初三班主任教學方案（7）初三班主任教學方案（7）下面是幫大家的初三班主任教學方案（7），歡迎閱讀與收藏。我所任教的九一班，從上學年的教學和測試情況來看，學生存在兩大共性問題：一是審題不細心，二是思維定勢不懂變通；這兩點也就是以后工作中我需要著重去糾正的學生學習陋習。作為老師我們不僅僅要讓學生知道答案，而要讓學生知道怎么去做，最重要的是要讓學生懂得怎么會想到應該這么去做。再有學生兩級分化嚴重，參差不齊的狀況明顯，關鍵的是有相當一部分學生學習還不是十分自覺，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性缺乏，需要老師的催促才會有所作為；還有個別學生存在偏科現象，不理，有時不能完成老師的要求。因此要在培養學生的學習習慣和學習方法上下功夫，對于個別學生學習自覺性較差的，需要重點教育和催促。閱讀”和“”四大板塊（還有附加題）生活實際和生活經歷，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。復習重點：1、根底知識的系統化及其運用。2、文言詩文的默寫、理解。3、現代文閱讀的思路及其語言表述。4、作文中的無話可說。復習難點：1、現代文的閱讀方法及其語言表述。2、作文中的無話可說。3、復習關鍵點：者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題先觀察句子的特點及位題目的要訣。考試的范圍根本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。要把握“考點”，掌握答題技。做此類題，先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和構造上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。“話題”作文仍然是今年考查的主流。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度開展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。九年級，是初中進入關鍵一年，為實現“培養有理想、有信期。教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界的重要轉折，使全體九年級學生都能順利完成九年義務教育，更多的學生能升入高一級學校學習。402218較好，不管是學風、班風，還是紀律等方面都比較理想。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校的，有較強的學習愿望，行為習慣較好，上進心強。但班級氣氛沉悶，不夠活潑，尤其是課堂氣氛。1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。2、每個學生都有明確的目標方案，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。1、加強班級管理，緊抓學生行為標準。2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。3、大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。4、開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。1、加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的根底。九年級是初中決戰性的一年，為使一班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。2、培養干部能力。鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；培養干部團結協作很好的效果，盡管是畢業班級我覺得這樣的能力培養還是非常必要。3、抓好教學質量，確保及格率的根底上提高優良率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進展及時溝通使班級成績穩步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。4、加強對學生心理素質的教育。由于初三年級工作的任務是要培養學生、德、智、體、美等方面的全面開展，這就必須加強對學生素質教育，而素質教育的根底是心理素質教育。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想方法提高學生心理素質，要讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。5、重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的安康教育。6、利用活動課時間利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心安康開展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生全面開展。7、積極開展轉化后進生工作分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。8、加強平安教育，教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證平安（包括防火、防盜和用電平安）。9、加強與家長的密切聯系對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。10、其它方面要求學生以《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。1、學風班風：抓學風建立，強化道德品質教育對初三學生的行為標準檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”鼓勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。2、心理安康：重視學生的心理安康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有于家長過高的期盼，也有于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進展心理安康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進展細致的談心，分析問題，進展家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。3、學法指導：定期召開學習經歷交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。4上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。5、家校聯系：要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反響學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到了一定的效果。總之，我們初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們承受挑戰，認真完成榮耀又艱巨的任務，以此充分表達我們的人生價值，同時也為邗江中學的進一步開展做出自己的奉獻。143251810性和重要性，在思想上比以前更重視，整體看呈現出比較良好的勢頭。1、搞好紀律、衛生等常規性工作。2的成績在整體上有提高，在最大限度的提高及格率、平均分的同時，保證優秀生人數。是每個學生實現他們的最高目標。學校常規工作的根底上，根據我班的詳細情況及畢業年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。1、進一步推進班級管理制度，營造良好班風班貌，形成思想進步，團結友愛的理想的班集體。日任務。每日早、午、晚各清掃一次。加強住宿生管理，爭創衛生、紀律一流。2、對于班級的日常活動，如升旗儀式、課間操活動，自習等建立制度，約束學生的行為。在各個活動中要求班干部和團員發揮積極地作用。不定期的檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。3進展及時溝通使班級各科成績穩步上升，保持優勢學科的長足進步，扭轉弱勢的場面，確保及格率的根底上提高優秀率。鼓勵學生多和科任教師溝通，有疑問及時解決。4根底。（班主任工作）由于九年級學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，作他們的心理醫生。定期找學生談話，及時了解學生的思想動態。對于突發事件，一定及時解決，防止事態嚴重。及時進班級，了解班級情況。5、搞好體育加試、理化試驗加試、微機加試的訓練工作。6、積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘，奮起直追，定期抽查后進生的作業，敦促其完成學習，改掉拖沓的習慣。在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。7長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。定期和家長聯系，使其了解學生的在校情況，對學生將來的開展有個初步的規劃，也使學生學習有目標。