本文格式為Word版，下載可任意編輯——學前班語言教案上冊學前班語言教案集(十四篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學前班語言教案上冊學前班語言教案集篇一

課前引導幼兒觀測下雨時小雨點都落在哪里。

課件、音樂、與詩歌內容相符的操作圖片。

感受小雨點給花朵、魚兒、種子帶來的開心。

能用較連貫、完整的語言朗讀詩歌，并加上適當的動作。（難點）

理解詩歌內容，知道雨給大自然帶來的好處，學習動詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發（了芽）。（重點）

一、播放"下雨"的錄音，引導幼兒說說小雨點落下來的聲音。

提問：小雨點落下來會發出什么聲音？小雨點都會落在哪些地方？

二、逐幅觀看課件，引導幼兒初步理解兒歌內容，學習動詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發（了芽）。

提問：

1.小雨點落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰？

2.花朵、魚兒、種子喝到雨水會怎樣？它們的`心情怎樣？學習動詞并引導幼兒用動作表現動詞。

教師引導幼兒將看到的、聽到的、或想象到的大膽地用自己的語言進行表達，并以詩歌內容進行小結。

三、利用操作圖片，引導幼兒學習朗讀詩歌。

1.教師有感情地朗讀詩歌，幼兒完整欣賞。

提問：聽了這首詩歌你的心情怎樣？你最喜歡詩歌里的哪一句？（引導幼兒用詩歌里的語句進行回復）同時教師利用圖片進行操作，進一步穩定幼兒對詩歌的理解。

2.師幼完整朗讀詩歌。

3.引導幼兒邊朗讀邊加動作進行表演，進一步感受小雨點給花朵、魚兒、種子等帶來的開心。

四、幼兒聽音樂離開活動室。

學前班語言教案上冊學前班語言教案集篇二

采用“玩中學〞的教學方法大大提高了幼兒對語言的興趣。幼兒學語言的最終目的不是學會幾個漢字和背會幾首兒歌，是為了讓幼兒愿意用語言與人交流，能大膽表述自己的想法和感受。幼兒語言以玩耍、游戲為切入點，在玩的過程中去感知、觀測、比較、分析。讓幼兒的語言表達能力在潛移默化中逐漸形成，為幼兒以后語言發展奠定了很好的基礎。本活動設計教材選自“XX少年兒童出版社大班下冊語言〞。

1、理解詩歌內容，背誦詩歌。

2、學習分角色表演詩歌。

3、給幼兒創設對宇宙空想的空間。

1、小星星頭飾和無線電話玩具若干。

2、教學掛圖《我和星星打電話》，詩歌錄音帶和《閃爍小星》錄音帶。

3、星星掛飾若干。

4、魔術帶一個。

活動一、魔術導入，練習幼兒的口語表達能力。

師：今天我給大家變個魔術。請看我這有個紙袋，什么也沒有，吹口仙氣，看這是什么。

生：手機。

師：你想給誰打電話。

生：我想給爺爺打電話，我想給奶奶打電話……（幼兒演示給親人打電話的內容。教師指導幼兒注意打電話的.禮貌）

（此環節分兩部分1、魔術變手機。2、幼兒與自己喜歡的人打電話。利用魔術吸引幼兒注意力，給枯燥的詩歌創設了一個寬松、愉快的學習氣氛，同時練習幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經驗，鍛煉幼兒與人交談的能力。）

活動二、理解詩歌內容，并有感情的背誦詩歌。

師：我也想打電話,我想給星星打電話。（喂，你好。我是×××，我找小星星。“小星星，你好啊！天空中，把眼眨，你那上面都有啥？〞）你們想給星星打電話嗎？(出示掛圖，只露本句。)

生：想。（幼兒試著給星星打電話，練習詩歌對話部分。）

師：小星星會說什么？讓我們一起來聽錄音。（“小朋友，快長大，學好才干為國家。乘火箭呀駕飛船，歡迎你們來考察。〞）（露出本句。）

師：我們來給星星打電話吧。（1、生打電話，師扮演小星星。2、師生互換角色。）

生：練習對話。（分角色打電話。例：男生和女生；一組和二組；抽生表演；同桌表演。）

師：告訴小朋友們一個機要，假使我們對著宇宙大門完整的有感情的朗讀這首詩歌，宇宙大門就會向我們開啟。你們想去宇宙摸索奧秘嗎？你們有勇氣有決心開啟宇宙大門？（露出整首詩歌。）

