小學(xué)綜實五下《快樂理財》教案課程綱要依據(jù)：綜合實踐活動的總目標是密切學(xué)生及生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識及體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。本課課程目標的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力，而非知識和技能。評價時，不應(yīng)該過于看重于學(xué)生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參及的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法，關(guān)注交流及合作，關(guān)注動手實踐以及所獲得的經(jīng)驗及教訓(xùn)。一、教學(xué)分析（一）教材分析：《快樂理財》是山東科技版小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動“活動及探究”的第二個主題。本主題安排了“問題及思考”“方案及設(shè)計”“實踐及探究”“總結(jié)及交流”“我還想研究”5個教學(xué)環(huán)節(jié)。目的是通過學(xué)生對消費和理財?shù)膯栴}的研究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和收集信息、處理信息的能力，并逐步形成一種積極、主動、合作探究的學(xué)習(xí)方式?！皢栴}及思考”環(huán)節(jié)從不同角度引導(dǎo)學(xué)生提出問題，為正確使用零花錢和體驗賺錢奠定基礎(chǔ)。要想學(xué)會理財，首先應(yīng)做一個有關(guān)理財知識的小調(diào)查?！胺桨讣霸O(shè)計”安排了“小學(xué)生零花錢管理使用情況調(diào)查方案”，從零花錢的使用和存放兩個方面進行調(diào)查，要求學(xué)生能夠聯(lián)系實際生活，設(shè)計出切實可行的調(diào)查方案?！皩嵺`及探究”環(huán)節(jié)安排了“理財知識小調(diào)查”“學(xué)會使用零花錢”“體驗賺錢談感受”3個環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會管理和使用零花錢，初步了解理財?shù)闹R，形成正確的消費觀念，樹立勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。本主題五個教學(xué)環(huán)節(jié)之間相輔相成，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。通過了解理財?shù)膸追N方式，學(xué)會合理消費，形成初步的消費及理財觀念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和個性品格。（二）學(xué)情分析六年級學(xué)生對理財?shù)脑掝}可能不太熟悉，但具備了發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，課前教師可提前布置采訪任務(wù)、調(diào)查活動，讓學(xué)生有初步了解，尤其通過前兩個活動主題的探究，較好的培養(yǎng)了學(xué)生搜集、處理信息的能力，學(xué)會及人交流、合作及分享的能力。后三個活動通過談感受、總結(jié)、交流讓學(xué)生懂得金錢來之不易，珍惜父母的勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。二、教學(xué)目標：知識及技能目標：通過對理財學(xué)問的學(xué)習(xí)及探究，初步掌握一些理財知識，培養(yǎng)較強的理財知識。懂得學(xué)會理財對學(xué)生成長的重要意義。過程及方法目標：通過親歷調(diào)查、體驗、探究的過程，初步掌握調(diào)查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查及探究的結(jié)果。情感態(tài)度價值觀目標：在活動過程中感受學(xué)習(xí)理財、參及理財?shù)臉啡?，樹立正確的理財觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣，通過參及家庭理財感受自己是家庭的主人，體驗自己在家庭生活中的責(zé)任。三、教學(xué)重難點：重點：掌握科學(xué)合理的理財知識，養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣。難點：體驗賺錢的辛苦，養(yǎng)成科學(xué)的金錢觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的好習(xí)慣。四、教學(xué)策略建議教法建議：課件演示和學(xué)生探究相結(jié)合。通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識。通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)法建議：自主探究及小組合作相結(jié)合五、教學(xué)資源及環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：教師準備：多媒體課件、存款單樣表、家庭消費調(diào)查表等。學(xué)生準備：課前以小組為單位調(diào)查同學(xué)們使用零花錢的情況及想法，完成“小學(xué)生零花錢管理及使用情況”調(diào)查表。本課環(huán)境準備建議：多媒體教室六、教學(xué)評價建議：評價標準：引導(dǎo)學(xué)生從搜集、處理信息的能力，學(xué)會及人交流、合作等進行評價。評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參及，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。七、教學(xué)課時建議建議3課時教學(xué)過程第一課時理財知識小調(diào)查（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，春節(jié)剛剛過完，我想信同學(xué)們一定收到了不少壓歲錢，你是怎么花的呢？