8《安全地玩》教案一、【導入】環節一：對話導入師：生活中我們都喜歡玩，怎樣玩才能既安全又快樂呢？這一節課我們學習【安全地玩】。（板書）二、【活動一】環節二：你的玩具安全嗎1.生介紹自己的玩具，并說一說玩具給自己帶來什么快樂。2.小組活動：給玩具“找找病”。3.生觀看小女孩誤食指尖陀螺差點喪命的視頻。4．生觀看視頻，學習如何選擇安全的玩具。5.小結：會玩的同學會選擇安全的玩具。三、【活動二】環節三：我們在哪里玩1．生聽捉迷藏的故事師：寶妮說得有道理嗎？玩捉迷藏，可以藏在哪里？生回答2.課件出示生在不同場景玩的圖片生判斷并說原因，師板書【在安全的地方玩】3.生尋找校園中的不安全因素4.播放校園踩踏新聞生說一說上下樓梯的注意事項。5.小結配樂師生問答《在安全的地方玩》四、【講授】環節四：守規則講安全1.師介紹新游戲，生看視頻學習游戲規則。2，生體驗游戲，談感受。師板書【遵守游戲規則】五、【活動】環節五：拍手三字歌，結束一邊拍手一邊朗讀課間安全三字歌。學情分析二年級這些學生活潑好動、愛玩，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《道德與法治》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，用科學的方法指導學生，提高學生對玩具安全性的判斷能力和選擇能力，以及對游戲的安全意識與辨識能力，培養學生安全地玩的意識，在生活中自覺遠離這些安全隱患。8《安全地玩》效果分析本節課課堂效果不錯，學生學習興趣濃厚，積極參與到課堂中，主動地學習。通過本節課的學習，提高學生對玩具安全性的判斷能力和選擇能力，以及對游戲的安全意識與辨識能力；通過發現故事中、圖片中的安全問題，進一步強化安全地玩的意識；培養學生安全地玩的意識，在生活中自覺遠離這些安全隱患。本節課較好地完成教學目標。教材分析本課的編寫旨在引導學生發現常見的游戲場景中可能存在的安全隱患，以培養學生對生活環境留意觀察的能力，知道如何安全地玩。第30頁四個情景呈現了城鄉兒童在游戲時常見的畫面。教學時，教師應當重點營引導學生從多角度來分析、思考、判斷游戲的安全性。在池塘邊、在高壓線附近放風箏，需要提示學生關注游戲場地的選擇對游戲安全的影響。在旋轉木馬上打鬧的情景，提示學生要關注學生。要關注不遵守游戲規則的行為可能帶來的安全隱患。在陡峭的山路上行進的情景，提示教師引導學生了解在這樣的地方活動，需要注意防范扭傷和墜落等危險。在晴朗的天氣里，在大樹下下棋的情景，提示學生要分析天氣因素對游戲安全的影響。小主持人的話提示，這幾則情景是開放性的，在引導學生討論時，要鼓勵學生多角度地進行分析。教材30頁呈現了一個根據真實事件改寫的故事作為范例，提示學生：游戲場地的選擇對游戲安全的重要性。捉迷藏是小學生普遍喜歡玩的游戲，他們非常樂意在任何場所下玩這種游戲。教學中，教師可以模擬各種捉迷藏的場景，如在公園、在野外、在客廳……讓學生在不同的場景中選擇自己的藏身處并進行點評，點評的過程就是學生不斷增強安全意識的過程。在實際教學中，教師也可以根據需要先展開展此范例的學習，全班進行詳細的分析和討論，深化不同情景下游戲安全隱患的學習話題。8《安全地玩》評測練習請同學們判斷圖中的小朋友這樣做對嗎？有什么后果？在池塘邊放風箏在旋轉木馬上打鬧。在陡峭的山崖上攀爬。在大樹下下棋。8《安全地玩》教學反思通過執教本節課，發現大部分的同學認識到安全地玩的重要性，但也存在很多問題。

(一)在某些課的教學設計中，我設計了一些如視頻、游戲吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣，既拓寬了他們的知識面，又鍛煉了他們的語言組織表達能力。在課堂上真正實施時，發現學生的積極性很高，但是效果不太理想，究其原因，學生只把它當做娛樂了，沒有嚴肅對待這些小活動，這與課前沒有準備工作有很大關系，臨場發揮對他們而言還有點困難。今后再設計這些活動，課前一定組織好人，準備一下。讓學生們在開懷大笑之后，有所思考，有所感悟，從而指導如何安全地玩。

(二)我創新性使用教材，創新的內容太多，擴充內容太多，導致本科目標不夠明確。今后，我在以下幾個方面做了嘗試和改進：一，利用情境創設法教學嘗試中，注意引用有針對性和新穎性的案例和故事，激發學生的積極性和主動性，為小組的合作探究做好準備。二，在合作探究式教學活動的嘗試中,利用“感性認識能力”到“深層領悟能力”的過程與發展，以座位相鄰的幾位同學為合作學習小組，讓他們成為協同共事協同研究的團體，體現了課改的精神。

三，將探究的問題，策略條件開放，使學生開闊了探究，設計的空間，并采用多種教學活動形式，如資料分析、演講、討論、談生命價值的體現感受，寫箴言、詩歌欣賞等，調動了學生全感官的參與，激發了學生主動學習的積極性。在教學活動中，學生獲得了親身體驗和感悟，真正達到了好的教學效果。四、多研讀教材，抓住每節課的教學重點，達成每節課的教學目標。《8安全地玩》課標分析《課程標準》指出：“健康安全地生活是兒童生活的前提和基礎。”在“健康、安全地生活”部分，第8條指出，“使用玩具設備進行活動時，遵守規則，注意安全。第9條指出，“認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規則，不到危險的地方去玩，避免意外傷害。”第10條指出，“了解當地多發的自然災害的有關知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。”本課的編寫依據，以上條目旨在幫助學生了解游戲場所于