歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考大竹縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.研究表明，遺忘的進程是不均衡的，表現為（）。A.直線增快B.先快后慢C.先慢后快D.直線減慢【答案】：B2.教師在教學過程中，既能注意講授內容又能觀察學生，維持課堂紀律，這屬于教師注意力的（）特征。A.轉移能力B.分配能力C.保持能力D.集中能力【答案】：B3.教師在講解圓周率的時候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”，是運用了哪種精加工策略（）。A.做筆記B.提問C.記憶術D.生成性學習【答案】：C4.關于組織班會應注意的事項，下列描述錯誤的是（）。A.班千部要做好“導演”工作B.班主任應是引導者C.要有的放矢D.主題不宜過雜【答案】：A5.與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以（）為中心并具有預見性。A.學生B.教學目標C.教師D.課程【答案】：A6.（）就是要訓練學生對所閱讀的東西產生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。A.組織策略B.主題綱要法C.符號綱要法D.生成性學習【答案】：D7."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.投射作用B.合理化作用C.壓抑作用D.退化作用【答案】：A8.學生中常見的焦慮反應是（）。A.課堂焦慮B.交往焦慮C.考試焦慮D.上學焦慮【答案】：C9.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.爬山法B.算法式C.逆推法D.手段——目的分析法【答案】：B10.下列對“關鍵期”理解不正確的一項是（）。A.關鍵期是突然開始和停止的B.鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關鍵期的存在C.在發展的關鍵期間，如果能在一定時間內給以適當的良性刺激，就會促使其行為與能力得到更好的發展，反之則會阻礙其發展D.關鍵期最基本的特征是它只發生在生命中一個固定的短暫時期【答案】：A11.在技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象在心理學上稱為（）。A.挫折現象B.高原現象C.抑制現象D.低谷現象【答案】：B12.要解決我國學校班級管理中存在的問題，必須建立以（）為本的班級管理新機制。A.班干部B.教師C.班主任D.學生【答案】：D13.去個性化現象的產生原因，一般認為不包括（）。A.主體認知B.自我意識C.責任分散D.匿名性以及不明確性【答案】：A14.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起（）內，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可依法提起行政復議或行政訴訟。A.15日B.10日C.30日D.2月【答案】：C15.對一系列活動方式的概括是（）。A.技能B.能力C.知識D.常識【答案】：A16.下列哪項內容不是學生心理發展的特性？（）A.不平衡性與差異性B.連續性與階段性C.跳躍性D.定向性與順序性【答案】：C17.課堂上有的學生會開小差，這屬于（）。A.注意的不穩定B.注意的分散C.注意的分配D.注意的轉移【答案】：B18.德育在青少年學生的發展中具有（）。A.積極作用B.制約作用C.推動作用D.導向作用【答案】：D19.關于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是（）。A.群體中地位低的人容易從眾B.群體規模越大，越不容易有從眾C.群體凝聚力越強，越容易從眾D.群體的認知差距越大，越容易從眾【答案】：D20.一般來說，教師勞動的社會效益往往要在學生步入社會以后才能得到最終的驗證，這反映了教師勞動的（）特征A.復雜性B.示范性C.長效性D.獨立性【答案】：C21.品德的心理結構包括道德認識、道德情感和（）。A.道德行為B.道德理念C.道德意識D.道德品質【答案】：A22.智力是指人們的認識能力，其核心是（）。A.思維力B.注意力C.記憶力D.觀察力【答案】：A23.（）是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具。A.教學媒體B.教學工具C.教學環境D.教學設施【答案】：A24.德育的永恒主題是（）。A.愛國主義教育B.生存教育C.理想教育D.心理健康教育【答案】：A25.學生心理發展主要表現出四個基本特征：一是連續性與階段性，二是定向性與順序性，三是不平衡性，四是（）。A.不同步性B.規律性C.差異性D.共同性【答案】：C26.“每個學生都有其個別性。”下列關于“個別性”的表述不正確的是（）。A.不同的年齡和性別B.不同的興趣愛好C.不同的認知特征D.不同的價值取向【答案】：A27.“超階級”“超政治”的教育是不存在的，這體現了（）。A.社會政治經濟制度決定受教育權B.社會政治經濟制度決定教育目的C.社會政治經濟制度決定教育權D.社會政治經濟制度決定著教育體制【答案】：A28.根據埃里克森的心理社會發展理論,青春期的特征是（）。A.獲得勤奮感而克服自卑感B.獲得親密感以避免孤獨感C.同一感和防止同一感混亂D.獲得主動感和克服內疚感【答案】：C29.文化發展與教學內容變化發展的關系是（）。A.文化發展先行，教育內容變化在后B.二者沒有直接關系C.教學內容變化先行，文化發展在后D.一致的，同步的【答案】：A30.編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是（）。A.課程B.課程目標C.課程計劃D.課程標準【答案】：D31.“今人生性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉?！边@是（）提出的,體現了環境決定論的觀點。A.荀子B.孔子C.韓非子D.孟子【答案】：A32."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《韓非子》B.