姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下面加點字注音完全正確的一項是（

）A．矜持(jīn)

渺小(miǎo)

倚窗（qǐ）

淅淅瀝瀝（xī）B．恍然(huǎng)

魂魄(húnpò)

哆嗦(duōsuo)

萬般無奈（lài）C．孱頭(càn)

赤裸(luǒ)

猥瑣(wěisuǒ)

血氣方剛（gāng）D．幼稚（zhì）

懺悔(qiān)

撂下（liào）

灼灼其華（zhuó）2、下列詞語書寫完全正確的一項是A．凝望繁密轟轟烈烈垂垂暮老B．籠罩顫抖淅淅瀝瀝查言觀色C．懊喪遺撼時隱時現身漂異鄉D．架接褪盡禍不單行荒草萋萋3、將下面句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是()①比如懸梁刺股的孫敬，他是一個晉朝人，每晚讀書時，他為了不打瞌睡，就用繩子系在自己的頭發上，另一端系在房梁上，防止自己睡著。②“功夫不負有心人”是一句很有名的俗語，它告訴人們只要勤奮，就沒有什么做不成的事。③還有現代的徐悲鴻，他的畫聞名中外，年輕時他勵志學畫，用他的勤奮努力，為國爭光。④從這些名人故事中，大家一定懂得了一個道理：只有堅持到底，持之以恒，才能有所作為。⑤再如西漢的匡衡，家里很窮，但他非常喜歡讀書。可是他家晚上沒有油點燈，鄰居房里點著燈，所以匡衡就在墻壁上鑿了一個洞，用洞里傳出來的光看書。A．①④②③⑤B．②①⑤③④C．②①⑤④③D．②⑤④①③4、下列句子沒有語病的一項是(

)A．網絡不僅與我們每個人息息相關，更關系著國家安全。B．醫生表示，戒煙是治療和預防糖尿病大血管并發癥的有效手段之一。C．這部電視劇，對我很熟悉，因為它反映了當代中學生的學習生活。D．通過開展“校園書香節”，使同學們的閱讀興趣越來越濃。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、用課文原句填空。

（1）不聞機杼聲，____________________。

（2）_________________，從此替爺征。

（3）__________________，賞賜百千強。

（4）_________________，送兒還故鄉。

（5）__________________，關山度若飛。

（6）當窗理云鬢，_______________。

（7）《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的詩句：______________，________________。

（8）《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”《木蘭詩》中有相似的兩句詩：________________，_____________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言材料，完成下面小題。活板板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，術為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。1．下列句中加點詞的解釋有誤的一項是(

)A．和紙灰之類冒之

冒：覆蓋B．持就火煬之

煬：烘烤C．則以紙帖之

帖：標簽D．至今寶藏

寶藏：珍藏2．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．則以一鐵范置鐵板上

以備一板內有重復者B．乃密布字印

蒙乃始就學C．不以木為之者

無案牘之勞形D．其印為余群從所得

愿為市鞍馬3．對文中劃線句子翻譯正確的一項是(

)

有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。A．有些不成對的字平時沒有準備的，可以旋轉刻制，用草火烘烤，很快就能制成。B．有些生僻字平時沒有準備的，可以旋轉刻制，用草火烘烤，很快有成就感。C．有些不成對的字平時沒有準備的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快有成就感。D．有些生僻字平時沒有準備的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。4．下列對文章理解和分析有誤的一項是(

)A．本文內容豐富，主要介紹了我國活字印刷術的產生、制作過程、印制效果和發展現狀等內容。B．本文程序清晰，介紹排版時按“設板—冒板—布板—烤板—平板”五個步驟的先后進行說明。C．本文善抓特征，如“密布字印”“更互用之”“木格貯之”分別突出排版、印刷、選用的“活”。D．本文用詞準確，如“持就火煬之”“再火令藥镕”中的“煬”“镕”顯示用火烘烤程度的不同。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紫藤蘿瀑布①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！④“我在開花！”它們在笑。⑤“我在開花！”它們嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1．第②段劃線句運用了_____的修辭手法，其作用是_______________。

2．聯系前文，第⑦段作者在紫藤花前佇立凝望的原因是：__________________________

3．下列對第⑧段畫線內容理解有誤的一項是（

）A．用十多年前的紫藤蘿與現在的形成對比，突出了眼前紫藤蘿的生意盎然。B．用十多年前花與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種不幸。C．枯槐、稀落的花朵等景物，體現了當時緊張政治氣氛下的蕭條景象。D．“好像在試探什么”運用擬人修辭，意在表明自然界的萬物都是有靈性的。4．請簡要說說文章結尾第?段在結構和內容上的作用。五、詩歌鑒賞（共5分）詩歌鑒賞登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1．最后兩句詩包含了怎樣的人生哲理?

2．下列對這首詩理解和賞析不正確的一項是（

）。A．作者登上飛來峰多次尋找傳說中的塔，因為在那里“聞說雞鳴見日升”。B．“浮云”比喻眼前的困難、障礙、挫折等，在古詩中往往用來借代奸邪小人。C．這是一首七言絕句。后兩句表面看是即景說理，其實是用典來直抒胸臆。D．這首詩表明詩人年少氣盛，抱負不凡，具有遠大的政治理想。六、語言表達（共10分）還在上幼兒園的弟弟翻看繪圖版《山海經》，看到下面的圖片和文字。弟弟問：這只“一腳的牛”是什么？

注：夔（kuí）牛，傳說夔牛會散發出如同日月般的光輝，發出雷鳴般的叫聲，出入水中，必定會引起暴風。

請根據以上圖片和文字，向弟弟說明“一腳的牛”究竟是什么。要求：①圖片和文字的信息傳達簡明、準確，不遺漏；②語言表述符合聽眾年齡段特點，能讓其感受《山海經》的神奇色彩；③不超過150