2/2收集整理，僅供參考2022年沙灣市教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）原則。A.循序漸進B.理論理系實際C.啟發性D.鞏固性【答案】：D2.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該采用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系A.基本原理B.教材結構C.概念D.變式【答案】：D3.學生在學習環境(包括物質環境、社會環境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規范和態度,這類課程稱為（）。A.活動課程B.核心課程C.顯性課程D.隱性課程【答案】：D4.在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。A.敬業精神B.熱心和同情心C.重義氣講交情D.說到做到【答案】：B5.（）是教師和學生相互交談，以引導學生根據巳有的知識和經驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學方法。A.演示法B.講授法C.討論法D.談話法【答案】：D6.課程計劃的制訂不僅要考慮未來人和社會的發展,還應考慮當下人和社會的要求。這體現了課程計劃的（）特點。A.明確性B.簡約性C.和諧性D.合理性【答案】：C7.用“道德兩難法”讓兒童對道德問題進行判斷的心理學家是（）。A.科爾伯格B.班杜拉C.皮亞杰D.奧蘇貝爾【答案】：A8.ABC理論中B指的是（）。A.個體的行為反應B.個體的情緒C.誘發性事件D.對事件的看法【答案】：D9.屬于人的心理發展特點的是（）。A.集中性與分散性B.連續性與階段性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性【答案】：B10.某學生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現了發散性思維的（）。A.流暢性B.綜合性C.獨創性D.多維性【答案】：C11.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等強烈而短促的情緒狀態是（）。A.憤怒B.激情C.應激D.恐懼【答案】：B12.個體在解決問題過程中表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式是（）。A.場獨立型B.輻合型C.發散型D.沉思型【答案】：B13.教育工作者的真正威信在于他的（)A.權力B.人格力量C.知識水平D.能力高低【答案】：B14.根據維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩定的內在原因是（）。A.運氣B.任務C.能力D.努力【答案】：C15.專科教育的基本修業年限為（）年。A.2~3B.1~2C.3~4D.4~5【答案】：A16.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版【答案】：B17.“皮格馬利翁效應”反映了影響學生人格發展的（）。A.家庭因素B.遺傳因素C.學校因素D.自我意識因素【答案】：C18.對有機體維持生命、延續后代有重要意義的需要是（）。A.自然需要B.后天需要C.生理需要D.社會需要【答案】：C19.學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。A.概念學習B.符號學習C.辨別學習D.規則或原理學習【答案】：D20.“怒發沖冠”“明知山有虎偏向虎山行”這些詞語所描寫的心理活動是（）。A.意志過程B.個性過程C.情感過程D.認知過程【答案】：C21.在人的認識、情感、意志行動方面表現出來的、經常處于動態變化過程中的心理活動稱為（）。A.心理狀態B.心理特征C.個性心理D.心理過程【答案】：A22.學科課程標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫、有關學科教學內容的指導性文件，也稱（）。A.教學目的B.教學課程C.教學大綱D.教學計劃【答案】：C23.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是（）。A.成年期B.幼兒期C.青年期D.少年期【答案】：D24.評價教師某道德行為時，應該（）。A.根據教師一貫的品質B.根據該行為的的效果C.根據該行為的目的D.對該行為的影響因素進行綜合分析【答案】：D25.人格包括（）和氣質兩部分。A.性格B.品格C.個性D.能力【答案】：A26.在品德形成的認同階段，個體在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態度和行為上（）。A.與大家保持一致B.與他人基本相同C.被他人認可D.與他人思想接近【答案】：A27.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）。A.觀察法B.調查法C.實驗法D.測驗法【答案】：C28.學習策略能夠遷移到類似或者不同的學習情境中，這種遷移屬于（）。A.水平遷移B.特殊遷移C.具體遷移D.一般遷移【答案】：D29.研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態的學科是（）。A.工程心理學B.管理心理學C.實驗心理學D.認知心理學【答案】：A30.以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.正式群體B.聯合群體C.非正式群體D.松散群體【答案】：C31.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成任何一類人——或者醫生、律師，甚至盜賊和乞丐。”這句話出自（）。A.華生B.柯爾伯格C.彌爾頓D.皮亞杰【答案】：A32.德育主要包括的四個基本組成部分是（）。A.政治教育、道德教育、素質教育和公民教育B.道德教育、思想教育、政治教育和法紀教育C.思想教育、品德教育和紀律教育和公民教育D.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育【答案】：B33.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。A.動機說B.同化說C.