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文檔簡介

幼兒園小班社會活動教案與反思:樹葉寶寶【活動目標】

1、培育家長跟孩子之間的合作力量。

2、讓家長幫助，培育孩子獨立操作、敢于嘗試的自信念。

3、通過操作，讓家長和孩子感受動手過程所帶來的歡樂。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：

家長做完自己的環節之后，對孩子動手操作環節只動口不動手，做到只指導不全包。

難點：

孩子能把家長剪好的眼睛、嘴巴貼到葉面的正確位置。

活動預備

1、《秋天》《小樹葉》音樂；

2、樹葉剪刀紅、黑兩色即時貼；

3、“樹葉寶寶”一副。

活動過程

（一）培育自信的我。

讓孩子表演自己的拿手節目，賜予孩子信念。

（二）觀賞音樂《小樹葉》，提出問題引入活動。

1、教師介紹樹葉寶寶英勇、得意，可是樹葉寶寶究竟長什么樣子呢？（請小朋友自由發言）

教師出示樹葉寶寶，小結：樹葉寶寶有兩只眼睛、一個小嘴巴，它想和我們交朋友，孩子們，你們情愿嗎？（情愿）

下面，請孩子們和家長一起做樹葉寶寶。

2、活動規章：

（1）家長用預備好的材料，剪出樹葉寶寶的眼睛和鼻子。

（2）由孩子自己把眼睛、鼻子粘貼在樹葉的正確位置上。

（3）一起做美麗的樹葉寶寶，比比看誰做的樹葉寶寶最美麗。

3、在動手活動中，孩子的粘貼環節會消失不同的問題，教師留意指導方法；制止家長代替粘貼；教師準時表揚協作默契、遵守活動規章的家長跟孩子；

4、活動完畢：

請家長跟孩子清理活動現場并收集作品；讓孩子選一件作品送給家長；讓家長和孩子帶樹葉寶寶一起隨音樂做動作。

教學反思

整個活動下來，我發覺對預設的活動目標根本達成，大局部孩子能自己動手做，和家長的協作也較圓滿，和家長之間的愛用自己的親身體驗感受著。

活動完畢后，也給我帶來了一些新的思索：如在幼兒動手的過程中，是否讓家長賜予孩子鼓舞，與孩子進展溝通，這樣會不會把孩子們的思維扯遠了呢？孩子們的思維拓展是好事，但會不會使孩子偏離我的創設的情境呢？思考一再，我還是按原打算，讓孩子與家長共同動手。又如在最終的嬉戲環節，我請其中的一個家長上臺展現自己的以及孩子的作品，增加了孩子自信念和驕傲感，而且嬉戲時也特別開心、興奮。而美中缺乏的是，沒有將孩子的作品逐一進展展現，給整個活動留下了圓滿。活動雖然完畢了

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