第18頁共18頁中班音樂課教案《雪花與雨滴》中班音樂課教案《雪花與雨滴》?！净顒幽康摹?.理解記憶歌詞內容,學唱歌曲第一段;2.學慣用連接、柔和、優美的聲音演唱歌曲;3.激發熱愛大自然的美妙情感，感受自然風光之美?！净顒訙蕚洹拷虒WppT、沙球、三角鐵【活動過程】一、直接導入伴隨跟著《雪絨花》的背景音樂，小朋友們進場坐在自己座位上。師：冬天到了，看美麗的小雪花從天空中飄了下來(我們一起來學一學小雪花，飄起來)小雪花們，飄到自己的位置上去吧，咦!小雪花飄下來時發出了什么聲音(沙沙沙沙沙)小雪花好似在唱歌哎，我們快來聽一聽。二、學唱歌曲第一段1.老師清唱歌曲2-3遍師：你聽到了小雪花都唱了什么?(老師根據幼兒答復提醒圖譜)請全部小朋友試一試，看著圖譜唱一唱(請小朋友指出哪一句不會唱，著重一起唱一唱)分組請小朋友試一試，跟著伴奏唱一唱(注重連接，柔和，優美)2.師幼對唱師：接下來周老師來問?你們來做小雪花，唱著答復我，好嗎?(師幼對唱，需要伴奏)老師總結：原來小雪花，是來告訴我們冬天到了。三、找不同師：小雪花走了之后，又來了一位小客人，它也唱起了歌，老師把它唱的歌也換成了小圖片，小朋友們快來找一找，和小雪花有什么不同的地方。(老師幫助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據幼兒答復，老師清唱歌詞。)老師總結：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，沙沙沙沙沙變成了嘀嘀嘀滴嗒，飄下來變成落下來，冬天來到了變成了春天來到了。四、活動完畢師：剛剛小雪花是用柔和優美的聲音唱的，那小雨滴我們應該怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃過小點心，我們再來唱一唱?！净顒友由臁吭谟變阂呀浭煜じ枨院螅蒙城蚝腿氰F，鼓勵幼兒創編表現雪花和雨滴的舞蹈動作。【以下為贈送相關文檔】教案擴展閱讀中班上學期音樂教案《雪花和雨滴》活動目的1.學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。2.嘗試用交換歌詞的方法仿編歌曲，體驗歌曲創作的樂趣?；顒訙蕚?.《春夏秋冬》教學掛圖。2.《雪花和雨滴》音樂盒帶，小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾假設干。3.幼兒學習資。4.四季變化圖卡一套?；顒舆^程1.創設情境，理解歌詞內容。(1)展現情境，雪花敲窗戶雨滴敲窗戶，引出歌詞內容，老師一問一答朗讀兒歌。(2)配合掛圖請幼兒說說冬天和春天的主要特征。2.完好欣賞歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌詞內容。(1)老師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟悉歌詞內容。(2)請幼兒根據歌曲的音樂節奏學說歌詞。3.學唱歌曲《雪花和雨滴》。(1)幼兒完好的跟唱歌曲。提醒幼兒用自然的聲音唱歌。(2)用分組演唱、問答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。4.幼兒仿編歌詞并演唱。(1)利用掛圖引導幼兒說出夏天、秋天兩個季節的特征。(2)老師提問：夏天、秋天會有誰來敲打我們的窗戶呢?引導幼兒選擇季節中有代表性的詞語。如：雷雨嘩嘩嘩嘩、秋葉刷刷刷刷)等交換歌詞進展歌曲仿編。如是誰敲著窗戶嘩嘩嘩嘩嘩，是我是我，我是大雷雨，我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，夏天來到了。(3)幼兒練慣用自己仿編的的歌詞演唱。5.分角色表演唱。請幼兒選擇自己喜歡的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花，分成四組，老師唱第一句，與歌詞相對應的一組就邊唱歌邊用自己喜歡的動作表現歌曲。中班音樂課教案《種瓜》活動目的：1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。2、幫助幼兒理解西瓜的生長過程?；顒又攸c：幼兒學唱歌曲?；顒与y點：歌表演《種瓜》活動準備：1、西瓜節奏圖2、關于西瓜的謎語一個3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最榮耀》活動過程：一、開場局部1、聽音樂《勞動最榮耀》做動作，吸引幼兒的注意力。2、發聲練習：和勞動有關的詞啦、唻等進展發聲。3、節奏練習：出示西瓜節奏圖進展節奏練習。二、根本局部1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣?！?〕師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色打一種水果名稱?！怖蠋熜〗Y對了是西瓜?！场?〕師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的。2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。老師引導歸納歌詞：我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發了芽，開了花，結了個大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》?！?〕老師范唱歌曲一遍。提問：歌曲的名字叫什么？(引導幼兒完好的答復歌曲的名字叫《種瓜》)?！?〕老師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。提問：你聽到歌曲里面唱了什么？〔幼兒答復老師小結〕提問：種出來的西瓜怎樣呀？〔幼兒答復老師小結〕4、老師帶著幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開場演唱并啟發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲?！?〕請幼兒跟隨老師按節奏分句學唱歌曲兩遍?！?〕請幼兒跟隨老師學唱歌曲。--先請幼兒小聲跟隨老師演唱一遍。5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完好演唱歌曲一遍。三、完畢局部1、全體幼兒歌表演《種瓜》。2、音樂游戲《種瓜》：老師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進展游戲表演。