(xué)生進展溝通走的方法。2、師生評價，教師鼓勵。學(xué)生活動：1、學(xué)生個人表演走的姿態(tài)。2、體會成功的喜悅。組

織：沿籃球場線走四、

評價放松教師活動：1、組織學(xué)生進展放松練習(xí)。2、剛好對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進展評價，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。3、宣布下課。學(xué)生活動：1、進展放松練習(xí)。2、學(xué)生互相評價。3、師生再見。組

織：四列橫隊第三課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：迎面接力學(xué)習(xí)目的：理解迎面接力嬉戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能主動參及嬉戲，及同伴互相合作。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、組織學(xué)生進展隊列練習(xí)。3、分組自主練習(xí)踏步、向左、右轉(zhuǎn)，教師巡察指導(dǎo)。4、組織學(xué)生進展集體演練，教師剛好點評。學(xué)生活動：1、細致投入地進展隊列練習(xí)。體驗“靜、齊、快”。2、由組長帶著隊員練習(xí)，組長喊口令，互相協(xié)作，細致完成練習(xí)。3、主動參及活動，敢于展示自己，體驗正確及錯誤動作的感覺。組

織：ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、主動參及，細致完成教師活動：1、帶著學(xué)生做好跑的打算活動。2、講解嬉戲方法和規(guī)則的同時，請兩位學(xué)生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路途，避開互相沖撞。3、組織學(xué)生進展迎面右手傳接棒的練習(xí)，練習(xí)中不要求學(xué)會上跑快，著重強調(diào)傳接棒過程中兩人的動作協(xié)作。4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進展嬉戲競賽。5、剛好點評競賽狀況，并提出要求。6、再次組織學(xué)生競賽，根據(jù)學(xué)生實際狀況調(diào)整競賽次數(shù)。學(xué)生活動：1、在教師帶著下，細致做打算活動。2、細致視察同伴的試做動作，結(jié)合教師的講解、示范，理解迎面接力嬉戲的方法和規(guī)則，并在教師指導(dǎo)下進展傳接棒的練習(xí)。3、分組在小組長帶著下，進展兩人傳接棒的動作協(xié)作練習(xí)，互相觀摩，互相指正。4、通過視察會談的示范表演，學(xué)習(xí)好的做法，力爭在嬉戲競賽中戰(zhàn)勝對手。5、互相溝通評價。6、樂于反復(fù)進展嬉戲競賽，能及同學(xué)主動協(xié)作完成任務(wù)。組

織：八路縱隊ooooooo

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xxxxxxx三、活潑身心，快樂嬉戲教師活動：1、組織學(xué)生進展橡膠圈嬉戲活動，引導(dǎo)學(xué)生進展嬉戲創(chuàng)編，教師巡察指導(dǎo)。2、邀請比擬有特色的小組進展活動展示，促進學(xué)生之間的溝通。3、組織學(xué)生進展?jié)L圈接力競賽，講解嬉戲方法及競賽規(guī)則。4、先請學(xué)生示范，后組織學(xué)生進展嘗試練習(xí)一次。5、對學(xué)生聯(lián)絡(luò)狀況進展剛好總結(jié)，并提出要求，組織學(xué)生進展競賽。學(xué)生活動：1、主動參及嬉戲創(chuàng)編活動，發(fā)揮自己的想象，能及同伴合作開展。2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能互相學(xué)習(xí)。3、駕馭嬉戲的方法，細致進展練習(xí)。4、主動參及競賽，遵守競賽規(guī)則，隊員之間互相指導(dǎo)扶植，團結(jié)協(xié)作，有序開展。組

織：同上四、主動放松，總結(jié)評價教師活動：1、組織學(xué)生進展“感覺進圈”放松練習(xí)。2、剛好對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進展評價，并提出要求。3、宣布下課。學(xué)生活動：1、主動參及放松練習(xí)。2、學(xué)生互相評價。3、師生再見。組

織：八小組分散

四列橫隊ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp第四課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳動：跳單、雙圈學(xué)習(xí)目的：能駕馭用前腳掌蹬地起跳、靈活落地的連接動作；互相合作，練習(xí)中能表達不怕苦、不怕累的精神。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、組織學(xué)生進展根本隊列練習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生進展“反口令”練習(xí)，講解示范，并剛好點評。學(xué)生活動：1、快速、寧靜、整齊地排好隊伍。2、反響快、動作標準，聲音洪亮。3、明確各個數(shù)字代表的動作，反響快速。組

織：四列橫隊二、主動參及，細致完成教師活動：1、組織學(xué)生利用橡膠圈開展活動，自主創(chuàng)編嬉戲，教師巡察指導(dǎo)。2、組織學(xué)生練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領(lǐng)。3、講解示范跳單、雙圈的動作，指導(dǎo)各組學(xué)生創(chuàng)編把戲跳。4、組織各組進展把戲跳圈展示、并點評。5、組織學(xué)生分組進展跳單、雙圈的接力競賽。6、再次組織學(xué)生競賽，根據(jù)學(xué)生實際狀況調(diào)整競賽次數(shù)。學(xué)生活動：1、發(fā)揮自己的想象，充分利用橡膠圈開展活動，主動創(chuàng)新。2、主動仿照，細致練習(xí)駕馭要領(lǐng)。3、細致看，細致仿照，互相探討，主動合作。4、各小組主動參及，互相觀摩，學(xué)習(xí)。5、通過接力競賽和互相觀摩，進一步駕馭用前腳掌蹬地起跳，靈活落地的連接動作。6、樂于反復(fù)進展嬉戲競賽，能及同學(xué)主動協(xié)作完成任務(wù)。組

織：三、活潑身心，快樂嬉戲教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生進展放松嬉戲“看誰反響快”。2、各小在規(guī)定區(qū)域進展，教師巡察指導(dǎo)。3、點評各組的活動狀況，并提出要求。4、再次組織學(xué)生進展嬉戲。學(xué)生活動：1、明白嬉戲方法，按要求進展。2、互相指導(dǎo)扶植，主動合作。3、溝通評價。4、樂于反復(fù)嬉戲，互相協(xié)作，有序開展。組

織：小組之間面對面oooooo

oooooooooooo

ooooooxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxx四、主動放松，總結(jié)評價教師活動：1、組織學(xué)生進展“感覺進圈”放松練習(xí)。2、剛好對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進展評價，并提出要求。3、宣布下課。學(xué)生活動：1、主動參及放松練習(xí)。2、學(xué)生互相評價。3、師生再見。第五課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：走和跑：繞物接力跑學(xué)習(xí)目的：能駕馭變向接力跑的方法；能克制困難，樂于和同學(xué)合作。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：1、集合隊伍，宣布主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生進展自主練習(xí)隊列隊形，教師巡察指導(dǎo)。3、組織學(xué)生展示，評出最佳小組。學(xué)生活動：1、快速寧靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。2、在隊列練習(xí)中，集中留意力，以自己最好的狀態(tài)來完成練習(xí)。3、主動參與展示活動，能互相視察學(xué)習(xí)溝通。組

