第13頁共13頁幼兒大班主?題活動方案?實施方案?活動目標：?1、知道?每個人都有?自己的屬相?。2、能?聽懂故事的?主要情節并?能簡單概述?出來。3?、了解十二?屬相具體有?哪些動物表?示以及輪換?的規律。?活動準備：?1、老鼠?、貓、牛的?手偶各一個?，十二屬相?輪換的規律?圖或圖片一?張或小動物?玩具。2?、故事掛圖?《十二生肖?》。3、?了解家庭成?員的屬相。?活動過程?：一、請?幼兒交流屬?相，引入主?題。1、?幼兒自我介?紹自己或家?人的屬相。?2、屬相?也叫生肖，?都是由動物?代表的，為?什么要用動?物代表呢??引出故事。?二、講述?故事，幫助?幼兒理解故?事的主要情?節。1、?教師利用手?偶生動地講?述《十二生?肖》的故事?。提問交流?：屬相里面?有沒有貓??為什么沒有?貓?誰排在?了第一?為?什么小小的?老鼠排在了?第一?2?、進一步理?解故事的主?要情節。?3、幼兒利?用老鼠、貓?、牛的手指?玩偶，兩人?一組進行故?事主要情節?的再現和講?述。三、?引導幼兒了?解十二屬相?的代表動物?和十二屬相?的輪換規律?。1、利?用小動物玩?具或教學掛?圖，了解十?二屬相的代?表動物。提?問交流：有?哪些動物被?選為屬相??一共有多少?屬相?我們?一起數一數?。十二屬相?是由自然界?的十二種動?物：鼠、牛?、虎、兔、?蛇、馬、羊?、猴、雞、?狗、豬以及?傳說中的龍?組成的，屬?相的作用就?是可以計算?年。2、?了解十二屬?相的輪換規?律。屬虎的?小朋友是虎?年生的，屬?兔的就是兔?年生的，這?說明一年有?一個屬相，?十二屬相轉?一圈就需要?十二年。十?二個屬相就?是按照子鼠?、丑牛、寅?虎、卯兔、?辰龍、巳蛇?、午馬、未?羊、申猴、?酉雞、戌狗?、亥豬的順?序排列的。?老師和小朋?友一起借助?動物玩具或?幼兒用書說?一說輪換規?律。了解十?二屬相的我?國特有的民?間風俗。?幼兒大班主?題活動方案?實施方案（?二）活動?目標：1?.認識十二?生肖的動物?。2.知?道十二生肖?的順序及循?環的意義。?活動重點?：認識十?二生肖的動?物。活動?難點:知?道十二生肖?的順序及循?環的意義。?活動準備?：1、掛?圖____?號;《小朋?友的書·快?樂的一年》?;2、當?年生肖形象?的小玩偶。?活動過程?：一、了?解十二生肖?、引出話題?。師：新?年到了，我?收到了禮物?虎寶寶，你?們猜猜朋友?為什么送這?個禮物給我??(因為_?___年是?虎龍年)生?肖一共有多?少種?十二?生肖又代表?了什么意思?呢?二、?欣賞故事，?理解生肖的?順序與循環?。1、你?們知道十二?生肖誰排在?第一位嗎??它怎么會排?在第一的??一起聽聽故?事里面是怎?么說的。?2、結合掛?圖，講述《?十二生肖的?故事》。?3、理解十?二生肖順序?。提問：?一共有幾個?生肖?它們?的順序是怎?樣排列的??幼兒在《小?朋友的書·?快樂的一年?》“十二生?肖的來歷”?中按順序標?出序號。?4、理解生?肖的作用。?提問：為?什么要設立?十二生肖??每個生肖代?表什么意思??5、鼓?勵幼兒提出?問題，進一?步理解故事?。6、了?解生肖和自?己的關系。?提問：你?是屬什么的??好朋友和?你的生肖一?樣嗎?為什?么有的人和?你的生肖不?一樣呢?今?年是什么生?肖?三、?根據兒歌總?結十二生肖?的順序，幼?兒復述并背?誦兒歌。?四、布置任?務。回家?調查家人及?周圍人的屬?相，并記錄?下來，然后?再日常生活?中與大家分?享。活動?反思：幼?兒通過欣賞?故事，知道?十二生肖的?由來，因為?是大班的孩?子，都知道?十二生肖是?哪幾個，也?為這個活動?做好了前期?