消退說D.干擾說【答案】：C34.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規范的，這種體驗屬于品德結構中的（）。A.道德認識B.道德動機C.道德意志D.道德情感【答案】：A35.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）。A.行為學習理論B.人本主義理論C.精神分析理論D.認知理論【答案】：B36.我國第一本《教育心理學》的編寫者是（）。A.潘菽B.房宗岳C.陸志偉D.廖世承【答案】：D37.下列選項中,屬于影響學習的主體因素的是（）。A.學習目標B.學習任務C.學習材料D.興趣【答案】：D38.教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關系，全面發展與個體發展的關系以及（）。A.思想發展與心理發展的關系B.智力發展與體力發展的關系C.智力發展與創造力發展的關系D.現實發展與未來發展的關系【答案】：D39.教師教學反思的最主要研究視角是（）。A.以回顧學生的視角進行反思B.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學C.以教師的視角對自己的教學進行反思D.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思【答案】：C40.提出程序教學并為計算機輔助教學提供理論基礎的心理學家是（）。A.加涅B.布魯納C.斯金納D.桑代克【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.滿足學生們的各種要求B.提供條件保障學生的自由和權益C.尊重學生，關心學生D.創造有利于學生自我教育、自我發展的環境【答案】：BCD42.教師與學生人格平等體現在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待學生B.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現。C.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上D.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等E.不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具【答案】：ABCDE43.注意的功能包括（）。A.保持功能B.控制功能C.選擇功能D.調節監督功能E.整理功能【答案】：ACD44.創造性的典型心理特征包括（）。A.獨創性B.靈活性C.流暢性D.精密性【答案】：ABC45.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.責任心B.開放性C.精神質D.神經質【答案】：ABD46.校園文化的呈現形態主要有哪幾種方式（）A.“隱形”形態B.“間接”形態C.“顯形”形態D.“直接”形態【答案】：AC47.影響社會公正的現象主要表現在（）方面。A.社會階級問題B.收入分配問題C.平等發展問題D.權力保障問題【答案】：BCD48.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.愛屋及烏B.第一印象C.厭惡和尚，恨及袈裟D.以貌取人【答案】：ACD49.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程B.制約其他社會矛盾的存在和發展C.囊括了人類社會的一切矛盾D.是推動社會發展的根本動力【答案】：ABD50.心理學的研究對象包括（）。A.個體心理與行為B.社會心理C.個體心理D.意識與無意識【答案】：ABCD51.《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》出臺的意義是（）。A.強化教育改革成果B.對教育規律的再認識C.對教育觀念的糾偏D.堅持教育的公益屬性【答案】：BCD52.編制課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.統一性和靈活性相結合B.符合專業培養目標C.保證教育內容的系統性D.以高難度內容為主【答案】：ABC53.教師的職業情感主要體現在（）A.熱愛學生B.熱愛教育事業C.熱愛所教學科D.熱愛中國共產黨【答案】：ABC54.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）。A.意義策略B.再認策略C.目標策略D.組織策略【答案】：ABD55.教師道德品質具有哪些特征（）。A.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯;B.教師道德品質是在“行為整體”中表現出來的穩定特征和傾向C.教師道德品質有賴于教師個人的職業道德實踐活動D.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程【答案】：ABD56.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.采納健康行為B.態度轉變C.健康概念認同D.知曉健康信息【答案】：ABCD57.下列關于愛崗敬業的說法正確的是（）。A.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正逐步喪失它的價值B.愛崗敬業是現代企業精神C.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現D.愛崗敬業要樹立終生學習觀念【答案】：BCD58.[]廉潔從教的內容包括（）A.自覺抵制社會不良風氣B.發揮奉獻精神C.堅持高尚情操D.不利用職權之便謀取私利【答案】：ACD59.感覺適應是（）心理現象。A.刺激作用停止后出現的B.感受性發生了變化的C.兩種刺激同時作用時引起的D.刺激物持續作用引起的【答案】：BD60.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.記憶B.思維C.感覺D.知覺【答案】：AC61.職業道德與法律的區別（）。A.職業道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性B.職業道德幾乎與人類社會一起產生，法律卻是階級社會的產物C.實施方法不同D.調