托福口語詞匯二十四節(jié)氣總結二十四節(jié)氣用英文該如何表達?今日我給大家?guī)硗懈？谡Z詞匯二十四節(jié)氣總結,盼望可以關心到大家在托福口中拿高分，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

口語詞匯二十四節(jié)氣總結

立春theBeginningofSpring(1stsolarterm)Feb.3,4,or5

雨水RainWater(2ndsolarterm)Feb.18,19or20

驚蜇theWakingofInsects(3rdsolarterm)Mar.5,6,or7

春分theSpringEquinox(4thsolarterm)Mar.20,21or22

清明PureBrightness(5thsolarterm)Apr.4,5or6

谷雨GrainRain(6thsolarteram)Apr.19,20or21

立夏theBeginningofSummer(7thsolarterm)May5,6or7

小滿LesserFullnessofGrain(8thsolarterm)May20,21or22

芒種GraininBeard(9thsolarterm)Jun.5,6or7

夏至theSummerSolstice(10thsolarterm)Jun.21or22

小暑LesserHeat(11thsolarterm)Jul.6,7or8

大暑GreaterHeat(12thsolarterm)Jul.22,23or24

立秋theBeginningofAutumn(13thsolarterm)Aug.7,8or9

處暑theEndofHeat(14thsolarterm)Aug.22,23or24

白露WhiteDew(15thsolarterm)Sep.7,8or9

秋分theAutumnEquinox(16thsolarterm)Sep.22,23or24

寒露ColdDew(17thsolarterm)Oct.8or9

霜降FrostsDescent(18thsolarterm)Oct.23or24

立冬theBeginningofWinter(19thsolarterm)Nov.7or8

小雪LesserSnow(20thsolarterm)Nov.22or23

大雪GreaterSnow(21thsolarterm)Dec.6,7or8

冬至theWinterSolstice(22thsolarterm)Dec.21,22or23

小寒LesserCold(23thsolarterm)Jan.5,6or7

大寒GreaterCold(24thsolarterm)Jan.20or2

如何在口語部分清楚敘述故事

“口語是我最難的了，從小就沒有練過，也沒有正經說過，就由于這吧，口語的獨立一，二，雖然只讓你說45秒，但本人就是說不出來，也不知道說什么，太郁悶啦!”

托福口語，沒什么特殊的方法，你就是要張嘴說，無論是什么技巧也是要張開嘴巴，這是沒錯的。但每當你剛要張嘴的時候，就心生畏懼與羞怯：假如我說錯了怎么辦?

在托福口語考試里，前1，2題是同學的難題，想說，不知道說什么，有人說了，用口語模板啊，這還用商議?，是愛你沒商議?，可是45秒的八股文能聽嗎?一個十幾歲的孩子，要談高校的問題，有點難，老師說背啊，結果考試的時候，忘了第一句怎么說了，后面的就全完了。苦痛啊。

那如何是好呢?中國是考試的王國，中國的同學都是考試大王，無論什么樣的考試，我們都有方法抵抗，這在中國已經是千古不變的真理了。

十幾歲，不夠高校年齡，我們講自己的故事就行了，不用去編，也不用去背，把自己的故事說清晰，就足以應付老美了，我看了很多孩子的BLOG，他們的故事很好，日志也很好，可是他們就是不知道怎么用他來應付考試，由于他們太習慣于課堂上一些套話了，不敢輕易的使用自己的觀點，釋放出孩子們的熱忱與自信是最重要的。

如何巧用口語連接詞

那么美國有哪些最為常用的GAPFILLER呢?下面我就簡潔的給大家介紹幾個：

1.“WELL”美國人最為常用的GAPFILLER莫過于WELL。他們在溝通時，當聽話者想要讓說話者知道自己正在預備說話時，就會先用一個WELL攬過話茬。通常這個詞的要用升調。例如：

A：WhenareyougoingtotakeatriptoItaly?

B:Well,IhavebeenpreparingforthatforalongtimeandIthinkitwillbeinnextmonth。

2.“UHMM”這個詞也是美國人超級愛用的語氣詞。發(fā)音時就是發(fā)出“啊”的音之后再閉上嘴連續(xù)“木”音。通常狀況下，這個詞用來告知聽話者：“我正在思索你所提出的問題”例如：

A：AreyougonnabeavailalbethisSundayafternoon?

B:Uhmmmmm…Iamnotsureandpleaseletmecheckmyschedule。

3.“YOUKNOW”這個我想大家都特別熟知。雖然表面意思是“你知道的”但是更多時候說話者使用了這個詞之后立刻就要連續(xù)闡述自己的觀點。例如：

A：Whatwouldyouliketohave?

B:Well,youknow,likealways,OrangeChicken!

4.“It‘slike…”美國年輕人超級愛使用這個句式，有時候它被用來打比方但是更多時候是用來打比方同時拖延思索時間。例如：

A：HowwastheshowonSunday?

B:Uhmm,it‘slike…it‘sliketheonewesawtogetherlastyear。

5.“Imean”這個是我們考托福口語時的殺手锏，由于有許多的考生在回答問題時，說著說著就跑題了無法自圓其說。為了防止這種現象的消失，我們要快速反應拉回話題。這時候我們就要用“IMEAN”例如：

A:Wouldyoupleasetellmemoreaboutyourformeruniversity?

B:Oh,yes,sure,IwentabroadwhenIwasajuniorandcamebackoneyearlater.ItransferedtoanotherschoolrightafterIcameback.Oh,Iamsorry,ImeanIdonotreallyknowthatmuchofit。

除了這些語氣連接詞以外，我們還有好多方法拉長我們的語氣以贏得更多的思索時間，例如轉折詞but和連詞and,當我們使用它們時，我們完全可以這樣發(fā)音“butummmm”和“andummmm”這樣我們就可以獲得充分的時間進行思索從而完善的說出下面的詳細內容。

托福口語如何進行學術語言分析

考生在托福口語考試中所作的回答在ETS中心被稱為Response，就是考生對托福口語考試的回應，或直接說就是考生的答案。考生在托福口語考試中的Response經過數字錄音并被發(fā)送到ETS在線評估網絡。每個考生的考試錄音都至少有三個以上的評分老師進行評估，而且有的時候一個考生的同一個部分的評估也由兩個評分老師評估，這樣來保證同學分數的公正性。

考生的分數范圍是0-4分，4分為滿分，0分是考試沒做任何回答。考完之后，ETS在線評估要把考生的分數分別從0-4分轉換成0-30分，這樣就是大家的托福口語成果。我們會在后面介紹分數是如何被轉換的。評估老師主要是在TopicDevelopment，DeliveryandLanguageUse這三個方面進行評估。

第一、在考生的學術力量方面：有關考生的TopicDevelopment，評估老師主要的衡量標準是考生有沒有很好的處理考試中消失的話題，并評估考生是否具備爭論與話題相關信息的力量。在托福口語考試的后面四個Tasks，評估老師還要就考生是否具備對話題的Synthesize和Summarize的力量進行評估，就是我們在口語透析(一)中給大家介紹的幾個方面的力量。Synthesize的主要意思是toformbybiningpartsofelements，考生要做的是依據考試中消失的信息，形成自己對事情的看法。Summarize的主要意思是toprehensivelyandbrieflyabstractthetopic，考生需要做的是全面，簡短的總結考試中消失的場景或學術lectures中的要點并能最終表述出來。

其次、在考生的語言表達力量方面：有關考生的Delivery方面的力量，評估老師主要在考生語言表述力量上的評分。考生的英語表述是否清晰、流暢，并且在整個口語考試過程之中，考生整體上的口