織：四列橫隊ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、合作探究，駕馭技能教師活動：1、講解示范嬉戲的方法、規(guī)則，重點提示變向跑的方法及要求。2、組織學(xué)生分組嘗試練習(xí)，可以先曲線繞物慢跑一次，明確跑的路途后，再逐步加快速度。3、嬉戲中，提示學(xué)生起跑前，不能踩踏起跑線或超出起跑線，跑的過程中不能遇到小墊子，也不能從小墊子上方跨過去。4、組織學(xué)生進展嬉戲競賽。5、剛好總結(jié)學(xué)生的競賽狀況，并提出要求。6、再次組織學(xué)生進展競賽。學(xué)生活動：1、通過教師的講解示范，知道變向跑的方法和要求，跑動過程中必需繞過每個障礙，遇到障礙塑，原地扶起。2、通過練習(xí)，體會變向跑時如何保持身體平衡，駕馭變向繞物跑的動作。3、嬉戲時，能及同學(xué)團結(jié)合作，互相鼓勵，不違背嬉戲規(guī)則，體驗嬉戲的樂趣。4、主動參及競賽，互相協(xié)作，努力完成任務(wù)。5、根據(jù)教師提出的要求，剛好訂正錯誤方式。6、樂于反復(fù)競賽，遵守競賽規(guī)則。組

織：四路縱隊三、活潑身心，快樂放松教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生進展放松活動，雙人自主放松，教師及學(xué)生一起放松。教師講解、示范。2、組織學(xué)生成體操隊形。3、在學(xué)生放松時，教師巡察指導(dǎo)。學(xué)生活動：1、細致視察，細致聽教師講解，明白放松方法。2、按教師的要求進展放松練習(xí)。組

織：體操隊形

四、

溝通評價，總結(jié)閱歷教師活動：1、教師通過學(xué)生的練習(xí)狀況，總結(jié)出他們還存在的缺乏，鼓勵學(xué)生要不斷努力。2、宣布下課。學(xué)生活動：1、在教師語言的啟發(fā)下，鼓足干勁，下定決心。2、師生再見。組

織：四列橫隊第六課時教學(xué)內(nèi)容：看誰先起跑教學(xué)目的：能完成自然站立式起跑動作，聽到各種突發(fā)信號即快速起跑；練習(xí)過程中留意力要集中，動作堅決。學(xué)習(xí)階段：程度一學(xué)習(xí)步驟：一、

統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：1、集合隊伍，宣布本堂課主要內(nèi)容。2、分成八小組練習(xí)根本隊列隊形。3、帶著學(xué)生繞圈慢跑，并進展聽哨聲變向跑。4、根據(jù)學(xué)生的慢跑狀況，剛好總結(jié)，提出要求。學(xué)生活動：1、以飽滿的精神迎接上課，做到“快、靜、齊”。2、隊員之間互相協(xié)作，細致進展隊列練習(xí)。3、反響快速，跑動時前后不能擁擠。4、比照教師的要求，剛好改正。組

織：四列橫隊

一路縱隊二、

主動參及，細致完成教師活動：1、組織學(xué)生聽各種突發(fā)信號的小嬉戲，練習(xí)自然快跑。2、示范自然站立式起跑動作，重點提示動作要自然放松、反響快速。3、組織學(xué)生原地練習(xí)自然站立式起跑。4、根據(jù)學(xué)生的練習(xí)狀況，提出要求。5、集體聽信號進展快速啟動練習(xí)。6、分組練習(xí)自然站立式起跑動作，看誰先起跑。7、剛好總結(jié)學(xué)生的練習(xí)狀況。學(xué)生活動：1、在嬉戲中，留意力要集中，熬煉快速反響實力。2、視察教師的示范，原地仿照練習(xí)，體會站立式起跑快速啟動的完好動作。3、細致參及練習(xí)，互相指導(dǎo)扶植。4、能快速反響，做出動作。5、練習(xí)中互相觀摩，互相評比，互相指正，進而加深對快速起跑動作要領(lǐng)的理解。6、比照教師的要求，剛好訂正自己的不標準動作。組

織：橫隊進展

散點三、

活潑身心，快樂嬉戲教師活動：1、組織學(xué)生進展“官兵抓賊”嬉戲，講解示范嬉戲方法及規(guī)則。2、在嬉戲中提示學(xué)會上留意平安。3、點評學(xué)生嬉戲狀況。學(xué)生活動：1、細致視察，細致聽，遵守嬉戲規(guī)則，隊員之間互相指導(dǎo)扶植。2、嬉戲中不能互相沖撞。3、互相溝通點評。組

織：o

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四、

總結(jié)評價教師活動：1、評價整節(jié)課，提出要求。2、宣布下課。學(xué)生活動：1、自我點評表現(xiàn)。2、師生再見。組

織：四列橫隊第七課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲：擲輕物（紙飛機）學(xué)習(xí)目的：能駕馭投擲的根本動作及方法；學(xué)會互相敬重以及如何在活動中避開危急。學(xué)習(xí)步驟：一、

根本常規(guī)教師活動：1、加強學(xué)生的隊列隊形練習(xí)及播送操，留意抓住學(xué)生的留意力。2、發(fā)覺問題當(dāng)場解決，剛好及學(xué)生進展溝通。3、通過競賽的方式和互相指導(dǎo)的方式，調(diào)動學(xué)生的主動性。4、剛好評比，讓學(xué)生有典范學(xué)習(xí)。學(xué)生活動：1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作根本標準到位，練習(xí)時思想集中。2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達出來或者肢體語言表達。3、主動參及活動，主動溝通，互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)。4、留意視察，剛好溝通。組

織：四列橫隊(體操隊形)

四路縱隊二、

快樂學(xué)習(xí)教師活動：1、通過情景式倒入主題，引導(dǎo)學(xué)生想象。把自己的紙飛機打算好。2、提示學(xué)生學(xué)習(xí)擲輕物，不限形式，根據(jù)自己的方式來進展，自由分散在規(guī)定的場地內(nèi)。3、讓學(xué)生比一比誰擲得最遠。4、然后把飛機揉成紙團當(dāng)作壘球，擺放固定架子，讓學(xué)生對準目的投擲。5、剛好及學(xué)生溝通，并指導(dǎo)學(xué)生正確的投擲方法。學(xué)生活動：1、跟著教師去想象，充分發(fā)揮自己的想象力。2、用自己的方式來進展，想怎樣投就怎樣投，活動中注意平安，有序地進展。3、用自己的方法投擲。4、對準目的，駕馭方法進展投擲。5、剛好聽取教師的意見或建議，進步投擲效果，讓紙團投得更遠。組

織：籃球場

散點三、

輕松競賽教師活動：1、組織學(xué)生進展擲遠競賽，分八小組，組內(nèi)先進展競賽，然后推選出最投得最遠的一位，代表小組競賽。2、剛好評價，要求學(xué)生互相學(xué)習(xí)溝通。學(xué)生活動：1、主動參及，細致練習(xí)，爭取做得最好。2、剛好溝通評價，有問題剛好提出。組

織：四、

愉悅身心教師活動：1、帶著學(xué)生做放松操。2、評價整節(jié)課，剛好解決課中問題并提出要求，要求學(xué)生回家練習(xí)播送操。學(xué)生活動：1、細致地放松各部位。2、細致完成練習(xí)任務(wù)。組

織：四列橫隊第八課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：前后、左右滾動學(xué)習(xí)目的：學(xué)會保持身體團身姿態(tài)向前、向后、向左、向右滾動的法；通過多種滾動的自我體驗，對墊上運動感愛好。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：1、集合隊伍，組織學(xué)生進展隊列隊形練習(xí)——反口令。2、引導(dǎo)學(xué)生利用墊子創(chuàng)遍嬉戲：搶位置、跳動等。3、邀請?zhí)厣〗M展示，剛好點評。學(xué)生活動：1、快速寧靜集合隊伍，隊伍整齊，動作標準，反響快速。2、發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，互相合作，主動開展活動。3、主動參與展示活動，能互相視察學(xué)習(xí)溝通。組

