德惠中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：“將心比心”運用了（）這一心理機制。

單項選擇題：

A、移情

B、心胸豁達

C、期望

D、人際吸引

2：“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

3：孔子的教育思想集中體現在（）中。

單項選擇題：

A、《高校》

B、《中庸》

C、《論語》

D、《學記》

4：以下選項中，不屬于經典性條件反射現象的是（）。

單項選擇題：

A、望梅止渴

B、畫餅充饑

C、談虎色變

D、葉公好龍

5：班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

6：打算教育性質的根本因素是（）。

單項選擇題：

A、政治制度

B、生產關系

C、生產力

D、生活方式

7：與依從相比，認同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、自覺性、主動性和穩定性

B、樂觀性

C、適應性和社會性

D、內化性和意志性

8：在操作技能形成過程中，動作緩慢、不協調，常感到緊急，這一階段是（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

9：（）是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規模江河作戰，標志著中國軍事、政治中心不再限于黃河流域。

單項選擇題：

A、赤壁之戰

B、官渡之戰

C、淝水之戰

D、夷陵之戰

10：只有農夫生活水平提高了，才能搞好農村基層民主建設、保持農村社會穩定。由此可見（）。

單項選擇題：

A、假如農村社會穩定、基層民主建設搞好了，那么農夫生活水平肯定提高了

B、只要農夫生活水平提高了，就能搞好農村基層民主建設、保持農村社會穩定

C、假如農村社會穩定、農夫生活水平提高了，那么農村基層民主建設肯定可以搞好

D、而今農夫生活水平提高了，可見農村社會穩定、農村基層民主建設搞好了

11：泰勒提出了教育目標的表述方式的主見有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采納的表述方式是（）。

單項選擇題：

A、陳述式

B、列舉式

C、概括式

D、二維圖表式

12：兒童的思維已經超越了對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進展階段中屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

13：教育心理學的討論對象是（）。

單項選擇題：

A、學與教二者相互作用的心理規律

B、教學的心理規律

C、學與教的心理規律

D、學習的心理規律

14：一種學習對另一種學習所產生影響的現象是（）

單項選擇題：

A、力量

B、動機

C、態度

D、遷移

15：現代同學管理的主要內容包括（）

多項選擇題

A、德育管理???

B、學習指導???

C、常規管理

D、常能訓練???

E、環境管理

16：一般而言，假如學校教育能正確推斷同學的最近進展區，就能使學校教育對個體進展的加速作用更明顯，更富有成效。提出“最近進展區”的是（）

單項選擇題：

A、贊科夫

B、巴班斯基

C、維果斯基

D、蘇霍姆林斯基

17：以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾——認知發覺說

B、苛勒——完形一頓悟說

C、托爾曼——認知目的說

D、加涅——信息加工理論

18：老師威信實質上反映了一種良好的（）。

單項選擇題：

A、老師權威

B、老師感召力

C、師生關系

D、老師力量

19：中國最早采納班級組織的形式始予清政府開辦的京師同文館。（）

推斷題

對

錯

20：全面調整各類教育關系、規范我國教育工作行為的基本法律是（）

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國老師法》

C、《中華人民共和國義務教育法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

21：教育目的可以發揮下列哪幾種作用?（）

單項選擇題：

A、導向、規范和權威作用

B、激勵、評價和統一作用

C、導向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導和激勵作用

22：依據課程標準的要求在校內外組織同學進行實際操作，將書本學問運用于實踐的教學方法叫（）

單項選擇題：

A、實習法

B、參觀法

C、演示法

D、讀書指導法

23：在教學和學習后進行的評價是（）

單項選擇題：

A、診斷陛評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、進展性評價

24：認知教學理論的基本主見包括【】

多項選擇題

A、理智進展的教學目標

B、動機一結構一序列一強化原則

C、學科學問結構

D、發覺教學法

E、學問授受的教學過程

25：法國語言學家梅耶說：“有什么樣的文化，就有什么樣的語言。”所以，語言的工具性本身就有文化性。假如只重視聽、說、讀、寫的訓練或語言、詞匯和語法規章的傳授，以為這樣就能理解英語和用英語進行交際，往往會由于不了解語言的文化背景，而頻頻消失語詞歧義、用詞失誤等令人尷尬的現象。這段文字主要說明（）。

單項選擇題：

A、語言兼具工具性和文化性

B、語言教學中文化教學的特點

C、語言教學中文化教學應受到重視

D、交際中消失各種語用錯誤的緣由

26：奧蘇伯爾依據學習的方式，將學習分為（）

多項選擇題

A、接受學習

B、發覺學習

C、意義學習

D、機械學習

E、概念學習

27：提高同學學問儲備的數量與質量可以從哪些方面人手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變式，促進學問的概括

