云和中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的（）。

單項選擇題：

A、生理活動

B、心理活動

C、熟悉活動

D、實踐活動

2：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、歲杰斯

C、布魯納

D、斯金納

3：個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和聲望的需要是（）。

單項選擇題：

A、認知內驅力

B、附屬內驅力

C、欲望內驅力

D、自我提高內驅力

4：微格教學是一種運用現代教學設備關心老師把握教學技能的方法，其最主要的特點是（）。

單項選擇題：

A、小步驟、程序化訓練

B、小步驟、仿照訓練

C、小步驟、在實踐中訓練

D、小步驟、整體訓練

5：（）指出，“創新力量是一個民族進步的靈魂，是國家興盛發達的不竭動力”。

單項選擇題：

A、江澤民

B、溫家寶

C、胡錦濤

D、鄧小平

6：閱歷類化說強調以下哪種因素在學習遷移中的作用?（）

單項選擇題：

A、心理官能的進展

B、兩種任務的共同要素

C、概括化的原理

D、對各要素間整體關系的理解

7：聞一知十、觸類旁通指的是學習中的（）

單項選擇題：

A、定勢現象

B、遷移現象

C、記憶現象

D、應用

8：教育目的為受教育者指明白（）。

多項選擇題

A、進展方向

B、進展原則

C、進展結果

D、進展速度

E、進展階段

9：教育法規淵源的最高層次是（）

單項選擇題：

A、憲法

B、教育法

C、老師法

D、義務教育法

10：在老師職業道德素養的要求中，“團結協作”反應的是老師（）

單項選擇題：

A、對待教育事業的態度

B、對待同學的態度

C、對待同事的態度

D、對待自己的態度

11：學校教育對個體進展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。（）

推斷題

對

錯

12：教學過程的基本要素包括（）。

多項選擇題

A、教學事項

B、教學方法

C、教學情景

D、教學媒體

E、教學目的

13：從前所學的信息對后面所學信息的干擾稱為（）。

單項選擇題：

A、前攝促進

B、倒攝促進

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

14：人的教育活動和動物“教育活動”的本質區分是（）。

多項選擇題

A、仿照性

B、意識性

C、規律性

D、社會性

E、簡單性

15：資源管理策略包括時間監管、學習環境管理、其他人的支持和（）

單項選擇題：

A、學習資料管理

B、學習工具管理

C、努力管理

D、精力管理

16：很多老師從教多年卻仍缺乏良好的教學技能，主要是由于他們缺乏明確的教學技能練習目標。（）

推斷題

對

錯

17：依據法律規定，適齡兒童和青少年都必需接受，國家、社會、家庭必需予以保證的國民教育是（）

單項選擇題：

A、中等教育

B、幼兒教育

C、高等教育

D、義務教育

18：品德培育的策略主要有（）

多項選擇題

A、曉之以理

B、動之以情

C、導之以行

D、引起共鳴

E、落實行動

19：在老師的職業素養中，作為精神素養對外作用的中介和橋梁的是（）

單項選擇題：

A、老師的職業心理傾向

B、老師的職業學問

C、老師的職業力量

D、老師的職業技能

20：通過轉變不合理信念調整自己的認知，維護心理健康的療法是（）。

單項選擇題：

A、精神分析療法

B、行為主義療法

C、合理心情療法

D、人本主義療法

21：人一生的進展水平取決于受激勵的程度，在全部激勵中真正有效的是（）

單項選擇題：

A、老師激勵

B、目標激勵

C、環境激勵

D、自我激勵

22：下列不屬于杜甫所著的是（）。

單項選擇題：

A、《新婚別》

B、《長恨歌》

C、《登高》

D、《石壕吏》

23：在智力結構中的多種不同觀點中，吉爾福特主見的是（）

單項選擇題：

A、雙因素論

B、群因素論

C、層次結構論

D、三維結構論

24：班馬的《六班級大逃亡》被稱為“探究性小說”，其在藝術上最突出的特點是（）。

單項選擇題：

A、情節曲折動人．懸念迭起

B、充分調動幻想、夸張、荒誕、變形等表現手法

C、善用隱喻象征，飽含思辨性和哲理性

D、以仆人公的內心獨自來敘事結構小說

25：“學術中心課程”的基本特征是（）。

單項選擇題：

A、學問性、學術性、規律性

B、結構性、規律性、學術性

C、學術性、特地性、結構性¤¤

D、結構性、規律性、學問性

26：非制度化教育所推崇的抱負是“教育不應再限于學校的圍墻之內”。（）

推斷題

對

錯

27：教育同學的感情基礎是（）

單項選擇題：

A、愛工作

B、愛同學

C、愛學校

D、愛教育事業

28：中等教育中一般教育與職業教育日趨分化。（）

推斷題

對

錯

29：兩千多年來。儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要是由于（）。

單項選擇題：

A、中國崇尚以德治國．儒家思想受統治階級重視

B、中國是禮儀之邦．儒家思想集禮教之大成

C、儒家思想本身具有兼容和進展的特性

D、其他思想對儒家思想不構成威逼

30：學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和把握，這屬于（）。

