2023年一年級語文教學(xué)工作總結(jié)模板集合6篇一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇1

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實踐中，還增加了信念。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

時間飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)當(dāng)一年級的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、自身素養(yǎng)的提高

1、主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。

主動參與學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實力。

2、虛心請教。

在平常的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快駕馭一年級新的教化教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。對課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師探討，還主好聽其他年級的課，向有閱歷的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好打算。同時我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。

二、詳細教學(xué)工作

1、備好課，上好課。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。并且相識常用漢字00個，其中100個要求會寫。面對本班的53名學(xué)生，我花了大量的時間備學(xué)生，制作大量形象直觀的課件協(xié)助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好。

2、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

讓學(xué)生喜愛山語文，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前打算足夠，給了我底氣，讓我的心充溢自信。只要心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的.氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充溢激情。我特殊注意課堂上的過程性評價："請留意讀書的正確姿態(tài)""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價，更讓學(xué)生滿心高興，主動思索。在生生、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日漸深厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。

3、安靜對待差異，面對全體學(xué)生。

基于學(xué)生學(xué)前教化的起點不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的實力差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我常常針對學(xué)生各自特點，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的駕馭學(xué)生運用學(xué)問的狀況，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

4、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，學(xué)校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動主題，進行激烈的探討，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人許多優(yōu)秀的閱歷，也進一步明確了自己努力的方向。

5、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持。

家庭教化對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，剛好和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起探討適合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效果。

三、存在的問題與不足

1、雖然注意了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教化教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多賜予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、教學(xué)方法不夠新奇，對學(xué)生的吸引力不夠。這還須要我不斷努力，駕馭更多理論學(xué)問，注意實踐。

3、學(xué)生語言實力的培育：培育學(xué)生語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實踐中，還增加了信念。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加仔細對待自己的教學(xué)工作。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇2

時間毫不停息地走著，這一個學(xué)期在工作中，我不斷地反思著自己，努力將課堂上的生動有意思，讓學(xué)生能夠愛上語文。這個學(xué)期語文教學(xué)主要抓了一下幾個方面：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我們班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，這一學(xué)期語文課文有些新的變更，所以在備課的時候也進行了一些調(diào)整，并在課堂中插入了小嬉戲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）、注意漢語拼音學(xué)問的駕馭。

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵學(xué)生讀課外書，并且復(fù)印了一張拼音表，每天讓學(xué)生早讀進行讀，多了以后語感就比較好。

（2）、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我們最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為語文老師，首先要把自己的字練好，更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。每次寫字都會要求學(xué)生保持怎樣的寫字姿態(tài)，學(xué)生往往簡單忽視寫字姿態(tài)，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，要更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）、抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的`主動性是最為重要的，在課堂上，常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。并且課文老師示范朗讀，讓學(xué)生依據(jù)老師讀的情感來仿照，去體會語言的魅力。

四、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的培育還不夠，有了一些進步，不過進步比較小，下個學(xué)期要更加嚴抓這幾個同學(xué)的學(xué)習(xí)，重點是基礎(chǔ)。

2、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護得不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫駕馭的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習(xí)慣。

希望下個學(xué)期將不足之處改正，把語文的教學(xué)工作進行的更加順當(dāng)，以此為目標而努力。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇3

時間疾馳，轉(zhuǎn)瞬間我擔(dān)當(dāng)一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作又一個學(xué)期了，我也在快速地成長著。這一個學(xué)期的工作給了我許多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教化教學(xué)安排，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，仔細完成各項任務(wù)。

一、自身素養(yǎng)的提高

1、主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。參與學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實力。

2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：充分利用資源，為自己上課作好打算。同時，我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)閱歷論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二、詳細教學(xué)工作

（一）打英雄語拼音學(xué)問的基礎(chǔ)

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作

為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示學(xué)生“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”