生：有。（聽錄音整體讀抽生讀整體讀。）

（此環節分三部分(一)、初步感知對話內容。（二）練習對話，理解對話內容。（三）、整體感知詩歌，完整的有感情的朗讀詩歌。通過這三部分降低了記憶詩歌的難度，并讓幼兒輕松的區分開對話內容和讀白內容。同時教師設置的懸念，鼓舞幼兒完整的有感情的朗讀詩歌，達到讓幼兒理解詩歌和教師指導朗讀的目的。本環節沒有絲毫流露出教師生硬的教，卻讓幼兒在打電話游戲中輕松的學會了詩歌。）

活動三、游戲《翱游太空》。

師：宇宙大門開了，讓我們開著宇宙飛船出發吧。（10、9、8、……1出發）宇宙到了，你們都看到了什么？（提前布置活動室）

生：幼兒暢所欲言。

師：你們喜歡哪個星星就到那個星星那里去跟它聊一聊吧。

（此環節讓幼兒在美好音樂的伴隨下去了解宇宙的奧秘，給幼兒創設對宇宙空想的空間。又在美好音樂的伴隨下退出活動室。本節課真正是讓幼兒在游戲中輕松、愉快、高興的學會了詩歌。）

學前班語言教案上冊學前班語言教案集篇三

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《開滿玫瑰花的院子》故事陳述的是春天來了，小動物們一起種植玫瑰花，最終感受勞動過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們如何種植、照料玫瑰花這個過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義，了解照料植物的各種方法及互幫互助的開心。

在預設環節的過程中，我重視了每個環節的`過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子經驗提升。

1.知道植物的生長需要照料，樂于照料植物。

2.體驗和朋友一起互幫互助的開心。

1、ppt課件

2、照料植物所需的圖釋

1、現在是什么季節啊？春天美不美呢？美在哪里呢？

2、在漂亮的春天，我們小朋友能做些什么呢？

小結：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風箏，也可以種樹，春天里好玩兒的事情可真多啊！

1、春天那么多好玩兒的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢？

2、小熊為什么要挖土呢？

經驗提升：松松土，能讓種子更好的成長。

過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下漂亮的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。

3、（幻燈片二）咦？發生了什么事情呢？小熊為什么會哭呢？

4、小熊悲傷極了，玫瑰花為什么會枯萎的？

小結：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會枯萎，我們要適當的給它澆水。

5、讓玫瑰花長的美麗，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長的又大又美麗呢？）

6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡單的語言總結幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。

小結：你們的才干真大，知道這些種植的方法。

過渡：是啊，小熊也有大量好朋友來幫助他了！我們一起來看看吧！

1、小熊的玫瑰花長大了嗎？（長大了）

小結：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又美麗，有朋友的幫助真好！

2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢？

小結：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光（老師一邊用手指出，幼兒回復）每一種方法都很重要哦！只要我們認認真真的做好種花的每一件事，花朵就會開的很美了！

在我們的自然角里，也有大量植物需要我們認真的照料，讓我們一起關心它們吧！

學前班語言教案上冊學前班語言教案集篇四

1、引導幼兒細心觀測畫面，會看圖說話。

2、學習句式有的。有的。還有的。

多媒體課件

一、幼兒隨音樂走進教室

教師：方才小朋友進來的時候聽到了什么？這是小鳥們在開音樂會呢！我們也去看看吧！

二、引導幼兒觀測圖片，借助小人圖示學習看圖說話

1、哇，小鳥音樂會真喧嚷！大家細心看看小鳥們是在哪里開音樂會？請用完整話說。

（畫出小人的頭）

2、請小朋友細心看看音樂會上的小鳥們都在干什么？誰想把自己看到的跟大家說一說？

音樂會上是一只小鳥在表演還是有大量小鳥在表演？

3、小朋友用自己的話把音樂會上小鳥們的表演都講一講。（畫出小人的身體）

4、老師這里有一個好玩兒的句式"有的…有的…還有的…"