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

31：遺傳打算的創始人是（）

單項選擇題：

A、霍爾

B、高爾頓

C、洛克

D、格塞爾

32：（）不屬于老師正確處理其與同事關系的職業行為準則。

單項選擇題：

A、敬重

B、理解

C、協作

D、支持

33：老師的主導作用表現在：老師的指導打算著同學學習的方向、內容、進程、結果和質量。（）

推斷題

對

錯

34：學習的本質不是被動的形成刺激反應的聯結，而是主動地形成認知結構，這一理論屬于布魯納的認知—結構學習論。（）

推斷題

對

錯

35：以下不屬于PQ4R閱讀策略的是（）。

單項選擇題：

A、預覽

B、反思

C、背誦

D、回憶

36：《教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。（）

推斷題

對

錯

37：桑代克奠定了認知派學習理論的基礎，可以說是教育心理學的鼻祖。（）

推斷題

對

錯

38：最能有效提高教學質量的環節是（）

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導

D、布置作業

39：非正式同學群體的主要特點有（）

多項選擇題

A、有固定的組織結構

B、群體內部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有較突出的“領袖”人物

E、分散力不強

40：教育的最高目的是培育全面進展的人。（）

推斷題

對

錯

41：探究學習的特點有（）

多項選擇題

A、自主性

B、開放性

C、過程性

D、實踐性

E、規范性

42：人區分于動物的重要標志是（），它是把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

單項選擇題：

A、勞動

B、潛能

C、學問

D、意識

43：布魯納認為學習新學問過程的詳細環節包括（）

多項選擇題

A、新學問的獲得

B、學問的轉化

C、對學問的評價

D、學問的儲存

E、學問的呈現

44：以有組織的學科內容作為課程組織的基礎的課程類型屬于【】

單項選擇題：

A、活動課程

B、校本課程

C、綜合課程

D、學科課程

45：《中華人民共和國教育法》頒布的時間是（）年。

單項選擇題：

A、1986

B、1995

C、1993

D、1999

46：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

47：肯定社會的政治制度打算著教育目的的性質，生產力進展水平打算著培育人才的質量規格。（）

推斷題

對

錯

48：道德是伴隨著人類的產生而產生的，它的主要特點是（）

單項選擇題：

A、人類性

B、公平性

C、適用性

D、教育性

49：老師職業的最大特點在于職業角色的（）

單項選擇題：

A、示范化

B、專業化

C、多樣化

D、合理化

50：一個人的基本素養主要包括（）。

單項選擇題：

A、身體、精神

B、道德、學識

C、德、智、體

D、知、情、意

51：李苗過分可怕貓，老師先讓她看貓的照片，談論貓，再讓她看籠子里的貓并接近貓，最終讓她摸貓、抱貓，消退對貓的恐驚反應。老師對該生所用的行為矯正方法是()。

單項選擇題：

A、理性心情法

B、來訪者中心療法

C、消退法

D、系統脫敏法

52：老師憑借自身的學問、才能、思想品德去影響同學，打算了老師勞動在手段土具有（）

單項選擇題：

A、示范性

B、個體性

C、主體性

D、制造性

53：詢問活動的基本原則有（）。

多項選擇題

A、轉變現實、追蹤效果

B、樂觀關注和信任來訪同學

C、注意來訪同學的主動參加

D、充分支持和鼓舞來訪同學

E、嚴格為來訪同學保密

54：“美育”一詞最早是（）在《美學書簡》中提出的。

單項選擇題：

A、培根

B、康德

C、席勒

D、盧梭

55：老師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育力量外，還要求具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、交往力量

B、討論力量

C、管理力量

D、學習力量

56：依據教學口語的信息流向可以將教學口語分為（）

多項選擇題

A、單向傳輸語言

B、雙向對話語言

C、描述性語言

D、說明性語言

E、多向溝通語言

57：學校教育對個體進展的功能包括（）。

多項選擇題

A、引導和培育、塑造個體進展

B、加速個體進展

C、具有延時價值

D、開發個體特別才能

E、個體進展的主觀能動性

58：教學技能訓練應圍繞的中心是（）

單項選擇題：

A、系統的教育理論

B、現代教育理念

C、教學實踐

D、老師本人的教學技能現狀

59：我國第一本《教育心理學》教科書是由楊賢江于1924年編寫的。（）

推斷題

對

錯

60：被西方稱為“物理學之父”，并提出了“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學家是（）。

單項選擇題：

A、伽利略

B、阿基米德

C、開普勒

D、亞里士多德

查看答案

1：答案A

解析（1）第一層次的活動是人作為生命體進行的生理活動。（2）其次層次是個體的心理活動，最基本的是認知活動。（3）第三層次是社會實踐活動，是人與環境之間最富有能動性的交換活動，是一種能量的交換，體現了人的主動選擇。