1方面，不但要增強班級外部的文化氣氛，而且要塑造班級內部的精神內核、形成集體凝聚力。板報：本學期板報以促進學習為主題，開辟倒計時專欄，有學生設計。與管理。本學期班會主題：理想教育、社會責任感教育、平安教育、法制教育等專題教育。2生做一個公正、客觀的評價。的準備，做好下學期的工作。氣氛。我們會充分利用班級的前后的宣傳欄，創立“時事角”、業生的身份，充分利用時間，積極上進，努力爭取中考勝利。學生干部是班集體的核心，他們肩負著開展學生的學習及其他活動的組織協調工作，是聯絡班主任和學生的紐帶，是班主任的得力助手。要發揮班干部的模范作用，盡量把那些德才兼備、在同學中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。本學期要結合學生在上學期的表現，組建一支工作能力強、實踐經歷足的新一屆班委會，并明確班委會成員的詳細分工，加強學生的自主管理，為本學期的管理工作打下根底。合作學習小組是生本教育的靈魂，是課堂活動的根本單位，是開展班級管理工作的重要抓手。發揮小組合作的作用，發揮小組成員團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發揮小組的最大效力。在寒假的時候我們就已經進展小組的合作學3成績進展好、中、差的搭配。老師布置寒假作業，然后對小組長進展培訓，假期中三個小組長互相商議進展學習工作的貫徹落實和監視。從反響的情況來看，效果還是不錯的。學生的學習成績出入很大，實行平衡班教學，會導致有些學生“吃不飽”，有些學生那么會消化不了，不利于學生的學習。年級經過討論，決定實施走班制教學，首先會在數學、物理、化學科進展嘗試。我們會根據學生的不同水平、兩極分化的情況、偏科的情況等，提出不同的指導意見和學習要求，把學生分成兩個班，由不同的老師進展教學，希望在詳細的教學中盡量做到分層教學，提高學生的學習積極性和學習效率。經常性地做好校紀校規的檢查催促工作，特別是不交作業、遲到、追逐打鬧、自習課和上課講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好禮貌、儀表的教育，配合學校加強學生衛生保健和心理安康，抓好班級的室內衛生及包干區衛生。尤其是要強化課堂學習紀律，因為畢業班不同一般的年級，成績是一定要重視的。要成績提上去，就必須抓好課堂紀律。學生的成長離不開家長的支持。初三的學習任務繁重，學生的心理壓力大，加強與家長的聯系，及時了解學生的思想動態，以利于采用合理、有效的方法進展教育，為思想道德工作的開展創造一個和諧的家校結合的環境，以利于學生的成長。是優秀的，他不大聽話，可能他見解獨到；他文化，可他體格超興趣，引導他們學會自主學習、自主探究，盡量促進其進步。作為班主任，我會從教育和教學等各方面做好工作，與其他科任老師共同努力，鼓勵學生，提高他們的信心，為他們能以最好狀態參加中考取得好成績盡自己的一份力。本學期我擔任九年級四班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的新生，我的想法是：為了使學生能夠在寧陽九中學習的時間里，學到更多的本領，開展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教誨這批學生認識自己、提高自己。我希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的安康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又榮耀，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而榮耀。這是我一直勉勵自己話。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的安康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又榮耀，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而榮耀。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后但是要對得起學生。542727根本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。1、班級工作方案根據學校德育工作方案的安排，引導學生開展各項實踐活動。要加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面開展。活動之前要制定好方案，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動。2、營造向上氣氛根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氣氛。作班歌等。布置教室環境。每個學生都有成功的時機和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的時機，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，表達學生的主體地位，開掘創新精神。3、班干部培養工作方案養班干部。第一，幫助班干部樹立威信；第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。1、個性與共性教育學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氣氛，為備考作好物質和精神的準備。們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵2、學校教育與家庭教育相結合（1）結合考試成績和學生的平時表現，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。1、期初排出特殊學生（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），建立特殊學生檔案。2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理安康狀況和思想行為動向。要育好孩子。1提高效率。2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氣氛，構建良好的班級文化。3、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。4、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。5、開展有益的文體活動，促使學生的身心安康開展。6、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。7學生的問題。的綜合素質。本學期是一個非同尋常的時期，學習負擔不斷加重，學生的思想紀律會直接影響到他們的情緒和成績。所以在把平安工作放在首位的前提下，本學期要把抓好學生的學習作為一項重要的工作來做，努力提高學生的學習興趣和積極性。為此，本學期將在以下幾個方面加以重視。本人本著"疑人不用，用人不疑"的一貫作風，沿用上期班委成員。鼓勵他們繼續為大家效勞，把工作做得更好。工作的重心仍是培養每個同學的責任心，讓大家隨時隨地為他人著想。對學生的思想品德和行為標準教育常抓不懈。充分利用周前訓話、新聞聯播，班會時間，促進學生安康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業”等問題上教他們能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的必要的思想準備。班級事務的管理力爭做到既能放手又能心中有數，必要的提醒及時的處理要落到實處。開學初，根據學校要求，做到班級布置的標準化，配合學校的各項檢查與活動，認真承受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定根底上培養學生的自治自理能力，同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念，人人都能為打造學校形象盡一份力！對于班級建立多多聽取課任老師的建議和意見，請他們出謀劃策，力爭做到齊抓共管。團結作戰，讓學生齊頭并進。與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。總之，全力以赴備戰，輕輕松松迎戰。希冀能盡心盡力給他們創造更多的時機，提供大顯身手的舞臺。期待在"練兵千日，用兵一時"之際，六月的賽場上他們個個身手非凡，能讓上上下下皆大歡喜初三下學期是同學們初中生涯的收獲季節，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學期里，教學任務煩重、而時間又比較短，現根據初三下學期教育教學工作的特點，特制定如下方案：著名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能鼓勵能鼓舞人？”通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。而初三下學期是實現這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。初三下學期最后的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啟發，盡快解決。鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