誰能用這個句式把音樂會上小鳥們的表演連起來講？自己試一試。（畫出小人的胳膊、腿）

5、小鳥音樂會終止了，你們覺得小鳥音樂會辦得怎么樣？（畫出小人的腳）

小結：方才小朋友已經講了一段十分完整的`話，有頭，有尾，中間還用了好玩兒的句式，

聽起來真是一個好聽的故事呢。

三、游戲《班級音樂會》

小鳥們想邀請我們大五班的小朋友舉辦一個自己的音樂會，你們愿意嗎？

音樂會上需要大量的演員，我們分成六組來表演，商榷一下你們組要演奏什么樂器？誰來指揮？

表演開始后，老師給大五班音樂會拍張照片。請小朋友看照片講一講大五班音樂會的故事。

四、終止

你們現在已經是大班小朋友了，以后說話就要有頭有尾，這樣別人才能聽懂你的話，才會喜歡聽你說話。

學前班語言教案上冊學前班語言教案集篇五

1、理解兒歌的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首兒歌。

2、感受兒歌喧嚷喜慶的作品風格。

1、材料準備：喧嚷喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗讀;各種小動物角色圖片。

2、經驗準備：了解我國民間過春節時的一些傳統習俗。

1、活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。

2、活動難點：感受歌遙喧嚷喜慶的作品風格。

3、指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀測理解兒歌內容，感受兒歌喧嚷喜慶的作品風格。

1、聽錄音激發幼兒的興趣(遠處傳來喧嚷喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：“是什么事那么喧嚷啊?〞

教師小結：春節到，真喧嚷，家家戶戶哈哈笑。

2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內容

(1)出示掛圖讓幼兒觀測：小動物準備過什么節日?有哪些動物在迎接春節?它們是怎樣迎接的?

3、欣賞兒歌。

(1)老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示范朗讀提問：兒歌的名稱叫做什么?聽了這首兒歌，感覺怎樣?

(2)再次欣賞兒歌。

提問：小動物分別是怎樣過春節的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，并引導幼兒用兒歌的話語來小結。)

4、學習朗讀兒歌

(1)引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌

(2)邊讀邊模仿角色的動作以加強朗讀的趣味性。

(3)模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。

探討：我們應當怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢?(引導幼兒觀測小動物的表情，并請一些幼兒進行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首兒歌風格的.朗讀方法。

(3)在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受兒歌喧嚷喜慶的作品風格。

(4)分組比賽等多種形式朗讀兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。

5、集體完整朗讀兒歌。

1、評價

2、總結

1、可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。

2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來制作成小書：《過新年》

附兒歌：過春節春節到，真喧嚷，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

學前班語言教案上冊學前班語言教案集篇六

1、理解故事內容,并能大膽地猜測故事情節。

2、了解信的基本格式。

3、懂得朋友之間要相互關心,體驗有朋友真好的情感。

重點難點:讀懂點點和多咪的信,能大膽地猜測故事情節。

1、ppt《點點和多咪的信》。

2、圖片:《點點和多咪的信》。

一、閱讀點點和多咪寫的信。

1、師:小狗點點和小貓多咪是十分要好的朋友。點點住在山的這一頭,多咪住在山的那一頭。他們往往一起玩,一起閑聊。可是每當回到各自的家,他們總是很想念對方,于是他們相互寫信了。我們來看看他們的信上都寫了什么?

2、a、出示信一。請猜猜這封信是誰寫給誰的`?你是怎么看出來的?(由于信的開頭畫上了小狗點點的頭像,能看出是寫給點點的信,兩個小圓點代表“告訴你〞的意思。信的結尾處畫上了小貓多咪的頭像,表示這封信是多咪寫的。)現在請你們猜猜,多咪要告訴點點什么事情呢?(先看看第一幅畫,畫了什么?表示太陽升到山頂上,其次幅圖表示什么?依次類推,說出每一幅圖的意思。接著,請一個小朋友把多咪要告訴點點的事情完整地說出來。原來,多咪將時間、地點、做的事情都畫出來了,真是聰明!)

b、依次出示信二,先請幼兒說說沒一幅小圖片的含義,然后說出完整的時間、地點和事情。

c、再出示第三封信,猜猜點點要告訴多咪什么?

