2023年《酸酸的橘子》教案《酸酸的橘子》教案1

活動目標：

1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的明顯特點。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

活動打算：

ppt，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾.

活動過程：

一、創設情境，去小熊家做客.

1、師：今日老師要帶你們去小熊家里做客，你們想不想去啊?

2、老師交待做客禮儀：

(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"

(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"感謝"

3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"

(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"激勵幼兒說："小熊，你好!"

(3)小熊請幼兒進屋，并用桔子款待幼兒(出示小熊拿出桔子的'照片)

二、引導幼兒用多種感官感知桔子.

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的

2、取出看，顏色、形態.

3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今日用桔子來款待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學習剝桔子的方法.

1、師：那這個桔子應當怎么吃呢?

引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方起先剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，囑咐幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。

(充溢詞：又酸又甜)

3、啟發幼兒一同共享，品嘗其他人的桔子

《酸酸的橘子》教案2

小班語言酸酸的橘子教案，橘子是一種維生素C含量特別高的水果，所以家長們常常買來給孩子們吃，那么我們就可以讓幼兒通過學習來了解橘子的特點，懂得自己獨立的剝橘子皮。

1、活動目標：

1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的明顯特點。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

2、活動打算：

課件，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾

3、活動過程：

一、創設情境，去小熊家做客

1、老師：今日老師要帶你們去小熊家里做客，你們想不想去啊？

2、老師交待做客禮儀：

（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"

（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"感謝"

3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的.家

（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。

"咚咚咚，小熊在家嗎？"

（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請進"

老師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"激勵幼兒說："小熊，你好！"

（3）小熊請幼兒進屋，并用桔子款待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）

二、引導幼兒用多種感官感知桔子

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。

2、取出看，顏色、形態

3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今日用桔子來款待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學習剝桔子的方法

1、老師：那這個桔子應當怎么吃呢？

引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方起先剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，

囑咐幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。

（充溢詞：又酸又甜）

3、啟發幼兒一同共享，品嘗其他人的桔子。

《酸酸的橘子》教案3

活動目標：

1、運用各種方式來感知發覺桔子的特征，積累更多有關桔子的閱歷。

2、樂于用語言大膽表達自己的發覺，豐富詞：桔子瓤、桔絡、又酸又甜。

3、主動參加活動，在活動中體驗歡樂。

4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中相識桔子。

活動打算：

音樂打算：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。

課件打算：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。

桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個、蘋果10只、神奇袋、盤子25只、小毛巾5條、

桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁

榨汁機一臺，一次性紙杯若干。

活動過程：

一、引出課題，激發幼兒學習愛好

老師：“小摯友們，果園里的桔子成熟了，今日，老師和小摯友們我們一起去果園摘桔子吧。”

在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場，營造果園場景。

再變換到《摘果子》音樂，組織幼兒摘桔子。激發孩子們的愛好。

二、感知桔子的外部特征

1、與幼兒打招呼的Hello歌過后，老師出現一只神奇袋，通過讓部分幼兒用手摸，來揣測里面是一種什么樣的水果？

2、再取出神奇袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。

3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）

再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

4、再拿起一只蘋果。與蘋果對比，讓幼兒自己去感知。

引導幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？而蘋果是什么樣的感覺。

引導幼兒說出軟軟的、粗糙的。發展幼兒的語言及詞匯量。

5、看一段桔子的'課件。加深幼兒對桔子的理解，

課件過后。

老師小結：桔子有許多隱私的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點芳香。

三、動手剝桔子并品嘗

1、剝桔子

老師：“剛才我們已經了解了桔子外面的一些隱私，現在想不想看看桔子里面藏著什么隱私？”組織幼兒自己動手剝開桔子。

（在剝桔子的時候，老師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）

2、師生一起剝桔子

老師：“桔子剝開了，發覺了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）

老師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導幼兒探討。（像小船、像彎彎的月亮）

3、品嘗桔子

老師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）

四、品嘗桔子汁

1、老師取出事先打算好的榨汁機、橘子瓣，在全部幼兒的關注下，進行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。

2、科學探究：視察桔子汁的變色反應

科學學問：“桔子汁涂在白紙上接近于無色，但是在蠟燭的烘烤下，就會漸漸的變成土黃色。”

老師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應，和幼兒進行科學探究。

五、了解桔子制品

桔子：“桔子的用途可多了，平常小摯友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒探討后；老師依次出示打算好的桔子制品。

六、桔子皮小制作

1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。

（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）

2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧。培育幼兒的動手操作實力。變廢為寶。

3、音樂《去郊游》出場。

老師：“今日，我們發覺了桔子的好多隱私，小摯友們真能干。今日有許多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。