經驗的鋪墊?。知道自己?的生肖和別?人生肖為什?么不同，小?朋友會通過?年齡的比較?，知道區別?。最后活動?的記錄也是?讓幼兒能了?解家人。?幼兒大班主?題活動方案?實施方案（?三）游戲?目的：能瞄?準目標進行?彈珠子游戲?，鍛煉幼兒?的手眼協調?能力，體驗?競賽游戲的?樂趣。主?要材料與構?造：1、?充分寬裕的?土質場地，?可以多名幼?兒進行游戲?：挑戰者可?以視情況自?由分配彈珠?的數量(按?照顏色進行?分配)，比?如：紅色彈?珠、綠色彈?珠、黃色彈?珠等。2?、按彈珠顏?色分好各隊?。游戲玩?法：在場?地的起點和?終點間根據?彈珠的大小?挖好若干數?量的彈珠洞?，挑戰者統?一在起點準?備，游戲開?始，(教案?.出自：屈?老師.教案?網)挑戰者?要從起點彈?著彈珠依次?彈進彈珠洞?內，(挑戰?者可以用自?己的彈珠把?對方的彈珠?彈到洞中，?對方彈珠歸?自己所有)?誰先到達終?點者獲勝。?游戲規則?：1、每?次競賽可以?2—___?_名幼兒參?加競賽。?2、幼兒要?分好自己的?彈珠顏色，?以免混淆。?3、彈珠?時必須沿著?彈珠洞依次?通過，到達?終點。評?價反思：?這個游戲的?材料很簡單?，很常見，?而且場地也?很靠近我們?的生活環境?。但是彈珠?相對的存在?一定的危險?性，所以此?游戲在進行?之前，首先?要做好安全?教育工作，?需要跟孩子?們講好安全?及注意事項?。這個游戲?在玩的過程?中，可以鍛?煉孩子的目?測能力，更?能很好的提?高幼兒的手?眼協調能力?。因為此游?戲是競賽游?戲，為了保?住自己的彈?珠或搶占對?方的彈珠，?孩子們會更?加的努力。?幼兒大班?主題活動方?案實施方案?（四）活?動目標：?1、通過“?黑白棋大賽?”幫助幼兒?學習6的加?法。2、?初步培養孩?子們的合作?精神。3?、培養幼兒?比較和判斷?的能力。?4、引導幼?兒積極與材?料互動，體?驗數學活動?的樂趣。?5、發展幼?兒邏輯思維?能力。活?動準備：?1、大棋譜?兩副，黑白?棋子若干。?2、紅、?黃、綠、紫?隊標志一份?，每隊準備?一副棋譜，?若干黑白子?。3、數?字卡片“6?”以內加減?算式若干。?活動過程?：一、分?隊推選小隊?長“分成?四隊，每隊?____個?孩子，自己?選出小隊長?”二、黑?白棋對抗賽?1、規則?：每隊選_?___名小?隊員先后參?加比賽，第?一名隊員用?黑子，第二?名隊員用白?子，要求黑?子和白子合?起來我給你?的數。2?、幼兒比賽?，教師總結?比賽情況。?三、合作?擺“6”?1、規則：?請一組的小?朋友合作擺?“6”，一?行一種擺法?列一道算式?，要求算式?不能重復，?比比看規定?時間哪一隊?找到的6的?加法算式最?多，最正確?。(幼兒擺?“6”)?2、相互檢?查現在請?你們相互檢?查，先看看?他們列了幾?道算式，是?否正確，如?果有錯錯再?哪?每隊選?一位小朋友?告訴大家結?果。(總結?比賽情況)?3、“6?子通”搶答?賽我這里?有一張大棋?譜，里面藏?著許多6子?通的6的加?法算式，能?能找到嗎??4、總結?得分評出第?一名。四?、個人競賽?：猜猜看?1、規則：?我給你__?__個數字?“2、5、?1、3、4?”請你用三?十秒的時間?記住，然后?我把數字翻?過去，請你?指出和2加?起來是6的?數。2、?幼兒比賽，?答對發獎。?五、延伸?剛才，我?們想了許多?辦法使黑子?和白子合起?來是6，那?么要他們合?起來是7，?該怎么擺棋?子呢?我們?到教室里去?擺擺看好不?好啊?幼?兒大班主題?活動方案實?施方案（五?）活動目?標：1、?通過角色表?演來理解故?事情節，培?養誠實的美?德。2、?知道每個人?都會有犯錯?