學(xué)生回答：存起來或者花掉學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：隨著社會的發(fā)展，我們的生活條件越來越好，大家的零花錢、壓歲錢也在不斷地增多，有的同學(xué)大手大腳，見什么買什么，有的同學(xué)有計劃的買一些學(xué)習(xí)用品，那到底該怎樣正確處理這些錢呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)，做一名小小的理財師?。ò鍟n題：理財知識小調(diào)查,課件展示有關(guān)理財消費的的各種場景。）學(xué)生活動：觀看視頻，交流自己的所見所感?！驹O(shè)計意圖：通過及學(xué)生談話交流來引入課題，讓學(xué)生了解其實理財就在我們身邊?！浚ǘ﹩栴}及思考（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：春節(jié)期間，蘭蘭和明明都得到了200元的壓歲錢。蘭蘭買了幾本課外書之后，讓媽媽把剩余的錢存進了銀行，明明則用大部分的錢買了一雙鞋，還經(jīng)常在上學(xué)路上買零食，不到一個月的時間，200元就花完了。同學(xué)們你的零花錢是怎樣使用的？想一想，怎樣使用零花錢才更合理？你有什么問題嗎？學(xué)生活動：分小組討論交流自己的看法和問題。我的問題我的問題..............課堂預(yù)設(shè)：1.蘭蘭和小明花錢的方法有哪些不同？2.零花錢怎樣花更有意義？3.怎么樣才能賺點錢？學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這些問題都非常的有價值，則接下來我們就針對這幾個問題來深入研究一下吧！【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，為學(xué)生的研究設(shè)計了一個坡度，減低了難度?！浚ㄈ┓桨讣霸O(shè)計（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們在做事之前應(yīng)該有一個計劃，不能漫無目的，預(yù)先設(shè)計好活動方案不僅能明確活動目標，還能保證活動的有效進行。課前老師已經(jīng)把活動方案下發(fā)給各個小組，現(xiàn)在就請同學(xué)們來匯報一下吧！（課件展示活動方案）學(xué)生活動：各小組長到臺前匯報。各個小組匯報的過程中教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組自評和互評。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成做事情要先有計劃的習(xí)慣。通過全班交流借鑒別人的優(yōu)點，聆聽別人的合理化建議，彌補自己的不足，從而完善自己的設(shè)計方案?！浚ㄋ模嵺`及探究（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：隨著人們生活水平的提高零花錢的使用越來越引起社會的關(guān)注。在我們在我校各個年級進行考察時，也布置了幾個調(diào)查任務(wù)，現(xiàn)在讓我們來看一看哪一個小組完成得最好，哪一組做調(diào)查員最稱職！（板書：我是小小調(diào)查員。投影小學(xué)生零花錢管理情況調(diào)查表以及零花錢使用情況調(diào)查表表。）學(xué)生活動：各小組推舉一名同學(xué)匯報調(diào)查結(jié)果。1、小學(xué)生零花錢管理情況調(diào)查表調(diào)查人：調(diào)查時間：年級管理方式自己保管父母代管存入銀行其他方式2、小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查表調(diào)查人：調(diào)查時間：年級使用方式購買衣物購買食品辦公用品玩具其他方式（在小組匯報過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，其他小組給予一定的補充和評價。）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們調(diào)查的都很全面，從這些調(diào)查報告中你們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？學(xué)生活動：討論交流并匯報。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：老師之前也安排了一些學(xué)生在學(xué)校做了一份調(diào)查問卷，讓這些同學(xué)也來匯報一下吧，請同學(xué)們認真傾聽。（課件展示調(diào)查問卷）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查報告，搜集一些有用的資料?！驹O(shè)計意圖：通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流，在小組中合作，在小組中探討，在自主探究中得到解決，教師只是組織者引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?！浚ㄎ澹┱n堂總結(jié)，布置任務(wù)（5分鐘）同學(xué)們，經(jīng)過我們的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果不容樂觀，在我們當中，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象非常嚴重，可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，則我們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀會大、我們還得學(xué)會自食其力呀！則我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢？【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在為下節(jié)課進行生活體驗做好準備?！堪鍟豪碡斨R小調(diào)查管理使用課件說明：課件一：展示學(xué)生使用零花錢的各種場景，把學(xué)生帶到消費的氛圍中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課件二：展示活動方案，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做事之前要先制定計劃的習(xí)慣。