4.4月相教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問與技能】(1)知道月相形成的緣由。(2)知道月相的變化規(guī)律。(3)結(jié)合農(nóng)歷說出各種月相的名稱。【過程與方法】通過試驗(yàn)，模擬并探究月相形成的緣由及其變化規(guī)律。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】(1)通過學(xué)習(xí)月相與農(nóng)歷的關(guān)系，感受古人對(duì)自然現(xiàn)象的洞察力量。(2)通過學(xué)習(xí)月相，深化科學(xué)學(xué)問就在身邊的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】月相變化的規(guī)律。【難點(diǎn)】月相形成的緣由。教學(xué)過程學(xué)問點(diǎn)月相【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材第141?143頁的內(nèi)容，完成以下填空：.人們所看到的月球各種圓缺形態(tài)叫做月相。.月相變化：上弦月.月相的成因:⑴月球本身不發(fā)光，也不透亮????？，太陽只能照亮.半個(gè) 月球。(2)由于月球圍著地球運(yùn)動(dòng)，太陽、地球、月球三者的相對(duì)位置在一個(gè)月中有規(guī)律地變動(dòng)。地球上的人所看到的被太陽光照亮的月球局部的外形也有規(guī)律地變化，這樣就消失了不同的月相。4.月相與日、地、月三者的位置的關(guān)系月相名稱消失的大致時(shí)間日、地、月位置關(guān)系視覺外形新月或朔月初一日、地、月大致在一條直線上，月球居中不行見上弦月初七、初八日、地、月大致成直角，月球在地球以西半圓，上半夜見于西部天空，月面朝西滿月或望月十五、十六日、地、月大致在一條直線上，地球居中通宵可見，一輪明月下弦月二十二、二十三日、地、月大致成直角，月球在地球以東半圓，下半夜見于東部天空，月面朝東5.我們看到的永久只是月球的同一面，由于月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期相等。6.從新月到滿月再到新月，為月相變化的一個(gè)周期，平均約為29.53天,稱為朔望月。朔為農(nóng)歷每月初一，望為每月十五或十六。【老師點(diǎn)撥】記憶上弦月與下弦月消失在天空中的時(shí)間、位置及月亮的亮側(cè)推斷的口訣：上上上西西，下下下東東。意思是上弦月消失在農(nóng)歷月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西側(cè)天空；下弦月消失在農(nóng)歷月的下半月的下半夜，月面朝東，位于東側(cè)天空。易錯(cuò)警示：我們觀看地面上物體的方位時(shí)，是“上北下南，左西右東〃，但當(dāng)我們?cè)诘孛嫔嫌^看天空中天體的方位時(shí)，是“上北下南，左東右西〃，因此上弦月的月面朝西（右側(cè)亮），下弦月的月面朝東（左側(cè)亮）。下一節(jié)將要學(xué)習(xí)的日食和月食的過程也會(huì)用到這一點(diǎn)。【跟進(jìn)訓(xùn)練】1.當(dāng)望月的時(shí)候，日、地、月三者的相互位置應(yīng)是 （A）A.日地在月球的同側(cè)B.日地在月球的兩側(cè)C.月球在太陽的北側(cè)D.月球在太陽的南側(cè).以下關(guān)于月相變化的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 （A）A.月相變化是月球外形在變化B.月相變化是人所看到月球被太陽光照亮局部的外形有規(guī)律地變化C.假如月球能自行發(fā)光，那么就不會(huì)有月相變化D.月相變化是日、月、地三者的相對(duì)位置不斷變化引起的.產(chǎn)生月相變化的緣由是 （B）①月球是一個(gè)球體②月球本身不發(fā)光③月球