（三）培育學(xué)生的朗讀

我自己是很喜愛讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平常的教學(xué)中我特殊留意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的.感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生仿照性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。

（四）注意學(xué)生課外閱讀實力的培育

從學(xué)生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍。在開學(xué)初，班級給學(xué)生舉薦了《365夜兒歌》，激勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的駕馭了拼音，一箭雙雕。

我們班上還有圖書角，并激勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有肯定的藏書量。并激勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書，以此培育學(xué)生課外閱讀實力，拓展學(xué)生視野。

（五）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個班級38個孩子，38個孩子都不一樣，接受實力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)切和愛惜，信任每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。

特殊是班上一個小男孩，起先時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學(xué)習(xí)進步是各位科任老師有目共睹的。

三、存在的問題與不足：

1、雖然注意了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教化教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2、教學(xué)方法不夠新奇，對學(xué)生的吸引力不夠。這還須要我不斷地努力，駕馭更多理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，注意實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

3、老師機靈有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，留意預(yù)設(shè)和生成。

4、學(xué)生語言實力的培育。培育學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。

作為一名才代一年級課的老師，我也知道自身存在著很多不足，我會利用各種機會，不斷的充溢自己。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級教研組的6位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，順當(dāng)而圓滿地完成了各項任務(wù)。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)教學(xué)工作安排，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教化質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主創(chuàng)新實力為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革探討，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

(一)轉(zhuǎn)變觀念，提高實力

本學(xué)期我們?nèi)M老師主動學(xué)習(xí)新課標，教研活動時進行切實有效的學(xué)習(xí)探討，用先進的教化理念武裝頭腦，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，注意以培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實力。在本學(xué)期中，我們教研組采納主講人發(fā)表看法，大家各抒己見的形式，綻開熱情的探討，在探討中提高自我，在探討中促進發(fā)展。教學(xué)中，采納實踐與反思相結(jié)合的方法，仔細領(lǐng)悟基礎(chǔ)教化課程改革宗旨，把握新的理念，新視角，新要求。親密關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、看法和價值觀。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系;提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的`改革。

(二)不斷學(xué)習(xí)，努力做的最好。

我們知道要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在社會快速發(fā)展的今日，我們組的每一位老師不忘時刻進行學(xué)習(xí)，除了每位老師在家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問外，一學(xué)期來，我們?nèi)M老師學(xué)習(xí)《新課程下的拼音教學(xué)》、《低段學(xué)生課堂紀律如何抓》及《新課程下識字教學(xué)》等等切實推動素養(yǎng)教化。進行探究式教學(xué)探討。

一份耕耘，一份收獲。我們教研組老師能踏實，仔細地工作，所以取得了很好的成果，在以后的工作中，我們?nèi)詫⒈局趯W(xué)、善思、實干的準則，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神。一如既往，再接再厲，在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取把工作做得更好。

隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了。本學(xué)期來，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

一、教化教學(xué)方面

仔細寫好教學(xué)安排，提前備好課，備課時仔細鉆研教材，學(xué)習(xí)好《新課程標準》，力求吃透教材，找準重點、難點。相互聽課，仔細聽取同年級段老師的看法，改進教學(xué)方式。每個月剛好寫教學(xué)反思、敘事，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同的結(jié)論，我會讓學(xué)生盡情地說，然后讓全部學(xué)生綻開探討，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的過程。

二、布置作業(yè)方面

由于學(xué)生的認知實力存在著個別差異性，在布置作業(yè)時，不能一概而論。比如說，九月份學(xué)習(xí)拼音時，有的學(xué)生在學(xué)前班進行了學(xué)習(xí)，有肯定的基礎(chǔ)，接受得快，對于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌，抽空檢查他們認讀的狀況，讀得好的獎一朵小紅花，以激發(fā)他們認讀的愛好。本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班，初學(xué)拼音對于他們來說難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過的拼音，抽空檢查，讀得好的也獎一朵小紅花，這樣降低了難度，使他們對拼音學(xué)習(xí)有愛好。識字教學(xué)時方法同樣，一部分學(xué)生駕馭會認會寫的100個漢字，另一部分學(xué)生除了駕馭會認會寫的100個漢字外，還要駕馭會認的400個字，一年級是一個起步的階段，不能讓孩子一起先就對學(xué)習(xí)失去愛好。