織：四列橫隊

散點二、合作探究，駕馭技能教師活動：1、組織學(xué)生做好腕、肘、肩、頭、頸等部位的打算活動。2、示范前后、左右滾動動作，提示學(xué)生視察教師滾動時身體的姿態(tài)，重點講解前后滾動時團身要緊的動作方法。3、組織學(xué)生分組先練仰臥直體的左右滾動，再練仰臥屈體團身的左右滾動，后練習(xí)坐勢團身抱腿前后滾動，再練習(xí)蹲勢團身抱腿前后滾動。4、教師巡察指導(dǎo)，剛好總結(jié)學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。5、組織學(xué)生進展動作溝通展示活動。6、再次組織學(xué)生進展練習(xí)。學(xué)生活動：1、按教師提示的要求，通過視察教師示范的動作，說出不同滾動動作的身體姿態(tài)。2、各組分別由小組長帶著進展自我仿照練習(xí)，練習(xí)中互相觀摩，指出存在的問題。3、自由組成學(xué)、練小組嘗試多種滾動的方法，互相比一比，看誰完成滾動的方法多。4、根據(jù)教師的指導(dǎo)，剛好訂正自己的錯誤。5、主動參及溝通展示活動。6、樂于反復(fù)練習(xí)，駕馭動作方法。組

織：散點

八組

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三、

活潑身心，快樂放松教師活動：1、組織學(xué)生“障礙接力”競賽，講解示范競賽方法及規(guī)則，重點提示墊子擺放。2、教師剛好點評各組競賽狀況，并提出要求。3、接著競賽。學(xué)生活動：1、細致視察，細致聽教師講解，明白接力方法。2、按教師的要求進展競賽。3、樂于反復(fù)進展競賽。組

織：四路縱隊四、溝通評價，總結(jié)閱歷教師活動：1、總結(jié)評價整節(jié)課。2、宣布下課。學(xué)生活動：1、互相溝通評價。2、師生再見。組

織：四列橫隊第九課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠學(xué)習(xí)目的：能駕馭用力蹬地起跳和靈活落地，做到動作連接，他、協(xié)調(diào)；對練習(xí)有深厚愛好，勇于自我表現(xiàn)。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：1、集合隊伍，宣布本課主要內(nèi)容。2、組織學(xué)生進展根本隊列隊形練習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生兩人一組，“摸膝蓋”競賽。學(xué)生活動：1、快速寧靜集合隊伍。2、隊伍整齊，動作標準，反響快速。3、主動參與活動，明確競賽方法及要求。組

織：四列橫隊

二、合作探究，駕馭技能教師活動：1、組織學(xué)生進展兔子跳、青蛙跳的小嬉戲，分組進展單腳跳接力。2、組織學(xué)生練習(xí)原地擺臂蹬地起踵，留意動作協(xié)調(diào)，集體練習(xí)立定跳遠。3、分組練習(xí)立定跳遠，提示學(xué)生用前腳掌蹬地起跳，著地時屈膝緩沖靈活落地，蹬地起跳和擺臂動作協(xié)調(diào)。4、教師巡察指導(dǎo)，剛好總結(jié)學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。5、組織學(xué)生進展動作溝通展示活動。6、再次組織學(xué)生進展練習(xí)。學(xué)生活動：1、分散仿照練習(xí)，比誰仿照得像。2、體驗動作協(xié)調(diào)用力和前腳掌蹬地起跳動作。3、分組在跑道上的統(tǒng)一白線上進展立定跳遠練習(xí)，通過互測互評，看誰跳得好、跳得遠。4、細致聽教師講解動作，剛好訂正自己的錯誤動作。5、主動參及溝通展示活動。6、樂于反復(fù)練習(xí)，駕馭動作方法。組

織：散點

八組

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三、活潑身心，快樂放松教師活動：1、組織學(xué)生進展單腳跳接力競賽，講解、示范競賽方法及規(guī)則。2、剛好點評學(xué)生的競賽狀況。3、再組織學(xué)生競賽。學(xué)生活動：1、按要求進展競賽，動作標準，遵守競賽規(guī)則。2、比照自己的狀況，剛好訂正錯誤。3、主動投入。組

織：四路縱隊四、

溝通評價，總結(jié)閱歷教師活動：1、總結(jié)評價整節(jié)課，并提出要求。2、宣布下課。學(xué)生活動：1、互相溝通評價。2、師生再見。組

織：四列橫隊第十課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：沿著線走、跑學(xué)習(xí)目的：體會沿直線走、跑的正確姿態(tài)，做到用前腳掌著地快跑；樂于反復(fù)練習(xí)，有進取精神。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：1、集合隊伍，組織學(xué)生進展隊列隊形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪番做。2、組織學(xué)生進展反響練習(xí)，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，3、剛好點評學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生活動：1、快速寧靜集合隊伍，隊伍整齊，動作標準，反響快速。2、明白各個數(shù)字代表的動作，能快速做出反響。3、互相溝通。組

織：四列橫隊

二、合作探究，駕馭技能教師活動：1、組織學(xué)生原地擺臂，前腳掌走，邊做邊提示動作要領(lǐng)。2、利用“兩臂彎曲，前后搖擺，踮起腳來，向前直跑”，的口訣，提示學(xué)生用前腳掌著地跑成直線。3、組織學(xué)生分組沿線直線跑，教師巡察指導(dǎo)。4、剛好總結(jié)學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。5、組織學(xué)生分組進展“開火車”嬉戲的競賽，看哪一組跑得直，學(xué)生互相觀摩，互相評比。6、剛好總結(jié)學(xué)生的嬉戲狀況，并提出要求。學(xué)生活動：1、在教師提示下練習(xí)，體會、改良前腳掌著地的要領(lǐng)。2、分組由小組長帶著邊念口訣邊練習(xí)直線跑，體會直線跑的動作要領(lǐng)。3、主動參及練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。4、根據(jù)教師的指導(dǎo)，剛好訂正自己的錯誤。5、在“開火車”嬉戲中，遵守競賽規(guī)則，互相鼓勵。6、樂于反復(fù)嬉戲，駕馭方法。組

織：散點

四組

三、

活潑身心，快樂放松教師活動：1、組織學(xué)生聽指揮“進圈”放松練習(xí)，講解并示范動作方法及要求。2、分成八小組，按排各組活動場地，開展活動。3、點評各組狀況。學(xué)生活動：1、明白方法及要求，放松練習(xí)中，互相敬重，主動協(xié)作，順當(dāng)完成。2、隊員之間互相指導(dǎo)扶植，主動及組長協(xié)作。3、互相溝通評價。組

織：八路縱隊ooooo

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xxxxx四、

溝通評價，總結(jié)閱歷教師活動：1、總結(jié)評價整節(jié)課。2、宣布下課。學(xué)生活動：1、互相溝通評價。2、師生再見。組

織：四列橫隊第十一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：踏石過河學(xué)習(xí)目的：主動參及各項嬉戲活動，能駕馭各種“過河”方法，及同學(xué)合作開展。學(xué)習(xí)步驟：一、