中班音樂詳案教案及教學反思《雪花和雨滴》活動設計背景為了讓幼兒感知季節的變化和對大自然的認知有了引導幼兒學習這首歌的意圖，同時間在歌曲中的對唱環節還可以增進幼兒間的友誼，愉悅幼兒的情緒?；顒幽康?、學唱歌曲，學習分辨歌曲的前奏和間奏。2、學慣用對唱的方式演唱歌曲。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養幼兒的音樂節奏感，開展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重點、難點重點是引導幼兒學會對唱，在一方唱的時候另外一方要保持安靜傾聽，然后馬上接唱，在最后一個環節中。要引導幼兒創編，做出和同伴不一樣的造型?；顒訙蕚浠顒訙蕚洌貉┗ㄓ甑未皯舻膱D片活動過程：1、老師請小朋友閉上眼睛，數1、2、3給小朋友一個驚喜，向天上拋雪花，問幼兒：是誰從天空中飛下來了?(雪花)雪花怎樣飛下來的?[.出處](是沙沙沙的飄下來的)請幼兒做一做雪花飄下來的動作。做后提問：什么季節會有雪花啊?(冬天)老師說：對了，雪花從天空中飄下來，告訴你告訴他，冬天來到了。2、老師告訴幼兒，雪花是唱著歌飄來的，你們來聽聽，(放錄音)完好欣賞后提問：歌曲叫什么名字?歌里都有誰和誰啊?3、幼兒學唱第一段。小朋友們，我們也來學唱雪花的歌吧。(放錄音，跟錄音唱2次)4、學習第二段。提問：剛剛小朋友聽到錄音機里唱了小雪花還唱了誰啊?(雨滴)那雨滴敲著窗戶的聲音是什么樣子的呢?(嘩啦啦、咚咚咚、滴滴嗒)對了，有時候小雨滴的聲音是嘩啦嘩啦，有時候是咚咚咚，有時候是滴滴滴的聲音，我最喜歡春天了，我們一起來唱春天的小雨滴吧。{唱2次}5.請小朋友站起來，完好的和老師邊唱邊做一次。6、學慣用對唱的方式演唱歌曲，第一段，老師問，小朋友答復。第二段。小朋友問，老師答復。7、老師放錄音，告訴幼兒分辨歌曲中的前奏和間奏，8、請幼兒聽音樂，在前奏和間奏的局部，自己做一個靜止不動的造型，可以是雪花，雨滴，大樹，房子。小鳥。小兔，等等，進展歌表演。完畢活動。教學反思在雪花和雨滴音樂活動中，為了激發幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點是為了讓幼兒可以學會第一段的歌曲，難點是引導幼兒可以掌握第一段的歌曲后，創編出第二段的歌詞。學第一段的歌曲時，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因為我的緊張，忘記教幼兒，然后幼兒復述并學習歌詞，在引導幼兒串連起來朗讀、演唱，并通過不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過聽磁帶，第二段歌詞的變化進展創編內容，引導幼兒講出雨滴出示圖畫讓幼兒，按著雪花的那一段進展編唱。創編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，老師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握雨滴的歌詞。結尾局部，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂在課開場時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比擬順利，到了第二局部時，幼兒通過的我出示的雨的圖標可以很好的進展聯想創編，還會跟老師做動作，跟著我的提示去表演創編，但是在幼兒學唱會歌曲后，設計了一個游戲對唱環節，卻因為我的緊張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最后幼兒還是根本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節奏邊唱邊做，根本完成教學任務。中班音樂課教案《春雨沙沙》活動目的：1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現春雨悄悄下的情景。2、感受春雨美妙的景象。活動準備：幼兒感受過春雨、春雨的聲音、ppT活動過程：一、引入活動，激發興趣?！渤鍪菊n件，引導幼兒觀察，互相交流?！硯煟呵皫滋彀?，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發芽)師：〔小結幼兒的話語〕我們都發現春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽〔師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風吹在臉上真舒適呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?二、欣賞歌曲1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？〔小雨、春雨〕〔引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱沙沙沙的時候要輕聲唱〕師：春天到了，春雨也跟著春姑娘快樂地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？2、完好欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？〔落到了種子上，春雨說雨水好甜啊〕〔聽清歌詞，嘗試用歌曲里的話來講述〕師：是嘛？春雨是在說嘛？那我們再來仔細聽一聽。3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好似喝了水，很快就發芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？〔引導幼兒表現活潑優美的情趣〕三、學唱歌曲〔學唱歌曲，理解歌曲內容?！硯煟哼?，剛剛啊，老師在唱的時候，我看到很多小朋友也已經在表演春雨落下來、種子發芽的樣子啦。師：我們把這里當花園，喜歡當種子的小朋友快快到當中來。種子種下去，種子種下去。師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。