三、落實新課標，努力提高課堂教學(xué)效果

一年級的教材中有很多漂亮的插圖，老師要擅長運用各種方法，讓學(xué)生視察插圖編故事、編謎語，將學(xué)生引入情境，學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，他們就會主動地參加學(xué)習(xí)活動，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高，真正落實認仔細真地學(xué)，大快朵頤地玩。

總之，在新課標精神地指導(dǎo)下，我將接著更新觀念，開拓課程學(xué)習(xí)的廣袤天地。不過，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教化的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學(xué)在上一個新臺階。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我以學(xué)校工作安排、教育處工作安排、學(xué)校語文實力實施方案為指導(dǎo)，仔細、塌實地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。詳細工作總結(jié)如下：

一、仔細備課

依據(jù)本班學(xué)生的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。剛好寫好教學(xué)后記。

二、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2.由于一年級的學(xué)生仿照性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，每篇課文我都練習(xí)許多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

3.調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好。

4.我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注意自己的示范性。

三、多種渠道教識字

在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意字的學(xué)問教學(xué)“田地里長出來的.草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活閱歷和新奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。在學(xué)生駕馭識字方法，樂于識字，擅長識字后，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。

如

1、利用廣告牌、商標識字。

2、讓學(xué)生通過搜集資料去識字。

3、認姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小摯友的名字。

4、認實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。

5、讓學(xué)生在逛商場、超市時認字。多給學(xué)生展示的機會。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。

四、重視并抓好課外閱讀

為進一步提高自身的相識，上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的主動支持。讓學(xué)生明白讀書的重要性。給孩子細心選擇讀物。多種方法激發(fā)和培育學(xué)生的閱讀愛好。

（1）講故事－－感受書的奇妙

（2）設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。

（3）演故事－－感悟故事情節(jié)。

保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用。將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。加強總結(jié)、評比，達到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。

五、做好課后輔導(dǎo)工作。

對后進生的輔導(dǎo)，不能只限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，提高他們的技能。要提高后進生的成果，還要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，使他們對學(xué)習(xí)充溢樂趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、仔細批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，注意分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。主動與家長協(xié)作，加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。提高作業(yè)質(zhì)量。

七、充分利用遠程教化資源

本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，我常常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，協(xié)助課堂教學(xué)。讓學(xué)生對所學(xué)學(xué)問感愛好，有熱忱學(xué)生才能把學(xué)問學(xué)好。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好，使靜止的文字動了起來，效果極好。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。許多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解實力漸漸增加，并積累了那么多語文學(xué)問，每個的學(xué)生的語文成果都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特別充溢、勸慰。我會接著努力！

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇6

期末接近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。一學(xué)期以來，我都在不斷的反思著自己，努力使自己的工作更有成效，讓學(xué)生學(xué)的輕松、扎實。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一、虛心請教，盡快適應(yīng)低段教學(xué)。

由于這幾年工作始終接觸的是高年級教學(xué)，所以帶一年級起先有些不適應(yīng)，所以我利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)，以便盡快駕馭一年級的新的教化教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。其次，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好打算。同時，上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄等，讓學(xué)生對課堂感愛好。

二、詳細教學(xué)工作

1、抓好拼音教學(xué)。

有人說，拼音是識字的拐杖。小學(xué)生在進校一個多月后，就可學(xué)會拼音，這意味著他們已具備了自學(xué)的實力，既能品嘗閱讀的甜頭，又能體會閱讀的魅力了。所以我在拼音教學(xué)方面下了