4、結束：“桔子豐收嘍，現在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。

組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。

《酸酸的橘子》教案4

學情分析

橘子色調艷麗、酸甜可口，是秋冬季節常見的美味佳果。在本主題活動中，我以課件及圖片為大背景；在《才智樹——去郊游》的動感音樂中，引領孩子們來到事先設計好的橘子園，與孩子們一起采摘橘子，調動起孩子們對本堂課的愛好，進而導出本堂課的主題——酸酸甜甜的橘子。

活動目標

1、引導幼兒運用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中相識橘子，積累更多的有關橘子的閱歷。

2．激勵幼兒用語言大膽表述自己的發覺，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡、又酸又甜。

3．主動參加活動，讓幼兒在活動中體驗歡樂。

活動打算

材料打算：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個、蘋果10只；神奇袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機一臺、一次性紙杯若干；背景音樂《才智樹——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

活動過程

1、引出課題，激發幼兒的學習愛好。

師：小摯友們，果園里的橘子成熟了，今日老師和大家一起去果園摘橘子吧!(好)在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場，創設橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動手自己摘橘子，最大限度地調動幼兒的愛好。

分析：老師應當盡量照看到全部的幼兒四平八穩，使每一個幼兒都能參加進來。

2．盛知橘子的外部特征

在與幼兒打招呼的hell0歌之后，老師出示一只神奇袋，略帶神奇地讓一部分幼兒來自己動手摸神奇袋，揣測里面是什么水果，激發幼兒的愛好。

師：你們知道老師今日帶來的是什么嗎?（神奇袋）

師：神奇袋里，藏著一種奇妙的水果寶寶，我想請一些小摯友來摸一摸，然后請這些小摯友大聲地告知其他小摯友這種水果寶寶是什么?(橘子)取出神奇袋里的橘子，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。

(事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子，通過視察，說出橘子的特征，發展幼兒的語言實力。)

師：剛才小摯友都說對了，神奇袋里的是橘子寶寶，那么我請小摯友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的`。(顏色是橘黃的；樣于是圓圓的)請幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進行比較，感知蘋果的外部特發展幼兒的詞匯量。

師：現在老師請小摯友看一看，竹筐里還有什么?(蘋果)

師；請小摯友自己摸摸蘋果，然后告知老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的)

分析：本環節通過幼兒自己動手感知，在原有閱歷的基礎上，加深對橘子的了解，在師生之間一問一答的過程中，發展幼兒的詞匯量。帶領幼兒觀看一段橘子的課件，加深幼兒對橘子的了解。

師：(小結)橘子是有許多隱私的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點粗糙，摸起來有點軟，聞起來有點芳香。

分析：課件的展示，極大地激起了幼兒對橘子的新奇心，同時也鞏固了之前對橘子外部學問的了解。在課件的播放過程中，肯定要留意引導幼兒發覺本環節須要讓他們自己發覺的學問點。

3．動手剝橘子并品嘗

(1)剝橘子

師：剛才我們已經了解了橘子外部的一些隱私，現在小摯友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的隱私呢?(想)組織幼兒自己動手剝開橘子。

師：在剝橘子的時候，老師有幾個小小的要求：我想看看哪一組的小摯友能更寧靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。

(2)師生一起剝橘子

師：橘子剝好了，誰能告知我橘子里面藏著什么啊?你們都發覺了什么啊?讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)

師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么?(像小船，像彎彎的月亮)

4．品嘗橘子

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去啊?要開到小摯友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好?(好)

師：橘子好吃嗎?我想請小摯友告知我，橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)

5．品嘗橘子汁

師：今日，老師還想請小摯友品嘗一下橘子汁的味道首先請小摯友一起視察一下，我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的。

老師取出事先打算好的榨汁機和橘子瓣，在全部幼兒的關注下進行榨汁工作。榨好后，分發給每一位幼兒品嘗。探究橘子汁的變色反應。

師：剛才小摯友都品嘗了橘子汁的味道，可是橘子汁還有一個特殊的作用呢，它還會變色。接下來我要和小摯友一起做這個小試驗，大家可肯定要睜大眼睛，視察橘子汁都能變成什么樣的顏色!

老師親自操作，放慢節奏，讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應。

科學小常識：橘子汁涂在白紙上，接近于無色。但是在蠟燭的烘烤下，就會漸漸變成土黃色。

分析：通過這個科學探究的小試驗，給幼兒增加了一個常識。從等待到親眼望見橘子汁變色的過程中，每一個幼兒都體驗到了試驗的奇妙，激發了幼兒進行科學探究的愛好，對培育幼兒的新奇心有干脆的作用。

6．了解橘子制品