課件三：展示零花錢管理及使用情況調(diào)查表以及調(diào)查問卷，引導(dǎo)學(xué)生在實地考察時要抓重點進行研究。教學(xué)反思：設(shè)計理念：綜合實踐活動課的選題要立足學(xué)生實際，只要是學(xué)生感到有趣的，貼近學(xué)生生活實際的，我們都可以把它拿來，作為我們綜合實踐的研究主題。本節(jié)課的活動主題貼近學(xué)生的生活實際，從學(xué)生生活出發(fā)，調(diào)動學(xué)生參及的積極性。設(shè)計亮點：在本課活動中通過零花錢的管理及使用引起學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生意識正確的消費觀念，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。一點遺憾：教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。通過本課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的調(diào)查不夠仔細，在深入調(diào)查的過程中不善于表達，不善于及人交往，在今后的教學(xué)中還應(yīng)充分調(diào)動他們的積極性，并提高學(xué)生提煉信息、總結(jié)信息的能力。第二課時了解理財知識學(xué)會使用零花錢（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：上節(jié)課我們了解到蘭蘭和明明的故事，對于他們的管理和使用零花錢的方式，你有什么想法？結(jié)合自己管理和使用零花錢的情況，及同學(xué)們互相交流一下吧！（板書課題）【設(shè)計意圖：通過交流讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，為學(xué)生了解理財做好準備?！繉嵺`及探究（30分鐘）1.我是小小調(diào)查員（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：手中的零花錢，到底應(yīng)該如何使用呢？可是說每個人都有自己的想法，課下讓大家咨詢一下家長和老師，聽聽他們對這個問題的看法，并及大家分享！學(xué)生活動：小組分別匯報咨詢結(jié)果課堂預(yù)設(shè)：1.媽媽說購物時應(yīng)該從實際出發(fā)。2.爸爸還拿出一部分錢買了股票。3.老師說把錢存在銀行里還有利息呢。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果都非常有價值，這就是我們一般情況下所做出的選擇。那如何科學(xué)的使用零花錢，老師從理財專家那里討教了幾招，我們一起看看吧！（課件展示知識窗）知識窗理財知識窗理財：理財是指對金錢的籌劃、使用和管理。它包括根據(jù)家庭或自己的收入、支出做出計劃，合理消費和投資三個方面。消費：消費是指購買物品或付費享受服務(wù)的各種活動，如買電影票看電影。投資：投資是指以獲取收益為目的而運用資金的行為，包括保障性投資（儲蓄、保險、債券等）和風(fēng)險性投資（股票、房地產(chǎn)）。學(xué)生活動：朗讀知識窗內(nèi)容。理解大體意思。學(xué)習(xí)小結(jié)：其實這些知識都是專家對發(fā)生在我們身邊日常生活的總結(jié)，是理論性的概括?！驹O(shè)計意圖：了解理財?shù)亩x，有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更好的理解、分析遇到的有關(guān)理財?shù)膯栴}】我也可以去存錢（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：了解這些專業(yè)知識和他們之間的區(qū)別之后，我們就來做一次小主人找一個你認為最合理的方式來使用你的零花錢，學(xué)生活動：踴躍回答，敢于提出自己的見解。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們的都找到了自己喜歡的方法，蘭蘭也找到自己方法，她在媽媽的陪同下來到了銀行，在銀行大堂經(jīng)理的幫助下填了一張存款單，我們來看一下她是怎樣填的。（出示課件展示存款單）【設(shè)計意圖：協(xié)助學(xué)生了解儲蓄的種類，選擇合適的存錢方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并讓學(xué)生在親身體驗中感受理財?shù)目鞓贰！繉W(xué)習(xí)小結(jié)：了解了存款單的填法，以后存款就不再需要爸爸媽媽的陪同了。堅持下去，你一定會有驚喜的！3、學(xué)會使用零花錢。（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們家里或自己手中的錢花在什么地方，是經(jīng)常面臨的問題。要使家里的每一個人都得到滿足，還要考慮消費的合理性和實用性。同學(xué)們的家里的收入和支出是怎樣安排的呢？請同學(xué)們拿出你的家庭消費調(diào)查表，以小組為單位交流你的發(fā)現(xiàn)。（出示課件家庭消費調(diào)查表）學(xué)生活動：先小組內(nèi)互相交流，然后推舉一名同學(xué)發(fā)言匯報。家庭消費調(diào)查表調(diào)查者：調(diào)查時間：項目房租水電費食物衣物學(xué)費報刊費學(xué)習(xí)用品電視收費上網(wǎng)費電影票旅游費其它合計金額家庭月收入總額：家庭月收入余額：【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過詢問父母了解家里的經(jīng)濟情況，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的消費觀念】學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有些項目是必不可少的，怎樣才能形成正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，請把你的發(fā)現(xiàn)及感悟及大家分享。學(xué)生活動：分組討論，出示問題，交流感受。通過調(diào)查，你有那些感受？通過調(diào)查分析，你認為零花錢怎樣使用才最合理、最有效？