統(tǒng)一規(guī)章、身體力行教師活動：1、集合隊伍，組織學(xué)生進展根本隊列練習(xí)，重點練習(xí)：向左、向右轉(zhuǎn)。2、發(fā)覺問題當(dāng)場解決，剛好及學(xué)生進展溝通。3、通過競賽的方式和互相指導(dǎo)的方式，調(diào)動學(xué)生的主動性。4、剛好評比，讓學(xué)生有典范學(xué)習(xí)。5、引導(dǎo)學(xué)生通過雙人嬉戲活動，開展打算活動，教師巡察指導(dǎo)。雙人活動：“石頭、剪刀、布”、“炒黃豆”、“背對背”。學(xué)生活動：1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作標準到位，練習(xí)時思想集中。2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。3、主動參及活動，主動溝通，互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)。4、留意視察，剛好溝通。5、主動開展雙人嬉戲活動，把各個關(guān)節(jié)活動開。組

織：四列橫隊(體操隊形)

散點二、

主動參及、細致完成教師活動：1、講解示范“踏石過河”嬉戲的方法和規(guī)則，重點提示以跨跳為主的多種形式過河的動作方法。2、組織學(xué)生針對大小間隔不等的“石塊”（報紙），進展嘗試性練習(xí)，分成八組開展，教師指導(dǎo)學(xué)生利用雙臂側(cè)舉搖擺來保持身體平衡的方法。3、根據(jù)學(xué)生嘗試性練習(xí)的狀況，進展點評，提出要求。4、組織學(xué)生再次進展練習(xí)“過河”。5、邀請學(xué)生進展動作溝通展示，引導(dǎo)學(xué)生互相視察、互相學(xué)習(xí)溝通，對學(xué)生的展示剛好鼓勵表揚。6、組織學(xué)生根據(jù)統(tǒng)一的“過河”方式，進展競賽，提示學(xué)生，在競賽中每一塊“石頭”都不能漏掉，不能踩在“石頭”以外的地方。7、剛好評價學(xué)生的競賽狀況，并提出要求。8、根據(jù)學(xué)生的競賽狀況，調(diào)整競賽次數(shù)。學(xué)生活動：1、通過聽教師講解和看教師示范，領(lǐng)悟用跨跳等多種踏石過河的動作方法。2、用自己的方式來進展，想怎樣跨就怎樣跨，活動中注意平安，在組長的帶著下有序地進展。3、比照自己的狀況，改正自己的錯誤動作。4、樂于反復(fù)練習(xí)，按要求去完成任務(wù)。5、主動參及溝通展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學(xué)看。6、在競賽中，按統(tǒng)一的跨跳方式進展，必需跨過每一塊“石頭”，沒跨到算失敗。7、主動改良自己的缺乏，努力向目的跨越。8、樂于反復(fù)競賽，互相鼓勵加油，合作完成任務(wù)。組

織：籃球場

八路縱隊（面對面站立）oooooo

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ooooooo三、

活潑身心，快樂競賽教師活動：1、組織學(xué)生進展“過河運輸”競賽，將壘球運輸?shù)綄Π叮處熤v解示范。2、組織學(xué)生進展嘗試性練習(xí)一次。3、剛好評價學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。4、組織學(xué)生進展競賽。5、剛好鼓勵表揚各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動：1、明確競賽方法及要求。2、練習(xí)時能細致對待，按要求進展。3、比照自己的缺乏之處，剛好訂正。4、遵守競賽規(guī)則，互相合作，主動完成任務(wù)。組

織：八路縱隊（面對面站立）oooooo

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ooooooo四、

快樂放松，總結(jié)評價教師活動：1、帶著學(xué)生做簡潔放松操。2、評價整節(jié)課，剛好解決課中問題并提出要求。3、宣布下課。學(xué)生活動：1、主動投入到放松活動中。2、互相溝通評價。3、師生再見。組

織：四列橫隊第12課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲羽毛球?qū)W習(xí)目的：1、體驗投擲的方法及樂趣，熬煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力；2、樂于反復(fù)練習(xí)，主動參及活動，并能在活動中展示自己。3、在集體嬉戲中能及別人友好合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)步驟：一、

激發(fā)愛好，活潑心情教師活動：1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、組織學(xué)生及各種小動物玩嬉戲——“比一比誰反響快”。講解、示范嬉戲方法及要求，仿照各種小動物的行走，當(dāng)猛烈的動物出現(xiàn)時，兩個同學(xué)抱在一起“躲避”，沒找到一起抱的同學(xué)做抱頭下蹲動作。學(xué)生活動：1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，主動參及各項活動。2、聽清晰嬉戲方法及要求，在嬉戲時能按要求完成，主動投入，反應(yīng)快。組

織：四列橫隊

跑成方形

ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、

培育愛好、駕馭技能教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生進展一對一“老鼠及獵手”嬉戲，講解、示范嬉戲方法及要求。2、教師巡察指導(dǎo)，并及學(xué)生一起進展嬉戲活動。3、邀請有特色的小組進展嬉戲活動表演，并剛好進展點評。再次組織學(xué)生進展嬉戲活動。4、引導(dǎo)學(xué)生進展嬉戲——“滅鼠行動”。講解示范嬉戲方法及規(guī)則，并提示學(xué)生留意平安。支配好扮演老鼠角色的學(xué)生。5、邀請學(xué)生展示，并剛好點評，對學(xué)生的嬉戲狀況提出要求。6、再組織學(xué)生接著進展嬉戲活動。7、邀請學(xué)生進展小組展示，并點評，發(fā)勛章表揚鼓勵。學(xué)生活動：1、明白嬉戲方法及要求，在規(guī)定的活動區(qū)域內(nèi)活動，相互合作，主動協(xié)作。2、及教師一起開展嬉戲活動。3、主動參及展示活動，互相視察，主動溝通評價。4、在嬉戲中能互相合作，順當(dāng)開展嬉戲活動，站在統(tǒng)一的線上投擲，聽統(tǒng)一信號撿球。5、樂于參及展示活動，細致聽教師點評。6、按要求開展活動。7、大膽展示自己，互相視察學(xué)習(xí)溝通。組

織：四列橫隊面對面站立

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xxxxxxxx三、

保持愛好、拓展延長教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生進展“擲準”競賽，分成四組進展，講解競賽方法及規(guī)則。2、組織學(xué)生嘗試一次“擲準”，剛好點評練習(xí)狀況，并提出要求。3、組織學(xué)生進展競賽。4、點評各組競賽狀況，學(xué)生活動：1、主動參及競賽活動，駕馭競賽方法及規(guī)則。2、細致參及練習(xí)，按要求完成，在標記桶前進展擲準，全組擲準完后再撿球。3、互相合作，賽出自己的程度。4、看一看、比一比，哪一組擲準最多。組

織：四路縱隊

四、

穩(wěn)定心情、身心放松教師活動：1、組織學(xué)生一起跳放松操——“華蜜拍手歌”。圍圈進展。2、總結(jié)評價本節(jié)課。3、宣布下課。學(xué)生活動：1、主動參及放松練習(xí)，能隨著音樂及教師的提示進展放松。2、互相溝通本節(jié)課。3、師生再見。組

織：圍圈

四列橫隊第13課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳動學(xué)習(xí)目的：開動腦筋發(fā)揮想象，樂于參與活動敢于自我表現(xiàn)；體驗個人活動及集體活動的區(qū)分；說出自己在體育活動中的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)步驟：一、進入動物天堂教師活動：1、組織學(xué)生看教師的表演。2、組織學(xué)生仿照動物的動作。3、組織學(xué)生進入動物天堂。學(xué)生活動：1、看教師表演激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。2、進展仿照動物動作的活動。3、在教師的組織下進入動物天堂。組

織：分散練習(xí)