D、重視學問間的聯系，建立網絡化結構

E、結合詳細學科，教授思維方法

28：以下哪種主見比較精確?????地體現了啟發性原則（）。

單項選擇題：

A、“各因其材”

B、“學而時習之”

C、“開而弗達”

D、“人不知而不慍”

29：遺傳打算的創始人是（）

單項選擇題：

A、霍爾

B、高爾頓

C、洛克

D、格塞爾

30：一般來說，認知風格中場獨立性者更感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數學

C、歷史

D、法律

31：一般力量包括__________等。（）

多項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、思維力

D、留意力

E、想象力

32：個體身心進展的不均衡性要求（）。

單項選擇題：

A、教育教學工作要抓關鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要依據不同年齡分階段進行

33：生產力進展水平打算著（）

單項選擇題：

A、教育的領導權

B、受教育的權利

C、教育目的的性質

D、教育結構的變化

34：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。

單項選擇題：

A、簡單方案

B、學習方案

C、可行方案

D、思維程序

35：學校行政體系中最基層的行政組織是（）

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

36：下列各組上課技能屬于不直接傳授學問，而是為傳授學問服務的技能的一組是（）

單項選擇題：

A、導入的技能、演示的技能、結束的技能

B、組織教學的技能、強化的技能、板書的技能

C、導人的技能、強化的技能、變化的技能

D、演示的技能、結束的技能、板書的技能

37：空間知覺是對客觀世界三維特性的知覺，包括（）

多項選擇題

A、外形知覺

B、顏色知覺

C、大小知覺

D、深度知覺

E、氣味知覺

38：短時時記憶的容量有限，為（）。

單項選擇題：

A、5±2

B、7±2

C、6±2

D、8±2

39：下列哪一方法不屬于家校教育相互協作的方法?（）

單項選擇題：

A、教育教學督導委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

40：老師要具有符合時代特征的同學觀。這就要求老師正確理解同學全面進展與共性進展的關系、全面進展與個體進展的關系以及（）

單項選擇題：

A、智力進展與制造力進展的關系

B、現實進展與將來進展的關系

C、智力進展與體力進展的關系

D、思想進展與心理進展的關系

41：實質教育論主見，教學的主要任務在于傳授（）

單項選擇題：

A、理論學問

B、有用學問

C、數學學問

D、規律學問

42：狼孩心理障礙的主要緣由是（）。

單項選擇題：

A、缺乏養分

B、遺傳因素

C、狼的影響

D、缺乏社會性刺激

43：性格依據知、情、意在性格中的表現程度可以分為理智型、心情型和（）

單項選擇題：

A、獨立型

B、經濟型

C、外傾型

D、意志型

44：目標管理是由美國管理學家夸美紐斯提出的，其目的是為了更好地調動被管理者的樂觀性。（）

推斷題

對

錯

45：教學目標的設計應遵循的基本要求有（）

多項選擇題

A、一般目標和詳細目標相結合

B、集體目標與個人目標相結合

C、便于檢測

D、難度適中

46：《史記》中的世家主要寫的是哪些人物?（）

單項選擇題：

A、帝王

B、王侯

C、人臣

D、小人物

47：個別化教育的理論基礎是同學心理進展具有個別差異性特點。（）

推斷題

對

錯

48：學校與企業的區分表現在（）。

多項選擇題

A、設置目的上的不同，育人與盈利之別

B、手段不同

C、與政府關系不同

D、產出不同

E、“生產”過程及內容不同

49：以下哪些是基本的測量方法?（）

多項選擇題

A、自我報告

B、直接觀看

C、測驗

D、老師或同伴的評判

50：格式塔認為學習是由頓悟來實現的。（）

推斷題

對

錯

51：課堂教學最主要、最常用的方式是（）。

單項選擇題：

A、課堂導入

B、課堂講授

C、課堂提問

D、課堂板書

52：心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。

單項選擇題：

A、樂觀的社會功能

B、應有的責任力量

C、應有的責任義務感

D、道德精神面貌

53：教育過程的主要沖突是（）

單項選擇題：

A、教與學的沖突

B、教育者與教育內容的沖突

C、受教育者與教育內容的沖突

D、主體與客體間的沖突

54：為了分班、分組的目的所進行的測驗是（）。

單項選擇題：

A、形成性測驗

B、診斷性測驗

C、總結性測驗

D、安置性測驗

55：少年期的年齡一般在（）。

單項選擇題：

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14、15歲

C、8、9歲～16、17歲

D、6、7歲～14、15歲

56：下列哪一個大事是心理學脫離思辨性哲學成為一門獨立學科的標志?（）

