千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《漢語拼音5gkh》教學設計部編版一年級上冊漢語拼音5《gkh》教學設計

第一課時

教學目標：

1、學會gkh三個聲母，讀準音、認清形，在四線三格里面正確書寫。

2、初步把握gkh的三拼音辦法。

教學重難點：

gkh的發音及音、形的識記，讀準它們和單韻母相拼的音節。教學流程：

一、復習單韻母。

老師：孩子們，我們已經熟悉了拼音王國的一些成員。現在我們來跟他們打打招呼吧。（出示課件1——帶調的單韻母。）同學齊讀。

二、創設情景，揭示課題。

1、老師：學生們讀得真好，為了嘉獎你們，我們來觀賞一張圖片。（出示課件2——課文插圖。）春天來了，郊外的景色十分漂亮。爸爸媽媽帶著小明去郊外玩。看，這兒的景色多美啊！說一說，你在圖上看到了什么？

2、同學看圖說圖，老師注重指導同學說一句完整的話。

3、老師小結，質疑：藍藍的天空下，一只白鴿嘴含橄欖枝歡樂地飛行。清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草從里做嬉戲。小伴侶在公園的椅子上喝水。這么美的地方，聲母寶寶gkh也跑去玩了。這節課我們來學習《漢語拼音5gkh》。（出示課件3）齊讀課題。

三、學習聲母gkh。

（一）學習g

出示課件4（g，鴿子銜橄欖枝的圖，順口溜鴿子花環ggg）1.學習g的讀音。

師：這是聲母g，與“鴿子”的“鴿”讀音相像，只是要讀得輕短一些。師范讀，生仿照讀，指名讀，齊讀。

2．學習g的外形。

老師質疑：聲母g像什么？你能編一句順口溜記住它嗎？同學發言后老師小結g像鴿子嘴里銜著的橄欖枝花環，我們可以用鴿子花環ggg這句順口溜記住g。

（二）學習kh（出示課件5、6）

1.學習kh的讀音。老師范讀，同學跟讀，指名讀，老師正音。

2.學習kh的外形。同學觀看圖畫，編順口溜記字形：蝌蚪水草kkk，像把椅子hhh。

（三）小結：（出示課件7）

我們剛剛熟悉了三個聲母，他們是誰，打打招呼吧。

（四）練習拼讀兩拼音節（出示課件8）。

1、同桌相互拼讀音節：gègùgākǎkǔkēhēhǔhā。

2、指名拼讀音節

3、全班齊讀。

（五）對照音節，學習三拼音節。

1、出示一個西瓜的圖片（出示課件9），請同學說有名稱。

2、出示gā和guā，同學讀，比較兩者不同。

3、在同學研究的基礎上，老師講解guā是三拼音節。g是聲母，u是

介母（聲母韻母之間），a是韻母。讀的時候要先讀聲母再讀介母最后讀韻母。要做到聲輕，介快，韻母響。

3、（依次出示課件10，11）指名拼讀gkh的三拼音節，引導同學說出音節中的聲母介母韻母，然后開火車讀，齊讀。

（六）指導書寫

1、（出示課件12）老師：聲母寶寶要回家啦，大家看看它們住在哪里吧。同學觀看三個聲母各拘束四線三格的位置及書寫筆順。

指名說，老師一邊范寫一邊指導同學熟悉新筆畫“豎左彎”“左斜右斜”，明確g寫在中下格，kh寫在中上格。

2、在書本上的四線格中寫gkh各2個。

（七）小結課堂：

老師：今日我們熟悉了三個聲母寶寶，它們是gkh，拼讀了與gkh有關的兩拼音節和三拼音節，并且找到了gkh的家呢。

（八）布置作業：

1、讀熟gkh和拼讀與gkh有關的兩拼音節和三拼音節。

2、在四線三格里把gkh各寫五遍。

（九）板書：漢語拼音5《gkh》

gāguā

兩拼音節三拼音節

（十）教學反思：在學習漢語拼音5《gkh》之前，同學已經有了一些拼音學問，對于一年級的孩子來說帶調的單韻母還不太認識，因此我先復習了一些帶調