四路縱隊二、找尋動物的食物教師活動：1、扶植學(xué)生分組。2、啟發(fā)學(xué)生開動腦筋進展食物圖形粘貼。3、組織學(xué)生進展觀摩溝通，評比最正確貼圖。學(xué)生活動：1、在教師的扶植下分成四組。2、開動腦筋互相扶植完成貼圖活動。3、互相觀摩溝通，評出貼圖明星。組

織：四大組分散站立

三、搭建動物樂園教師活動：1、組織學(xué)生搭建動物樂園。2、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象建立動物居處。3、啟發(fā)學(xué)生及動物一起活動。4、鼓勵學(xué)生勇于自我表現(xiàn)。5、組織學(xué)生觀摩溝通。6、教師評價。學(xué)生活動：1、發(fā)揮想象為動物搭建房屋。2、在搭好的房屋里進展跳方格，享受成功的喜悅。(搭階梯狀)3、及小動物一起玩樂。4、敢于自我表現(xiàn)，學(xué)生進展個體表演。5、參及教師評價評出造屋小能手。組

織：分散

四大組

四、回來漂亮的自然教師活動：1、啟發(fā)學(xué)生動物原來的樂土在哪里。2、組織學(xué)生撤除動物房屋，讓小動物回來大自然。3、組織學(xué)生戴上動物頭式跳起快樂的“找摯友”。4、教師評價。5、學(xué)生溝通。學(xué)生活動：1、一起動手撤除動物的房子。2、找尋摯友及摯友一起在音樂中跳起歡快的“找摯友”舞蹈。3、學(xué)生溝通心里的感受：從小就有愛心是一個人的美德。4、參及教師的評價找尋本節(jié)課自己的收獲。組

織：分散

四列橫隊ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp第14課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：嬉戲：拍球比多學(xué)習(xí)目的：用自己的方式來練習(xí)；能克制困難，勇于參與各種形式的拍球競賽。學(xué)習(xí)步驟：一、

課堂常規(guī)教師活動：1、組織學(xué)生隊列隊形，要求各小組進展踏步及集合隊伍競賽。2、組織學(xué)生練習(xí)并腳跳繩，對個別學(xué)生進展個別指導(dǎo)。3、讓學(xué)生上臺表演跳繩。4、剛好評價，鼓勵表揚。學(xué)生活動：1、主動參及隊列隊形練習(xí)，互相協(xié)作完成競賽。2、專心練習(xí)跳繩，為表演做打算。3、踴躍參及表演，發(fā)揮自己的特長，盡顯本事。4、互相觀摩、溝通學(xué)習(xí)，評價出心目中最好的一位。組

織：四列橫隊

找友伴分散練習(xí)

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p二、

快樂嬉戲教師活動：1、組織學(xué)生進展連續(xù)拍球練習(xí)，提示手拍球時擊球的部位。2、兩人一組進展練習(xí)，進步嬉戲練習(xí)密度。3、讓學(xué)生自己找玩伴，在規(guī)定的練習(xí)場地內(nèi)練習(xí)。4、剛好評價學(xué)生的表現(xiàn)，時常提示學(xué)生思想集中。5、選擇各組拍球動作最好的同學(xué)進展示范表演。6、鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，拍出把戲。學(xué)生活動：1、分組進展連續(xù)拍球練習(xí)，體會正確的擊球點對拍球所起的限制作用。2、分組嬉戲時，先比一比誰拍球的動作正確，再比誰拍的球多。3、在規(guī)定的場地內(nèi)練習(xí)，互相敬重，協(xié)作。4、細致投入練習(xí)。5、細致視察示范表演同學(xué)的拍球動作，并及自己的拍球動作作進展比照，找出缺乏。6、勇于表現(xiàn)自己，實力強的同學(xué)可自行組織，進展把戲拍球競賽。組

織：散點三、

劇烈競賽教師活動：1、組織學(xué)生進展原地拍球競賽。2、比一比誰拍得最好，頒發(fā)五角星。3、及學(xué)生一起競賽，剛好評價。學(xué)生活動：1、主動參及競賽，細致對待。2、互相競爭，展示自我，勇得勛章。3、敢于挑戰(zhàn)教師，同教師一比凹凸。組

織：散點四、

愉悅身心，總結(jié)評價教師活動：1、帶著學(xué)生做柔韌練習(xí)。2、評價整節(jié)課，剛好解決課中問題并提出要求，要求學(xué)生回家練習(xí)播送操及跳繩。學(xué)生活動：1、細致地做柔韌練習(xí)。2、細致完成練習(xí)任務(wù)。組

織：第15課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：舞步——蹦跳步學(xué)習(xí)目的：理解蹦跳步的動作方法；能主動參及不同動物形象的蹦跳步練習(xí)，敢于自我表現(xiàn)。學(xué)習(xí)步驟：一、

統(tǒng)一規(guī)章、身體力行教師活動：1、集合隊伍，組織學(xué)生進展根本隊列練習(xí)，重點練習(xí)：踏步、向左、向右轉(zhuǎn)。2、發(fā)覺問題當(dāng)場解決，剛好及學(xué)生進展溝通。3、組織學(xué)生進展小嬉戲活動：喊數(shù)抱團，講解嬉戲方法及規(guī)則。4、教師及學(xué)生一起嬉戲。學(xué)生活動：1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作標準到位，練習(xí)時思想集中。2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。3、明白嬉戲方法及規(guī)則，有序開展嬉戲活動，能快速做出反響。4、主動參及活動，主動溝通，互相合作。組

織：四列橫隊

圍圈ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、

主動參及、細致完成教師活動：1、講解示范“蹦跳步”動作方法。組織學(xué)生進展仿照。2、列舉幾種不同動物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動作，指導(dǎo)學(xué)生仿照練習(xí)。3、剛好總結(jié)點評學(xué)生的練習(xí)狀況，提出要求。4、啟發(fā)學(xué)生的想象力，仿照不同動物形象的蹦跳步。5、邀請學(xué)生進展動作溝通展示，引導(dǎo)學(xué)生互相視察、互相學(xué)習(xí)溝通，對學(xué)生的展示剛好鼓勵表揚。6、組織學(xué)生分組展示動作，進展小組競賽。7、剛好評價學(xué)生的競賽狀況，并提出要求。8、播放一段活潑的音樂，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲。學(xué)生活動：1、通過聽教師講解和看教師示范，領(lǐng)悟蹦跳步的動作方法。2、跟隨教師仿照兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動作。3、比照自己的狀況，改正自己的錯誤動作。4、自行組織學(xué)練，仿照不同動物形象的蹦跳步。5、主動參及溝通展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學(xué)看。6、在競賽中，能大膽的展示自己，把自己自信的一面呈現(xiàn)給大家看。7、主動改良自己的缺乏，努力向目的邁進。8、在音樂伴奏下，自編自演不同動物形象蹦跳步的組合動作。組

織：體操隊形

八小組分散ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp三、

活潑身心，快樂競賽教師活動：1、組織學(xué)生進展“角力”嬉戲，圍圈進展先小組嬉戲，后集體“角力”競賽。2、組織學(xué)生進展嘗試性練習(xí)一次。3、剛好評價學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。4、組織學(xué)生進展競賽，教師指導(dǎo)學(xué)生嬉戲。5、剛好鼓勵表揚各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動：1、明確競賽方法及要求。2、練習(xí)時能細致對待，按要求進展。3、比照自己的缺乏之處，剛好訂正。4、遵守競賽規(guī)則，互相合作，主動完成任務(wù)。組

織：圍圈

八小組四、

快樂放松，總結(jié)評價教師活動：1、帶著學(xué)生做簡潔放松操。2、評價整節(jié)課，剛好解決課中問題并提出要求。3、宣布下課。學(xué)生活動：1、主動投入到放松活動中。2、互相溝通評價。3、師生再見。組