課堂預(yù)設(shè)：家庭支出是有規(guī)劃的，應(yīng)該分清先后順序和主次。買什么東西要先做好預(yù)算。家庭消費要量力而行。學(xué)習(xí)小結(jié)：同學(xué)們，金錢來之不易，它是父母的勞動果實，我們應(yīng)該養(yǎng)成不亂花錢，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。【設(shè)計意圖：通過實際調(diào)查和老師的講解加深了學(xué)生的印象，達到了活動的目的】（三）課堂總結(jié)（5分鐘）今天我們不僅了解了理財?shù)闹R，而且也了解到生活的不容易和合理消費的重要性，課下同學(xué)們可以把課上所學(xué)告訴我們的家人，還可以記錄下自己的感受及體會?！驹O(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生把課上所學(xué)進行傳播，以便在生活中得以應(yīng)用?！堪鍟毫私饫碡斨R學(xué)會使用零花錢儲蓄：活期存款定期存款課件說明：課件一：展示銀行存款單，讓學(xué)生了解填寫的方法。課件二：展示家庭消費調(diào)查表，讓學(xué)生學(xué)會如何讓及家人交流，以拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思：設(shè)計理念：綜合實踐活動課的選題要立足學(xué)生實際，只要是學(xué)生感到有趣的，貼近學(xué)生生活實際的，我們都可以把它拿來，作為我們綜合實踐的研究主題。本節(jié)課的活動是讓學(xué)生交流匯報課前去咨詢家長和老師，激發(fā)了學(xué)生的積極性。設(shè)計亮點：通過這節(jié)成果匯報展示課我發(fā)現(xiàn)孩子們更加喜歡綜合實踐活動了，從活動中可以看出各個小組都做了精心的準備，同學(xué)們認真的態(tài)度讓我感動。在活動中培養(yǎng)了學(xué)生及人合作、交流、收集整理資料和動手的能力。更重要的是這次活動真正做到了“人人參及”。同時也希望在今后的綜合實踐活動中孩子們能更好地鍛練自己，發(fā)展自己。第三課時體驗賺錢談感受（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：上節(jié)課，我們了解到了零花錢的使用，可是有限的零花錢總會花完的，如果我們要靠自己的勞動掙點錢，有什么好辦法呢？（板書：體驗賺錢談感受）學(xué)生活動：學(xué)生積極發(fā)言，勇敢地說出自己的想法。【設(shè)計意圖：引領(lǐng)學(xué)生各抒己見，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入新課。】（二）實踐及探究（20分鐘）1、制定計劃，體驗賺錢。（15分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們提出的方法都非常好，其實，很多看似無用的物品，如果把他們收集起來或處理一下，就會變成可以再利用的資源。（出示課件：展示廢舊物品圖片）【設(shè)計意圖：通過多媒體課件展示可回收利用的資源，啟發(fā)學(xué)生將這些物品就在我們身邊?！繉W(xué)習(xí)指導(dǎo)語：如果我們把他們收集起來賣給回收站，既可以使廢物得到再利用，又可以得到一些收入，何樂而不為呢？學(xué)生活動：學(xué)生自由組合，分小組撰寫活動計劃。【設(shè)計意圖：綜合實踐課要求尊重學(xué)生的興趣和愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，因此要讓學(xué)生自己撰寫計劃，選擇活動目標內(nèi)容及方式，自己決定勞動成果的呈現(xiàn)形式，將自主權(quán)放給學(xué)生。】學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：蘭蘭也帶來了她的小組指定的活動計劃，現(xiàn)在，我們來看一下。（出示課件，展示募集班費小組活動計劃）募集班費小組活動計劃小組成員準備賣的廢品種類及數(shù)量廢品價格總收入學(xué)生活動：各小組組長代表本組介紹活動計劃。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們在這次體驗活動中賺到了錢，增加了自己的收入，有什么感受記錄下來并及同學(xué)們交流一下。學(xué)生活動：暢談自己的感受。活動感受活動感受2、總結(jié)及交流（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：老師相信，各小組對這次活動能夠仔細研究，認真總結(jié)，現(xiàn)在你對理財又有了哪些認識和感受，把你的想法和大家一塊來分享吧！課堂預(yù)設(shè):我體會到賺錢也不容易。我想向大家宣傳一下我學(xué)到的理財知識。我想寫一份倡議書，提醒同學(xué)們注意使用零花錢。學(xué)生活動：學(xué)生討論交流，各抒己見。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：聽了同學(xué)們匯報的各種認識和感受，你有什么感想？你有需要補充的嗎？說說自己的想法吧！互動交流?！驹O(shè)計意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價的內(nèi)容也是多元的，既包括宣傳方式、宣傳內(nèi)容的質(zhì)量，也可以是學(xué)生在參及過程中的情感態(tài)度。】（三）課堂總結(jié)（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：一個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當家理財?shù)狞c點滴滴，讓我們從小養(yǎng)成合理利用零用錢的好習(xí)慣，邁出人生理財?shù)牡谝徊桨桑　驹O(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生付諸行動，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣】不亂花錢的招數(shù)不亂花錢的招數(shù)招數(shù)一，交學(xué)費。(可以減輕家長的經(jīng)濟負擔(dān)，培養(yǎng)自立精神和家庭責(zé)任感)招數(shù)二，獻愛心。(拿出一部分來幫助其他貧困孩子，又能助人為樂)招數(shù)三，表孝心。(給長輩或孤老禮物，養(yǎng)