誤的時候，?只要能勇敢?地承認錯誤?，仍然是個?好孩子。?活動準備：?桌子、花?瓶、信紙、?筆等，幼兒?用書、教學?掛圖60-?25.活?動過程一?、初步了解?故事情節。?1、老師?這里有一本?書，里面講?的是什么內?容呢?2?、請幼兒講?一講所看到?的故事內容?。二、老?師講故事，?讓幼兒進一?步了解故事?內容。1?、出示掛圖?，老師逐圖?講述故事內?容。并提問?：故事里的?孩子叫什么?名字?他們?在誰家里??他們在玩什?么游戲?在?玩游戲的時?候發生了什?么事情?列?寧是怎么做?的?他后來?又是怎么改?正的?三?、請幼兒進?行角色扮演?，體驗故事?情境。1?、老師在這?里布置好了?“列寧姑媽?家”的場景?，誰愿意來?扮演列寧和?他的小伙伴?呢?2、?老師做旁白?，并指導幼?兒適當地做?動作。四?、請幼兒仔?細體會列寧?當時的心情?。1、剛?才有許多小?朋友扮演了?列寧，當列?寧說：“不?是我”的時?候，他有什?么感覺呢??2、幼兒?回答。老師?小結：列寧?回答的聲音?很輕，因為?他感到很內?疚。3、?當列寧寫信?向姑媽承認?錯誤之后，?他又有什么?感覺呢?(?列寧承認錯?誤之后，他?得到了姑媽?的原諒，覺?得心里舒服?多了。)?五、結合幼?兒生活，讓?幼兒談談自?己的經歷，?引導幼兒在?做錯了事情?的時候要勇?于承認。?1、你們以?前也說過謊?嗎?當時心?里是怎樣想?的?后來又?是怎么做的??鼓勵幼兒?說出自己的?經歷的真實?的想法。?2、誰能告?訴我，小朋?友能不能說?謊話呢?小?朋友，你們?想做一個誠?實的小孩子?還是一個說?謊的小孩子?呢?為什么??引導幼兒?與同伴進行?討論。3?、小結：其?實每個人都?有過犯錯誤?的時候，只?要能勇于承?認自己的錯?誤，并且努?力改正，就?還是個好孩?子。不過我?們不要故意?去做錯事情?哦!幼兒?大班主題活?動方案實施?方案（六）?一、活動?目標：1?.教幼兒用?顏料給杯子?涂上漂亮的?顏色，或用?粘貼的形式?進行裝飾2?.鍛煉幼兒?的動手操作?能力和豐富?幼兒的想象?能力二、?活動準備：?紙漿等?三、活動流?程：導入?--演示-?-操作--?欣賞(一?)導入師?：我們做的?紙漿杯子啊?，都干了，?那我們看看?。這個杯子?漂亮還是這?個杯子漂亮?啊?師：?所以啊，我?們要給紙漿?杯子打扮得?漂亮一點，?給他穿上漂?亮的外衣。?師：我們?還可以裝飾?成喝水的杯?子，在上面?貼一些小花?、小草、小?魚啊，只要?打扮得漂亮?一點就好。?(二)演?示1.我?們用左手拿?好杯子，用?你喜歡的顏?料涂在杯子?的身體上，?一定要涂得?均勻，我們?可以在上面?涂上不同的?顏色。可以?畫點自己喜?歡的圖案在?上面，總之?，怎么漂亮?就怎么涂。?注意不要弄?臟桌子和衣?服。2.?我們除了可?以涂顏色還?可以給杯子?做成一個杯?子寶寶，我?們用即時貼?剪兩只眼睛?貼上去。?3.我們再?用紅色的即?時貼剪一個?彎彎的嘴巴?。用五顏六?色的毛線作?頭發粘上去?。我們小朋?友可以把杯?子裝飾成娃?娃也可以裝?飾成喝水用?的杯子，你?們怎么裝飾?都可以的。?(三)操?作師：小朋?友你們行動?起來吧，用?你喜歡的方?式把紙漿杯?子打扮得漂?亮一點!?小朋友進行?操作，老師?巡回指導。?(四)欣?賞：欣賞幼?兒作品，講?一講，你是?怎么裝飾的?!比一比誰?裝飾的更漂?亮!“彩?色紙杯”活?動目標1?、練習使用?剪刀、粘貼?的動作，發?展幼兒的小?肌肉動作。?2、粘貼?的動作練習?，提高幼兒?的動手能力?。3、發?展幼兒的想?象力，培養?幼兒的專注?力、耐心的?養成。幼?兒大班主題?活動方案實?