二、探討故事情節,復述故事。

1、師:小朋友都能猜了點點和多咪寫的信的內容,接下來,我們來聽聽完整的故事,看大家有沒有猜對。師邊演示ppt,邊完整地陳述故事。提問:點點看了第一封信后,點點知道了多咪告訴他什么?他們在一起玩了什么?多咪看了其次封信后,他知道了什么?他們又干什么了?多咪收到第三封信后,發生了什么事情?多咪以為點點怎么了?可原來點點去干什么了?最終,點點和多咪干什么了?

2、師:大家想不想再聽一遍故事?聽完后,請你看著也來講講這個故事,好嗎?

3、邊播放課件邊陳述故事。

4、師:故事中一共有三封信,講了三件事情。老師請三個小朋友來共同講這個故事,每個小朋友講一件事情,請大家將故事中的時間、地點、事情講明白。

三、體驗有朋友真好的情感。

1、師:為什么說點點和多咪是好朋友?你從哪里看出來的?

2、請幼兒說說假使你給你的好朋友寫一封信,你想寫些什么?

3、師：假使有了好朋友,那我們可以一起做游戲,一起搭積木,一起玩玩具。有開心的事情可以和好朋友共享,假使碰見了困難,可以請好朋友來幫幫忙,有朋友真好!

4、師:現在,請你去邀請你的好朋友一起去做做游戲,玩一玩吧!

學前班語言教案上冊學前班語言教案集篇七

1.通過學習兒歌，引導進一步體會清潔，講衛生的好處。

2.在理解“清潔〞“講衛生〞的基礎上學習句式。

1.兒歌教學光盤，dvd機，掛圖

2.《幼兒用書》

1.出示“開學了〞掛圖。

教師：“今天，老師給你們帶來了一副十分好看的圖片〞引導幼兒細心觀測。

教師：“小朋友們圖中都有什么？他們都在干什么？

2.播放歌曲。

請幼兒說一說歌曲里都唱了什么？

3.教師示范表演，邊唱邊做動作。

愛愛愛

4.幼兒跟教師一起朗讀，老師唱一句，小朋友們唱一句。

5.跟錄音學唱。

教師：‘請小朋友們跟著dvd機一起唱。

6.幼兒看著圖片和老師一起唱。

7.請個別幼兒到前面來表演。

終止部分：

可以跟讀，小聲讀，分組朗讀等。注意朗讀的.音準和節奏。

生活中常播放兒歌，請幼兒模仿發音，要求幼兒園回家后念，給爸爸，媽媽聽，或給小朋友們表演。

兒歌：開學了

太陽米米笑，

小鳥喳喳叫。

我和小朋友，

背起小書包。

來到幼兒園，

做個好寶寶。

學前班語言教案上冊學前班語言教案集篇八

1、樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。

2、能運用眼神、動作、表情、語言等創造性的表現豬八戒、孫悟空的角色特征。

3、感知故事語言幽默詼諧的特點。

1、教學掛圖《豬八戒吃西瓜》。

2、會做律動《吃西瓜》。

3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。

一、組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境

引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。

二、引導幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的'性格特點

提問：

1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最終八戒去了嗎?為什么?

2、悟空走了之后，八戒發現了什么?他是怎么分西瓜的?

3、悟空回來后發現八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?

4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?最終一次摔倒八戒是怎么說的?

5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

三、播放學習資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。

你喜歡故事中的誰?為什么?