2：答案A

解析：

3：答案D

解析認知內驅力是一種要求理解事物、把握學問、系統地闡述并解決問題的需要。附屬{內驅力是指個體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現出來的把工作、學習搞好的一種需：要。欲望內驅力不屬于學校情境中的成就動機。

4：答案A

解析：

5：答案A

解析江澤民曾在全國科學技術大會上指出：創新力量是一個民族進步的靈魂，是國家興盛發達的不竭動力。一個沒有創新力量的民族，難以矗立于世界前列。

6：答案C

解析：

7：答案B

解析：

8：答案A,C

解析教育目的對受教育者的作用主要是為其指明白進展方向和進展結果。

9：答案A

解析憲法是我國的根本大法，是一切法律的母法，所以教育法規淵源的最高層次是憲法。（資料來源《教育法規概論》）(本解析由張恩凱供應)

10：答案C

解析：

11：答案錯誤

解析學校教育對個體進展的影響具有即時和延時的價值。學校教育在人的身心進展中起著主導作用，學校教育的影響既具有即時價值也具有延時價值。學校教育的內容具有普遍性和基礎性，因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值，此外，學校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育力量，這對人的進展具有長遠意義。

12：答案A,B,C,D

解析E項不屬于教學過程的基本要素。

13：答案C

解析系統暫無解析

14：答案B,D

解析教育是人類特有的社會現象。因此它具有意識性和社會性。

15：答案C

解析：

16：答案錯誤

解析：

17：答案D

解析：

18：答案A,B,C,D,E

解析：

19：答案A

解析：

20：答案C

解析合理心情療法認為消極心情來自不合理的認知，故需轉變不合理的認知，從而維護心理健康。

21：答案D

解析：

22：答案B

解析《長恨歌》是自居易的作品。

23：答案D

解析吉爾福特主見智力結構的三維結構論。他認為智力結構應從操作、內容、產物三個維度去考慮。(本解析由張恩凱供應)

24：答案D

解析班馬的兒童小說《六班級大逃亡》塑造了李小喬這么一位輟學在外的流浪少年形象。他在六班級時離家逃亡，近半年的時間始終在外闖蕩，過著名副其實的流浪生活。打破傳統的慣用手法，以仆人公李小喬的內心獨自來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅，從而展現了一個少年真實的精神世界。

25：答案C

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案B

解析愛同學是教育同學的感情基礎，對同學進行教育首先要愛同學。

28：答案錯誤

解析×一般教育與職業教育朝著相互滲透的方向進展，消失了一般教育職業化、職業教育一般化的趨勢。

29：答案C

解析儒家思想之所以“長盛不衰”，是由于其本身“兼容”“進展”的特性，符合歷史進展的要求。故選C。

30：答案B

解析正遷移和負遷移的區分點在促進和阻礙；順向遷移和逆向遷移的區分點在先后的挨次。正遷移指一種學習對另一種學習起到樂觀的促進作用，如閱讀技能的把握有助于寫作技能的形成。高等數學的學習能夠促進初等數學的學習，是典型的正遷移。另外，從這句話中我們可以得出，這句話強調的是后學習的高等數學對先學習的初等數學的影響，所以是逆向的。

31：答案B

解析識記性試題。高爾頓創立了遺傳打算論，遺傳打算論認為認知進展由先天的遺傳基因所打算，人的進展過程只不過是這些內在的遺傳因素的自我綻開的過程，環境的作用僅在于引發、促進或延緩這種過程的實現。(本解析由張恩凱供應)

32：答案D

解析老師正確處理其與同事關系的職業行為準則包括敬重、理解和協作。

33：答案正確

解析：

34：答案正確

解析：

35：答案D

解析PQ4R包括預覽、提問、閱讀、反思、背誦、復習等六個步驟。

36：答案正確

解析：

37：答案錯誤

解析(P68)改正：桑代克可以說是教育心理學的鼻祖，他接受了達爾文進化論和聯想主義傳統的影響，在動物試驗討論的基礎上提出自己的“試誤一聯結”學習理論，奠定了聯結派學習理論的基礎。

38：答案B

解析上課是教學的中心環節，也是最能有效提高教學質量的環節。

39：答案B,C,D

解析：

40：答案正確

解析：

41：答案A,B,C,D

解析：

42：答案B

解析潛能是人區分于動物的重要標志，是能夠把未成熟的人培育成為成熟的人，把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

43：答案A,B,C

解析：

44：答案D

解析：

45：答案B

解析《中華人民共和國教育法》于1995年3月第八屆全國人大