施方案（七?）活動目?標：1、?引導幼兒了?解說謊會給?自己和他人?帶來不良后?果。應該做?個誠實的人?。2、教?育幼兒愛日?常生活中不?說謊。3?、幼兒能積?極的回答問?題，增強幼?兒的口頭表?達能力。?4、積極參?與活動，能?用簡單的語?言表達自己?的感受。?活動準備：?錄像帶，?木偶片狼來?了有關圖片?三幅。活?動過程：?欣賞故事，?幫助幼兒了?解說謊的危?害。討論?題;大人為?什么不相信?小孩子?(?解釋說謊的?含義)小孩?子說謊后發?生了什么事??如果小?孩子不說謊?會怎么樣??通過觀察?和討論圖片?，讓幼兒明?白在日常生?活中不能說?謊。1、?介紹圖片：?紅紅將姐姐?的畫帶給老?師看，說是?她畫的，希?望得到落實?的夸獎。?討論題：紅?紅對嗎?為?什么?這樣?做了以后會?怎樣呢?她?應該怎么做??2、介?紹圖片：東?東將圖書撕?破了，媽媽?問他時，他?說;不是我?撕得。討?論題：東東?對嗎?如果?你是東東，?應該怎么做??3、介?紹圖片：幼?兒園發了新?玩具汽車，?小云很喜歡?，將它悄悄?地帶回了家?，對奶奶說?：這是老師?送給我的。?討論題小?云做得對嗎??為什么??他應該怎么?做?與幼?兒共同小結?：大家都一?個做個誠實?的好孩子。?幼兒大班?主題活動方?案實施方案?（八）活?動目標：?1、嘗試分?析圖形的三?項特征。?2、發展幼?兒邏輯分析?判斷能力。?3、感受?在游戲中學?數學的快樂?。4、引?導幼兒積極?與材料互動?，體驗數學?活動的樂趣?。5、引?發幼兒學習?的興趣。?活動準備：?學具：釣?魚桿、(紅?、黃、綠、?大、小、正?方形、圓形?、三角形)?特征的魚若?干海綿墊圍?成的大池塘?、塑料圈小?池塘教具?：冰柜樣式?的表格若干?、大小顏色?形狀標記若?干、獎品?活動過程：?1、導入?，激發興趣?。初步感知?魚的三種特?征。今天?天氣不錯，?我們去釣魚?吧!喲，?這里有一個?大池塘。哇?，里面有許?多魚，有些?什么樣的魚?呢?(請幼?兒自由說說?顏色、形狀?、大小)?2、整體感?知魚的三種?特征，并嘗?試用語言完?整表達。?我們來個釣?魚比賽吧!?比一比，誰?釣得又多又?快!(幼兒?釣魚，釣完?后坐下休息?)來，讓?我們數一數?，你釣到了?幾條魚?(?幼兒自由交?流，提問個?別幼兒，評?出釣魚冠軍?，發獎)?小朋友，你?釣到的魚是?什么顏色、?什么形狀的??和別人比?一比，是大?的還是小的??誰能用一?句話來介紹?一下。(自?由交流、個?別介紹，引?導幼兒將三?種特征完整?表達)3?、將魚按三?種整體特征?分類小朋?友，真能干?。這么多魚?來不及吃完?，如果壞了?怎么辦呢??(放進冰柜?里)老師?的這個冰柜?有些特別。?不能隨便亂?放，得按上?面的標記放?。看一看，?上面有些什?么標記呢??(請個別幼?兒說說，大?小，顏色、?形狀標記)?那這三個?標記放在一?塊兒，表示?什么意思呢??(請小朋?友將三個標?記組成的三?種特征表達?完整。)?誰釣到了大?的紅顏色的?正方形的魚?，趕快送來?冰柜!(幼?兒分析魚的?三項特征，?送到冰柜表?格，教師引?導幼兒檢驗?)(同樣?的方法：請?幼兒個別或?集體完整說?說三種特征?，根據三種?特征送相應?的魚到冰柜?、檢驗操作?結果)4?、按三種整?體特征釣魚?小朋友，?真聰明。再?來一次釣魚?比賽。這次?得按老師的?要求釣，每?人釣一條，?釣來后趕快?送到冰柜。?比一比，誰?釣得又對又?快!看一?看，這次要?釣一條什么?樣的魚呢??(請幼兒看?冰柜上的標?記，說一說?，個別或集?體)明白?就開始!(?幼兒到小池?塘釣魚，釣?到后送到冰?柜)我們?看看，全釣