教師小結：孫悟空精明、大膽、四處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變，還有火眼金睛。

八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很大膽，知錯能改，十分可愛。

四、引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進行夸誕幽默的表演。

活動延伸：以開心詩畫的形式，引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。

學前班語言教案上冊學前班語言教案集篇九

《月亮船》是大班的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將知識的傳授轉變為藝術感受，讓幼兒體會到祖國的宏偉，產生高傲感，故事具有一定的常識性。

1、知道故事的主要情節，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2、能復述故事，發展幼兒語言表達能力。

3、培養幼兒熱愛祖國的情感。

1、教學掛圖。

2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進行表述。

重視愛國情感的激發。

一、組織教學：

小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。

二、兒歌導入：

彎彎的月兒小小的'船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個關于月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）

三、分段播放故事錄音。

四、教師設問題，請幼兒回復：

1、故事的名字叫什么？（月亮船）

2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉的？（仙女）

3、小螞蟻的家鄉在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）

五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起陳述故事。

1、教師提問：小螞蟻的家鄉是中國，那你們的家鄉在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風景？（長江三峽、日月潭等）

2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。

六、教師小結：

我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有好多著名的建筑、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個中國人而感到高傲。

七、播放劃船的音樂

現在就讓我們坐上“月亮船〞到我們美麗的家鄉去游玩吧！

學前班語言教案上冊學前班語言教案集篇十

1.學習兒歌，能夠背誦兒歌2.在熟悉兒歌的基礎上，學習創編肢體動作3.明白每個孩子都有自己的優點，要擅長發現自己的優點，做個自信的孩子。

課件、音樂《小鴨子》、彩色卡紙、小朋友的照片教學過程。

1.教師帶小鴨子入場師：小朋友，今天老師給你們帶來一個新朋友，想知道是誰嗎？一起來看！（出示課件：小鴨子的圖片）這是一只什么樣的小鴨子？生答：（從顏色、翅膀、嘴、腳等方面）孩子們說的都很好，真是擅長觀測的好孩子，掌聲送給自己吧！

孩子們，小鴨子看見你們這么聰明能干，想要送一首十分好聽的兒歌給你們，想聽嗎？小鴨子說只給坐得端正的好孩子聽哦（播放"小鴨子"）1.教師有感情的范讀兒歌師：小朋友。兒歌好聽嗎？這節課我們要學習另外一首小鴨子的兒歌呢，大家想學嗎？那好，我們和小鴨子一起學習這首兒歌!（板書：小鴨子的大腳丫）認讀課題，小鴨子的.大腳丫會有什么樣的故事呢？讓我們一起來看看兒歌吧（課件出示兒歌）a、老師范讀兒歌（會讀的孩子跟老師一起讀）b、生跟讀、齊讀、分組讀、比賽讀2.學習兒歌，并背誦！

師：小朋友，咱們和小鴨子一起背誦下這首好聽的兒歌吧！老師讀前半句，生接后半句。小組接力背。單個小朋友背。3.創編動作師：真棒！掌聲送給自己吧！小鴨子說想看看你們帶上動作和表情來背兒歌，你們能做到嗎？（教師引導幼兒創編動作）小鴨子忍不住夸獎你們了，說你們是了不起的乖孩子呢！

1.以故事的形式講解兒歌孩子們，說到小鴨子，老師這兒正好有個故事，想聽聽嗎？

師：小鴨子長了一雙大大的腳丫。他走起路來，像踩著兩只小船一樣，一搖一擺的，樣子很滑稽。他很怕小朋友們笑話他的大腳丫、笑話他走路的怪樣子。在足球場上，小鴨子大大的腳，把一個個球用力地踢進球門。大家都為它鼓掌，羨慕他有一雙大大的腳丫，小鴨子高興極了。孩子們，這個故事和我們今天學的兒歌是不是一樣的？

2.提問1）.兒歌叫什么名字？

2）.兒歌中都有誰啊？

3）.兒歌里發生了什么事？（板書：畫大腳丫）4）.小朋友你們知道小鴨子的大腳丫還有什么用嗎？

：

小鴨子的大腳丫真有意思，大大的很難看，卻能踢球，畫畫還有游泳，用處大著呢！小朋友，我們每個人、每件物品都有自己的缺點和優點，我們不能去嘲諷別人的缺點，要學會欣賞他們的優點，誰愿意來把自己的優點說出來讓我們學習呢？（記錄下孩子們的話，配上照片貼到活動角）附兒歌小鴨子的大腳丫小鴨長著大腳丫，小朋友們都笑他。

足球場上把球進。我的大腳有用啦！

學前班語言教案上冊學前班語言教案集篇十一

1、能愉快、積極地參與藝術活動。

2、復習拿油畫棒的方法，學習一圈一圈圍著畫的方法。

活動準備油畫棒，幼兒用書，音樂

1、教師談話引題：小朋友，春節你們在家吃了什么好東西啊?