單項選擇題：

A、1879年，德國學者馮特在萊比錫高校建立了世界上第一個心理學試驗室

B、1890年美國學者詹姆斯發表了他的經典著作《心理學原理》

C、瑞士心理學家皮亞杰通過一系列細心設計的試驗，討論兒童思維進展的規律

D、俄國生理學家巴甫洛夫提出條件反射學說

57：皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知進展處于（）

單項選擇題：

A、思維預備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、抽象思維階段

58：教育結構是指包括基礎教育、職業技術教育、高等教育、成人教育在內的各種不同類型和層次的學校組合和比例構成。（）

推斷題

對

錯

59：耶克斯—多德森定律告知我們，中等程度的動機水平對學習效果的提高（）

單項選擇題：

A、也是中等

B、不利

C、關系不大

D、最有利

60：廣義的教育目的是指（）

單項選擇題：

A、人們對受教育者的期望

B、國家對培育人才的總要求

C、人們對教育結果的認可

D、國家對教育結果的承認

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案D

解析：

3：答案C

解析：

4：答案D

解析：

5：答案B,D,E

解析班杜拉把強化分為三種：直接強化；替代強化；自我強化。

6：答案B

解析生產關系打算著社會的性質，故最終打算教育的性質。

7：答案A

解析認同具有肯定的自覺性、主動性和穩定性。

8：答案B

解析：

9：答案A

解析赤壁之戰為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，是三國時期“三大戰役”中最為聞名的一場。它還是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規模江河作戰，標志著中國軍事、政治中心不再限于黃河流域。

10：答案A

解析題干是一個必要條件的假言命題，“農夫生活水平提高”是前件，即p，“搞好農村基層民主建設、保持農村社會穩定”是后件，即q。將A項劃分可知，其規律步驟如下：只有P，才q，假如q，則P，故選A項。

11：答案D

解析D【解析】泰勒采納的表述方式為二維圖表式。正確答案為D。（本解析由安寶藍供應）

12：答案D

解析兒童的思維進展分為：感知運動階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段。對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，在皮亞杰兒童智力進展階段中是屬于形式運算階段。

13：答案A

解析教育心理學是一門討論學校情境中學與教的基本規律的科學，但學與教不是獨立存在的，而是相互作用在一起的。

14：答案D

解析：

15：答案A,B,C，E

解析現代同學管理的主要內容包括常規管理,常能訓練,德育管理,環境管理。因此，本題選擇ABCE選項。

16：答案C

解析最近進展區理論是由前蘇聯教育家維果茨基提出來的。

17：答案A

解析：

18：答案C

解析【解析】老師威信是老師在同學心目中的威望和信譽，反映一種師生關系。

19：答案正確

解析：

20：答案A

解析：

21：答案C

解析教育目的對整個教育工作的指導意義是通過教育目的的作用來實現的，其中包括教育目的的導向作用、激勵作用、評價作用。從而支配教育工作的各個方面和全過程。因此。正確答案選C。

22：答案A

解析從“進行實際操作”這一關鍵詞可以看出應當是實習法，由于其它幾個選項沒有實際操作的內容。(本解析由張恩凱供應)

23：答案C

解析：

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案C

解析本題是主旨題，關鍵語句是“所以，語言的工具性本身就有文化性”。結合其后的假設關系復句，可知重點強調“語言的文化性”。

26：答案A,B

解析：

27：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。

28：答案C

解析：

29：答案B

解析識記性試題。高爾頓創立了遺傳打算論，遺傳打算論認為認知進展由先天的遺傳基因所打算，人的進展過程只不過是這些內在的遺傳因素的自我綻開的過程，環境的作用僅在于引發、促進或延緩這種過程的實現。(本解析由張恩凱供應)

30：答案B

解析：

31：答案A,B,C,D,E

解析：

32：答案A

解析個體身心進展的不均衡性要求教育教學工作要抓關鍵期，不能錯過個體身心進展的關鍵時期。

33：答案D

解析：

34：答案A

解析所謂學習策略，就是學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的簡單方案。

35：答案D

解析識記性試題。班級是學校行政體系中最基層的行政組織。(本解析由張恩凱供應)

36：答案C

解析：

37：答案A,C,D

解析：

38：答案B

解析：

39：答案A

解析略。

40：答案B

解析略。

41：答案B

解析：

42：答案D

解析人格