織：四列橫隊ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

p第16課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：迎面接力學(xué)習(xí)目的：能做到用右手傳遞接力棒；能主動參及嬉戲，及同伴親密協(xié)作。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：1、集合隊伍，組織學(xué)生進展隊列隊形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪番做。2、組織學(xué)生進展反響練習(xí)，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，3、剛好點評學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生活動：1、快速寧靜集合隊伍，隊伍整齊，動作標準，反響快速。2、明白各個數(shù)字代表的動作，能快速做出反響。3、互相溝通。組

織：四列橫隊

二、合作探究，駕馭技能教師活動：1、復(fù)習(xí)嬉戲的方法，著重練習(xí)右手傳遞接力棒的兩人協(xié)作動作。2、嬉戲中重點提示兩人傳接棒的動作協(xié)作和跑的規(guī)定路途。3、組織學(xué)生進展嘗試性練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。4、剛好總結(jié)學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。5、組織學(xué)生分組進展“迎面接力”競賽，講解競賽方法及規(guī)則。6、剛好總結(jié)學(xué)生的競賽狀況，并提出要求。7、邀請傳接棒較好的學(xué)生進展動作展示，剛好進展點評。8、再次組織學(xué)生進展迎面接力競賽。學(xué)生活動：1、在小組長的帶著下，按跑的規(guī)定路途，反復(fù)進展兩人右手傳接棒的協(xié)作練習(xí)。2、嬉戲中能正確對待輸贏，做到勝不驕，敗不餒。3、主動參及練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。4、根據(jù)教師的指導(dǎo)，剛好訂正自己的錯誤。5、遵守競賽規(guī)則，主動投入競賽，互相合作，互相鼓勵。6、樂于反復(fù)嬉戲，駕馭方法。7、主動參及溝通展示活動，互相觀摩學(xué)習(xí)。8、主動投入競賽。組

織：兩列橫隊面對面站立

八路縱隊

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三、活潑身心，快樂放松教師活動：1、組織學(xué)生“握脛競走接力”，講解并示范動作方法及要求，提示學(xué)生在走的過程中不能起身，走成直線。2、剛好點評各組競賽狀況，并提出要求。3、再次組織學(xué)生進展接力。學(xué)生活動：1、明白方法及要求，互相協(xié)作，順當(dāng)完成。2、隊員之間互相指導(dǎo)扶植，主動及組長協(xié)作。3、樂于反復(fù)練習(xí)。組

織：四路縱隊ooooo

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xxxxx四、溝通評價，總結(jié)閱歷教師活動：1、總結(jié)評價整節(jié)課。2、宣布下課。學(xué)生活動：1、互相溝通評價。2、師生再見。組

織：四列橫隊第17課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻學(xué)習(xí)目的：能做出后腦先著墊的前滾翻動作；能互相合作，有序開展各項活動。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：1、集合隊伍，組織學(xué)生進展隊列隊形練習(xí)。重點練習(xí)：三面轉(zhuǎn)法。2、組織學(xué)生進展反響練習(xí)——看手勢挪動，講解嬉戲方法及規(guī)則。3、組織學(xué)生進展打算活動操，重點頭部。學(xué)生活動：1、快速寧靜集合隊伍，隊伍整齊，動作標準，反響快速。2、能快速做出反響，快速挪動腳步。3、細致做好打算活動操。組

織：四列橫隊

二、合作探究，駕馭技能教師活動：1、組織學(xué)生進展腕、肘等部位的打算活動，進展“小皮球跳、跳、跳！”等小嬉戲，復(fù)習(xí)前后滾動。2、先組織學(xué)生進展嘗試性練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)，細致視察學(xué)生練習(xí)狀況。3、講解、示范前滾翻的完好動作，重點提示團身滾動時后腦先著墊的動作。4、剛好總結(jié)學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。5、組織學(xué)生分組進展下顎夾紅領(lǐng)巾的方法，分組練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)、愛護。6、剛好總結(jié)學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。7、邀較好的學(xué)生進展動作展示，剛好進展點評。8、再次組織學(xué)生進展前滾翻練習(xí)。學(xué)生活動：1、細致做好打算活動，通過嬉戲和前后滾動的練習(xí)，進一步體驗團身滾動的動作。2、練習(xí)中能互相扶植，互相指導(dǎo)。3、細致視察，細致仿照，主動參及練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。4、根據(jù)教師的指導(dǎo)，剛好訂正自己的錯誤。5、在小組長帶著下依次進展練習(xí)，互相觀摩，看誰團身動作完成得好。6、樂于反復(fù)練習(xí)，駕馭方法。7、主動參及溝通展示活動，互相觀摩學(xué)習(xí)。8、在練習(xí)中，留意平安，依次進展練習(xí)。組

織：八小組分組練習(xí)

三、

活潑身心，快樂放松教師活動：1、組織學(xué)生進展來回接力嬉戲，講解活動方法及要求。2、組織學(xué)生進展嘗試性練習(xí)，剛好點評各組練習(xí)狀況，并提出要求。3、再次組織學(xué)生進展接力競賽。4、點評各組的競賽狀況。學(xué)生活動：1、明白接力方法及要求，互相協(xié)作，順當(dāng)完成。2、隊員之間互相指導(dǎo)扶植，主動及組長協(xié)作。3、細致投入到競賽中去。組

織：四路縱隊四、

溝通評價，總結(jié)閱歷教師活動：1、總結(jié)評價整節(jié)課。2、宣布下課。學(xué)生活動：1、互相溝通評價。2、師生再見。組

織：四列橫隊第18課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：持輕物擲遠學(xué)習(xí)目的：能試做背后過肩，自然揮臂，側(cè)向投遠的動作；能敢于發(fā)表意見，擅長扶植別人。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：1、集合隊伍，宣布本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并組織學(xué)生進展隊列隊形練習(xí)。重點練習(xí)：原地踏步（四路縱隊踏步）、三面轉(zhuǎn)法。2、組織學(xué)生進展雙人活動——壓肩、背對背、“炒黃豆”。3、教師巡察指導(dǎo)，要求學(xué)生細致完成活動。學(xué)生活動：1、快速寧靜集合隊伍，隊伍整齊，動作標準，反響快速。

在隊列練習(xí)時，能主動投入，把每個動作都做到位。2、找到自己的伙伴一起進展活動，在原地開展活動，活動中互相合作，主動協(xié)作，細致完成任務(wù)。3、按教師的要求去完成。組