《荀子》C.《詩經》D.《中庸》【答案】：D33.某人智力年齡是8歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是（）。A.100B.125C.80D.90【答案】：C34.德育目標是德育工作的（）。A.方式B.途徑C.關鍵環節D.出發點【答案】：D35.心理學里通常把教師期望的預言效應稱作（）。A.羅森塔爾效應B.首因效應C.定勢效應D.暈輪效應【答案】：A36.班級里的小集團屬于（）。A.非正式群體B.松散群體C.正式群體D.聯合群體【答案】：A37.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是（）。A.復述策略B.組織策略C.精加工策略D.元認知策略【答案】：A38.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.生理需要B.愛與歸屬需要C.安全需要D.自我實現需要【答案】：A39.“性格決定命運”突出了人格的（）。A.功能性B.獨特性C.社會性D.穩定性【答案】：A40.教育的質的規定性主要體現在（）。A.教育是一種轉化活動的過程B.教育具有社會性C.教育具有相對獨立性D.教育是培養人的社會活動【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.適應教育環境B.自我意識良好C.人際關系和睦D.情緒體驗積極【答案】：ABCD42.下列屬于體罰學生的情形是（）A.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔B.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑C.讓D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習【答案】：ABC43.有關內省這種師德修養方法的的認識正確的是（）。A.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足B.內省有助于教師培養良好的個性品德C.是師德修養的根本方法D.要求教師增強教師道德認識【答案】：ABD44.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.努力B.運氣C.能力D.任務難度【答案】：AC45.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師經濟和社會的建設者B.教師是塑造一代新人的靈魂工程師C.教師是人類科學文化的傳遞者D.教師是人類智力資源的開發者【答案】：BCD46.教師內在品質方面的修養包括（）A.以身作則B.熱愛科學、追求真理等等C.獻身教育事業D.公正、愛生【答案】：ABCD47.提高就業質量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.調節過高收入B.取締非法收入C.增加低收入者收入D.擴大中等收入群體【答案】：ABCD48.職業榮譽的特點（）。A.多樣性B.激勵性C.階級性D.集體性【答案】：ABC49.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.自主公開招聘教師B.公派研究生出國留學項目C.嚴格教師資格標準D.學歷標準【答案】：ABCD50.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質特征是具有（）。A.有效性B.計劃預謀性C.動態性D.靈活針對性【答案】：ABCD51.[]對《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表內容可以概括為（）A.教師的衣著、儀表示范B.教師的舉止示范C.教師的語言示范D.教師的行為示范【答案】：ABCD52.處于自律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上，具有的特點是（）。A.師德規范體系對于教師來說是他內在心靈和行為個性的有機構成因素B.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調控的積極主體C.教師的職業道德行為是出于按照自己的良心行事D.教師在認知心理上更注意教師道德的實質內核和良心指向的真正實現【答案】：ABCD53.屬于社會主義職業道德基本要求的是（）。A.團結友善B.辦事公道C.明禮誠信D.愛崗敬業【答案】：BD54.教師職業道德修養的基本原則有：（）。A.堅持繼承和創新相結合B.堅持動機和效果的統一C.堅持知與行的統一D.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】：ABC55.遵守學術規范職業行為的具體要求（）。A.力戒浮躁B.嚴謹治學C.堅決反對濫用學術資源和學術影響D.堅守學術良知，【答案】：ABCD56.對于規則和自由的關系，以下說法正確的是（）。A.規則和自由在根本上是矛盾的B.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約C.規則是對人的自由選擇和活動的外在約束D.個體要追求自由，應當勇于打破規則【答案】：BC57.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.友情B.親密C.激情D.承諾【答案】：BCD58.人際溝通的功能主要包括（）A.管理功能B.心理功能C.社會功能D.協調功能【答案】：BCD59.文明是指人類社會的進步狀態，包括（）。A.天下文明B.物質文明C.商業文明D.精神文明【答案】：BD60.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.創新實踐B.教研結合C.反思經驗D.教學相長E.終身學習【答案】：ABCE61.職工個體形象和企業整體形象的關系是（）。A.個體形象是整體形象的一部分B.沒有個體形象就沒有整體形象C.職工個體形象與企業整體形象沒有關系D.企業的整體形象是由職工的個體形象組成的【答案】：ABD62.教師的職業情感主要體現在（）A.熱愛所教學科B.熱愛中國共產黨C.熱愛學生D.熱愛教育事業【答案】：ACD63.要做到