幼兒學唱歌曲數遍(引導幼兒用自然聲演唱，表現歌曲的優美〕演唱形式：〔1〕老師領唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦、老師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱〔2〕分組對唱歌曲〔幼兒兩兩結伴，分別扮演春雨和種子〕〔3〕老師與幼兒問答對唱的方式〔老師扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話。孩子扮種子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發芽。〕〔4〕幼兒自由分組進展對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱盡可能多地為幼兒提供表現的時機，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節奏。師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現歌曲〔邊唱邊用肢體動作表現歌曲，感受春雨的美妙景象?！?、春雨是怎樣跳舞的？〔引導幼兒用動作來表現，好的動作大家一起學〕2、幼兒完好進展歌表演。師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子〔引導幼兒表現出春雨的優美〕3、幼兒有表情的表演?！矀€別幼兒表演+照相機拍下來欣賞〕中班音樂課教案《炒豆子》【活動目的】1、在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。2、學會用靖江方言唱歌，并能隨音樂節拍做炒豆子、翻豆子的游戲。3、體驗與同伴、老師共同游戲的快樂?！净顒訙蕚洹繛榱烁玫丶ぐl幼兒學習的興趣并促進目的的達成，我做了以下準備：1、場景布置〔在地面上畫有一個大鍋寓游戲于情境中〕2、幼兒會說靖江民謠炒豆子3、自制圖譜、鼓、游戲用鏟子一個、圍裙〔口袋內有紅豆、綠豆、扁豆、毛豆的圖片〕【活動過程】〔一〕以抬豆子的形式，進展節奏練習。老師：孩子們，快把豆子抬進來羅。〔來羅〕〔通過老師的語言提示，幼兒抬豆子狀三三兩兩隨著鼓聲的強弱、快慢打著號子嘿喲、嘿喲進入室內，巧妙地將音樂節奏練習融入在語言情境中〕〔二〕在邊說邊玩的氣氛中感受靖江民間游戲的快樂。1、老師隨機互動：哇，抬了這么多的豆子呀。你抬的是什么豆子呀。頭上都冒汗了，我幫你擦擦吧。2、老師帶著幼兒兩兩結伴邊說民謠邊玩游戲。老師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時侯有趣的游戲炒豆子。幼兒：炒蠶豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟頭。老師：我們再來炒炒紅豆、綠豆。幼兒：炒紅豆、炒綠豆，噼里啪啦翻跟頭。老師：還有扁豆、毛豆沒炒呢。幼兒：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟頭?！策@個環節不僅激發了幼兒游戲的興趣，還為下面幼兒區分歌與歌曲內容的不同埋下了伏筆〕三、借助圖譜，自主學唱歌曲。1、老師清唱歌曲你們是邊說兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個游戲呢，你們聽？〔請一個幼兒配合〕2、幼兒說說歌曲與民謠的不同之處老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什么地方不一樣？3、根據幼兒的答復揭開相應圖案，形成圖譜?！?〕用拳頭表示嗬嘿歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來試一試?！?〕區分4個翻跟頭前面兩個翻跟頭跟后面兩個翻跟頭有什么地方不一樣？中班音樂課教案《母雞孵蛋》活動目的：1、學唱歌曲，能用不同的音色和速度表現棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。2、感受第二段音樂的節奏特點，可以在小結末拍用打嗝表現節奏中的休止符。3、體會聲音和情緒的關系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。活動準備：音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾活動過程：一、開場局部：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。1.今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。老師帶著幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。2.老師用彩蛋示范歌曲，幼兒學唱歌曲，并動作表現老師邊唱歌，邊逐一出示三個彩蛋。母雞媽媽今天孵了幾個蛋?(3個)我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?(大中小)蛋里面會藏著什么呢?(小雞)二、根本局部：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。用不同音色表現不同的小雞。母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，里面有小雞，我們請小雞出來吧。1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現自信。首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣?幼兒答復，老師小結(它長的橢圓形有點棒棒的，它叫棒棒雞)我們跟它打個招呼(棒棒雞你好)我們聽聽看它的聲音是什么樣的?老師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)老師領幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈：聲音粗粗的，大大的)老師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞嘰嘰嘰嘰的聲音。幼兒模擬棒棒的動作，并跟音樂學習唱第一段一遍。2.打嗝的小雞--可以在小結末拍用打嗝表現節奏中的休止符。棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。老師模擬第二只雞嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發出了什么不一樣的聲音?出示