織：四列橫隊

散點二、合作探究，駕馭技能教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)編沙包嬉戲活動，可進展“喊數(shù)接沙包”、“頭頂沙包”等等，教師巡察指導(dǎo)，并提出要求。2、講解、示范前側(cè)向投擲完好動作，重點提示兩腳的站立及手上屈臂動作。3、組織學(xué)生進展徒手嘗試性練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)，細致視察學(xué)生練習(xí)狀況。4、剛好總結(jié)學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。5、邀請學(xué)生展示投擲動作，讓學(xué)生區(qū)分動作的對及錯。6、組織學(xué)生再次練習(xí)徒手動作。7、分組進展持沙包側(cè)向投擲練習(xí)，先請學(xué)生示范動作，師講解動作，并提出練習(xí)要求。提示學(xué)生留意平安，統(tǒng)一投、撿沙包。8、剛好總結(jié)學(xué)生的投擲練習(xí)狀況，針對主要錯誤動作進展講解。并邀請學(xué)生展示動作，剛好鼓勵表揚學(xué)生。9、再次組織學(xué)生進展投擲練習(xí)。學(xué)生活動：1、分組活動時，互相探討，快速開展創(chuàng)編嬉戲活動，發(fā)揮自己的想象。2、細致視察，細致仿照，主動參及練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。3、練習(xí)中能互相扶植，互相指導(dǎo)。4、根據(jù)教師的指導(dǎo)，剛好訂正自己的錯誤。5、細致視察同學(xué)的動作，區(qū)分動作的對及錯，互相學(xué)習(xí)溝通。6、樂于反復(fù)練習(xí)，駕馭動作方法。7、能主動的仿照動作，駕馭方法，按要求統(tǒng)一持、撿沙包。在練習(xí)中，留意平安，依次進展練習(xí)。8、主動參及溝通展示活動，互相觀摩學(xué)習(xí)。9、樂于反復(fù)練習(xí)投擲沙包，動作連接、協(xié)調(diào)。組

織：成體操對形站立ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp

三、

活潑身心，快樂放松教師活動：1、組織學(xué)生進展“頭頂沙包”接力競賽，講解競賽方法及要求。2、組織學(xué)生進展嘗試性練習(xí)，剛好點評各組練習(xí)狀況，并提出要求。3、組織學(xué)生進展接力競賽。限制好競賽次數(shù)。4、點評各組的競賽狀況。學(xué)生活動：1、遵守競賽規(guī)則，互相協(xié)作，順當(dāng)完成。沙包從頭頂?shù)粝聛砗?，剛好擺放上去，接著進展競賽。2、隊員之間互相指導(dǎo)扶植。3、細致投入到競賽中去。組

織：八路縱隊ooooo

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xxxxx四、

溝通評價，總結(jié)閱歷教師活動：1、總結(jié)評價整節(jié)課。2、宣布下課。學(xué)生活動：1、互相溝通評價。2、師生再見。組

織：四列橫隊第19課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球活動學(xué)習(xí)目的：主動參及各項嬉戲活動，能及同學(xué)互相合作，順當(dāng)開展各項活動，在活動中要敬重別人。學(xué)習(xí)步驟：一、

情景導(dǎo)入教師活動：1、集合隊伍，情景式導(dǎo)入內(nèi)容，讓學(xué)生感愛好。2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)向左轉(zhuǎn)及向后轉(zhuǎn)練習(xí)，對學(xué)生的表現(xiàn)賜予評價。3、講解示范嬉戲（石頭、剪子、布）的方法規(guī)則，組織學(xué)生進展嬉戲活動（贏的同學(xué)可以讓輸?shù)耐瑢W(xué)做一個自己認為最難的動作）。學(xué)生活動：1、快速寧靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。2、在隊列練習(xí)中，集中留意力，以自己最好的狀態(tài)來完成練習(xí)。3、在小組中進展嬉戲，可以在嬉戲中體會到和小伙伴一起活動的快樂。組

織：二、

合作探究，駕馭技能教師活動：1、組織學(xué)生成圓型站立，進展運球和搶球的嬉戲，讓學(xué)生知道，自己的運球技術(shù)還不夠，要虛心向教師學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。2、組織學(xué)生原地左/右手運球和左右交換運球練習(xí)（一人運球，一人視察指導(dǎo)，并幫其記好個數(shù)）。3、組織學(xué)生進展運球接力競賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平，在練習(xí)中充分展示自己，為本小組的成功而堅持到底。4、評價學(xué)生的練習(xí)狀況（學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的表達和自己對技術(shù)的駕馭）學(xué)生活動：1、駕馭規(guī)則，全力投入嬉戲中去。2、及自己的小伙伴親密合作，主動進展運球練習(xí)，表達出互相鼓勵和促進的精神勁頭。組

織：散點

八路縱隊三、主動參及，快樂嬉戲教師活動：1、組織學(xué)生進展“頭上、跨下傳接球”，分成四組，成縱隊站立，講解示范動作方法及規(guī)則。2、組織學(xué)生嘗試練習(xí)一次，剛好點評學(xué)生練習(xí)狀況，并提出要求。3、組織學(xué)生進展傳接球競賽。4、剛好點評各組的競賽狀況，并提出要求。5、再組織學(xué)生競賽。學(xué)生活動：1、細致視察，細致聽教師講解，明白嬉戲方法，駕馭競賽規(guī)則。2、按教師的要求進展嘗試性練習(xí)，根據(jù)教師的點評，剛好訂正自己的錯誤動作。、3、細致參及競賽，遵守競賽規(guī)則。4、細致聽教師點評，比照自己的缺乏。5、樂于反復(fù)競賽，賽出程度。組

織：四路縱隊四、

溝通評價，總結(jié)閱歷教師活動：1、教師通過學(xué)生的練習(xí)狀況，總結(jié)出他們還存在的缺乏，鼓勵學(xué)生不斷努力，進步自己的運球程度。學(xué)生活動：1、在教師語言的啟發(fā)下，鼓足干勁，下定決心，肯定要很快進步自己的運球?qū)嵙?。組

織：四列橫隊第20課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：舞步——踏跳步學(xué)習(xí)目的：理解踏跳步的動作方法；對舞步有深厚愛好，并樂于進展自我表現(xiàn)；樂于參及嬉戲活動，互相合作。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：1、集合隊伍，宣布本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并組織學(xué)生進展隊列隊形練習(xí)。重點練習(xí)：原地踏步（四路縱隊踏步）、三面轉(zhuǎn)法。2、組織學(xué)生進展“聽哨變動作”，講解示范方法，帶著學(xué)生圍圈進展。3、教師及學(xué)生一起進展，要求學(xué)生細致完成活動。學(xué)生活動：1、快速寧靜集合隊伍，隊伍整齊，動作標準，反響快速。

在隊列練習(xí)時，能主動投入，把每個動作都做到位。2、明白嬉戲方法，能快速做出動作，活動中互相合作，主動協(xié)作，細致完成任務(wù)。3、按教師的要求去完成。組

織：四列橫隊

散點二、合作探究，駕馭技能教師活動：1、講解、示范踏跳步的動作方法，提示學(xué)生視察踏及跳互相協(xié)調(diào)動作。2、組織學(xué)生進展仿照練習(xí)，剛好總結(jié)學(xué)生練習(xí)狀況。3、重點指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作手臂動作在原地進展。4、組織學(xué)生做行進踏跳步練習(xí)。5、邀請學(xué)生展示行進踏跳步動作，讓學(xué)生區(qū)分動作的對及錯。6、組織學(xué)生再次練習(xí)行進間動作。7、組織學(xué)生進展小組間展示動作，剛好評價學(xué)生的表現(xiàn)。8、剛好總結(jié)學(xué)生的展示狀況，針對主要錯誤動作進展講解。并邀請學(xué)生再次展示動作，剛好鼓勵表揚學(xué)生。9、結(jié)合音樂，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，小組內(nèi)互相指導(dǎo)扶植，教師巡察指導(dǎo)。10、邀請學(xué)生進展創(chuàng)新動作展示，剛好總結(jié)評價。學(xué)生活動：1、通過視察教師示范，自我仿照踏跳步，體會踏于跳的互相協(xié)調(diào)動作。2、細致視察，細致仿照，主動參及練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。3、練習(xí)中能互相扶植，互相指導(dǎo)。4、細致投入練習(xí)，把每個動作都做到位。5、細致視察同學(xué)的動作，區(qū)分動作的對及錯，互相學(xué)習(xí)溝通。6、樂于反復(fù)練習(xí)，駕馭動作方法。7、互相學(xué)習(xí)評價。8、主動參及溝通展示活動，互相觀摩學(xué)習(xí)。9、在音樂伴奏下，自編自演踏跳步，單人、雙人協(xié)作。組