2、請個別幼兒來介紹自己吃過的東西

3、請幼兒和同伴之間說說自己吃的好東西，是在哪里吃的。

1、教師：春節小朋友吃了好多好吃的湯圓，讓我們一起來畫一畫吧

2、示范拿油畫棒的神態：大拇指，食指，中指三個手指捏住一支油畫棒。(重點)

3、示范畫湯圓的畫法：一圈一圈圍著畫

3、幼兒自由選取油畫棒進行創作，教師來回指導，引導幼兒正確握筆，并選擇不同的顏色來畫圓圓的湯圓。(難點)

1、請幼兒說說自己畫的是什么顏色的湯圓，是什么味道的。

2、展示自己的作品。

設計依據不同的物體有不同的體征，建立在幼兒已有生活經驗的基礎上，對曾經在元宵節吃過的湯圓作有針對性的回憶和描述，能使得幼兒在之后的'繪畫活動中對事物的具象有較明了的了解，對于幼兒之后的創作活動有推進的左右。

經過一個寒假，幼兒對原有繪畫技能的記憶已經不太明確了，教師通過完整示范幫助幼兒達到回憶和重新學習把握方法，使得幼兒在練習一圈一圈圍著畫的技能時，能夠在正確的拿油畫棒方法下順利地進行練習，達到事半功倍的效果。

學前班語言教案上冊學前班語言教案集篇十二

1、讓幼兒以角色的身份去想象、思考，并理解的內容，發展幼兒的想象力，和創造性思維；能大膽表達；

2、讓幼兒明白要有愛心，懂得在別人有困難的時候給予幫助。

1、有下雨聲音的磁帶，錄音機；

2、媽媽和雞寶寶的胸飾；

3、布置小雞的家，對面的.小山坡，小河、（藍布），圖片，地毯。

請幼兒和教師一起參與表演。（教師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中表演。其次天，正當小雞一家準備出門時，發現昨晚的雨水匯成了小河。

（1）啟發“小雞〞探討過河的方法；

（2）經過啟發探討，準備用自己的方法過河時，發現已經有了一座小橋。

（3）音樂聲中，雞媽媽帶小雞們高興的過河，到達小山坡。雞媽媽召集小雞圍坐在一起，猜一猜，橋會是誰搭的呢？（勉勵幼兒大膽想象，發表自己的想法）

2、聽了解內容

（1）引導幼兒帶著問題聽。

a、圓圓的“石頭〞組成了什么？它們是真的石頭嗎？

b、到山坡以后，發現了什么？

c、橋為什么不見了？又是誰幫了小雞一家？

（2）根據圖片內容給圖片排序。

3、聯系實際生活說一說，生活中別人遇到困難的時候，你應當怎樣做？幫助過別人以后，你有什么感受？

4、教師總結：在生活中，每個人都會遇到各種各樣的困難，在別人遇到困難的時候你去幫助他，你也會得到開心。

5、音樂聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。

學前班語言教案上冊學前班語言教案集篇十三

《七個阿姨來摘果》是《西師版新智能全腦多元互動課程《語言活動》學前班上冊第七課的內容。它是在前面幾課學習了“一、二、三、四、五〞的基礎上，以七個阿姨摘收水果的情景，通過看圖說話、數阿姨叔叔有幾人、籃子有幾個、有幾架梯子、幾輛車等、誦讀等形式達到讓幼兒認識“六七〞，激發幼兒熱愛家鄉、熱愛人民的思想感情。

在組織前面兩屆幼兒學習本課的時候，我面對著幾十個只有于5歲左右的孩子，由于他們的思維正處于具體形象思維階段，基本上能較快認識兒歌中的七種水果，并能通過圖片認識水果，感受豐收的景象。然而由于兒歌中生字難字較多，加上其中的讀水果名稱的時候輕聲不易把握，所以不能確鑿地依次讀出七種水果，更無法把對家鄉和人民的熱愛融入感情誦讀之中。

所以在本次教學之前，我總結