織：成體操對形站立

散點ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

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三、

活潑身心，快樂放松教師活動：1、組織學(xué)生進展“官兵抓賊”接力競賽，講解競賽方法及要求。2、組織學(xué)生進展嘗試性練習(xí)，剛好點評各組練習(xí)狀況，并提出要求。3、組織學(xué)生進展接力競賽。限制好競賽次數(shù)。4、點評各組的競賽狀況。學(xué)生活動：1、明白競賽方法及規(guī)則，互相協(xié)作，順當(dāng)完成。。2、隊員之間互相指導(dǎo)扶植。3、細致投入到競賽中去。組

織：八路縱隊ooooo

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四、

溝通評價，總結(jié)閱歷教師活動：1、總結(jié)評價整節(jié)課。2、宣布下課。學(xué)生活動：1、互相溝通評價。2、師生再見。組

織：四列橫隊第21課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：30米繞物跑學(xué)習(xí)目的：根本駕馭繞物跑的動作方法，并能遵守規(guī)則；練習(xí)中能表現(xiàn)出堅決、堅韌、勇于向前的精神。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：1、集合隊伍，宣布本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并組織學(xué)生進展隊列隊形練習(xí)。2、組織學(xué)生進展“雙人”嬉戲活動，講解示范嬉戲方法，帶著學(xué)生一起活動。3、剛好總結(jié)學(xué)生的活動狀況。學(xué)生活動：1、快速寧靜集合隊伍，隊伍整齊，動作標準，反響快速。

在隊列練習(xí)時，能主動投入，把每個動作都做到位。2、明白嬉戲方法，活動中互相合作，主動協(xié)作，細致完成任務(wù)。3、互相溝通評價。組

織：四列橫隊

散點二、合作探究，駕馭技能教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生利用“4個礦泉水瓶”創(chuàng)編嬉戲，先探討，后開展活動，教師巡察指導(dǎo)。2、邀請較有特色的一組上臺展示，并剛好點評。3、組織學(xué)生進展統(tǒng)一活動，教師巡察指導(dǎo)。4、組織學(xué)生進展30米繞物跑，講解示范嬉戲發(fā)及要求。5、組織學(xué)生先嘗試練習(xí)一次，教師剛好總結(jié)學(xué)生練習(xí)狀況。6、邀請學(xué)生展示動作，讓學(xué)生明白跑的正確方式。7、組織男生及男生比，女生及女生比。8、剛好總結(jié)學(xué)生的競賽狀況，提出要求。9、各組選派一名隊員代表小組進展競賽。學(xué)生活動：1、發(fā)揮想象創(chuàng)建力，創(chuàng)編好玩的嬉戲，少數(shù)聽從多數(shù)。2、大膽展示，主動溝通評價，互相學(xué)習(xí)，取長補短。3、活動中能互相扶植，互相指導(dǎo)，能按教師的要求去完成任務(wù)。4、細致視察，駕馭方法，主動開展活動。5、樂于練習(xí)，駕馭動作方法。6、細致視察同學(xué)的動作，區(qū)分動作的對及錯，互相學(xué)習(xí)溝通。7、主動投入，樂于反復(fù)競賽。8、主動參及溝通展示活動，互相觀摩學(xué)習(xí)。9、主動參及競賽，遵守競賽規(guī)則。組

織：散點

四路縱隊ooooooooooxxxxxxxxxx三、

活潑身心，快樂放松教師活動：1、組織學(xué)生進展“多物搬運”接力競賽，講解競賽方法及要求。2、組織學(xué)生進展嘗試性練習(xí)，剛好點評各組練習(xí)狀況，并提出要求。3、組織學(xué)生進展接力競賽。限制好競賽次數(shù)。4、點評各組的競賽狀況。學(xué)生活動：1、明白競賽方法及規(guī)則，互相協(xié)作，順當(dāng)完成。。2、隊員之間互相指導(dǎo)扶植。3、細致投入到競賽中去。組

織：四路縱隊四、

溝通評價，總結(jié)閱歷教師活動：1、總結(jié)評價整節(jié)課。2、宣布下課。學(xué)生活動：1、互相溝通評價。2、師生再見。組

織：四列橫隊第22課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻學(xué)習(xí)目的：駕馭前滾翻的動作要求，知道前滾翻方向不正的緣由，通過練習(xí)對完成動作充溢信念。學(xué)習(xí)步驟：一、

統(tǒng)一規(guī)章、身體力行教師活動：1、集合隊伍，組織學(xué)生進展根本隊列練習(xí)，重點練習(xí)：踏步、向左、向右轉(zhuǎn)。2、發(fā)覺問題當(dāng)場解決，剛好及學(xué)生進展溝通。3、組織學(xué)生進展小嬉戲活動：看誰先歸隊，講解嬉戲方法及規(guī)則，并示范動作。4、教師及學(xué)生一起嬉戲。學(xué)生活動：1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作標準到位，練習(xí)時思想集中。2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。3、明白嬉戲方法及規(guī)則，有序開展嬉戲活動，能快速做出反響。4、主動參及活動，主動溝通，互相合作。組

織：四列橫隊

圍圈

二、

主動參及、細致完成教師活動：1、組織學(xué)生進展打算活動，重點是頭部運動，要求學(xué)生把各個關(guān)節(jié)活動開。2、組織學(xué)生進展柔韌練習(xí)。3、剛好總結(jié)點評學(xué)生的練習(xí)狀況，提出要求。4、教師示范前滾翻的動作，剛好講解動作要求，通過對快速屈臂和緩慢屈臂前滾翻動作的示范，提示學(xué)生重點看兩臂是不是同時屈？彎曲的速度是不是一樣？5、組織學(xué)生仿照練習(xí)，對學(xué)生的練習(xí)狀況剛好點評，并提出要求。6、教師先示范，再請學(xué)生示范動作，兩腳一同蹬，屈臂快團身，低頭緊抱腿，前翻成蹲撐，啟發(fā)學(xué)生練習(xí)。教師巡察指導(dǎo)。7、剛好評價學(xué)生的練習(xí)狀況，并提出要求。8、邀請學(xué)生進展動作溝通展示，引導(dǎo)學(xué)生互相視察、互相學(xué)習(xí)溝通，對學(xué)生的展示剛好鼓勵表揚。9、剛好提出要求，組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)動作。學(xué)生活動：1、主動投入到打算活動中去，把頭頸部位活動開。2、跟隨教師動作，主動開展柔韌練習(xí)活動。3、比照自己的狀況，改正自己的錯誤動作。4、通過視察教師的示范，比擬屈臂速度的不同對完成前滾翻動作的不同作用。5、根據(jù)教師的要求進展練習(xí)，體會手臂平均用力的本位感覺，能記住前滾翻的動作口訣。剛好比照教師的評價，訂正自己的動作。6、分組開展練習(xí)時，把動作要點能記清晰，盡自己的努力把動作完善。7、主動改良自己的缺乏，努力向目的邁進。8、能大膽的展示自己，把自己自信的一面呈現(xiàn)給大家看。主動參及溝通展示活動，互相溝通學(xué)習(xí)。9、樂于反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)時能互相扶植，有序開展。組

織：八小組oooooo

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三、

活潑身心，快樂