第12頁共12頁中班科學領域教案《什么地方可以動》中班科學領域教案《什么地方可以動》。幼兒園中班科學教案：什么地方可以動活動目的:1、能積極探究自己身體有哪些部位可以動。2、能用紙人偶創造性地擺出各種造型。活動準備:畫有人體輪廓的大紙六張：關節處用圓釘固定，身體各局部可以動的約人偶，幼兒人手一個；彩筆。活動過程:1、幼兒分組操作。提問：我們的身體有哪些部位？哪些地方可以動？幼兒分成五個小組，每組一張人體輪廓圖。根據自己的經歷和實際運動情況，將身體可以動的部位，用筆標記在人體圖的相應位置上。2、集體討論。將五幅圖展示出來，請各個小組向大家介紹自己小組探究的結果。師生共同討論人體的哪些部位可以動，由老師在空白的人體圖上標出。3、幼兒自由操作。幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的動作造型。與同伴交流自己所擺的動作，可以互相做一做自己、對方擺的動作。中班科學領域教案《吃蔬菜什么部位》活動目的：1、理解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進展分類。2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。活動準備：理解、認識常見的蔬菜；蔬菜實物假設干；《什么部位可以吃》操作材料包。活動過程：一、說菜交流分享1、導入：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。2、說說我喜歡的蔬菜3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎？喜歡吃什么蔬菜，為什么？〔幼兒個別交流〕小結：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營養。蔬菜的營養很豐富，有很多的維生素、礦物質，所以我們應該樣樣蔬菜都愛吃。二、選菜理解蔬菜的食用部位1、看ppT，師：老師這里有很多蔬菜，我們，誰認識的蔬菜多，誰的本領大？2、剛剛我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎？〔請23個幼兒介紹〕有只小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎？聽故事《熊媽媽收菜》。重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜？〔蘿卜、白菜、西紅柿〕。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應該吃什么部位呢？〔蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實〕小結：原來，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖，還有的吃果實。3、嘗試分類師：老師為你們準備了4個盆子，請你們幫他分一分〔依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子〕你們動動腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應該挑選什么蔬菜。4、交流統計三、吃菜加深對蔬菜的印象1、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎？2、重點提問：你們是怎么吃的？〔生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉〕小結：蔬菜的營養真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準備的蔬菜吃光光，做個安康的乖寶寶。中班科學領域教案《傘》目的：1、樂于參與活動，體驗過傘關游戲的樂趣。2、認識傘的特征，通過故事讓幼兒理解傘的多種功能。3、在游戲中促進幼兒跳、跑、爬、投擲等才能的開展。準備：1、實物：傘16把、圖片(ppT)、2、故事圖片：小老鼠摘蘋果3、自制小紙傘人手一把、沙包8個、籃子4個4、音樂：歌曲《小雨傘》、下雨和打雷的聲音過程：1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進場。2、聽到下雨打雷的聲音，幼兒找地方躲起來(坐墊子)。師說：下雨了怎么辦?用什么來擋雨?幼兒說：雨傘。3、老師出示傘，讓幼兒觀察。師說：傘是由傘柄、傘骨、傘面構成。傘柄是傘的主心骨，支撐著整個傘。傘骨支撐傘面，〔教案出自：〕傘面制作材料是布，可以遮雨。師說：傘可以用來做什么?幼兒自由地說：遮雨、遮太陽...(老師出示ppT，讓幼兒觀看)4、老師邊演示圖片邊講述故事《小老鼠摘蘋果》，幼兒傾聽。聽完故事后，老師提問：(1)小老鼠是怎樣過河呢?(2)小老鼠想到什么方法來摘蘋果呢?(3)小老鼠的傘有什么用呢?5、老師小結：傘可以用來擋風雨、遮太陽、當小船、當拐杖、勾東西。(老師出示ppT，讓幼兒觀看)6、游戲：《過傘關》(1)幼兒觀看老師創設的游戲情景，激發幼兒游戲的興趣。(2)將幼兒分成四隊，請幼兒聆聽游戲的玩法：第一關：跑到第一傘關時，要雙腳跳過傘。第二關：跑到第二傘關時，要轉動三圈傘。第三關：跑到第三傘關時，在斜放在地上翻開的大傘處，從傘面、傘柄和地面構成的洞中爬過。第四關：跑到第四傘關時，將兩個沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里，〔教案出自：〕然后返回跑，輪到下一個接著游戲。最快一組那么贏。7、老師小結，幼兒隨著歌曲《小雨傘》完畢活動。小班科學領域教案《臉上有什么》小班科學活動教案：我的臉上有什么設計意圖：五官是孩子們身上重要的器官，他們無時不刻地感受著它們的存在，但對于小年齡的孩子來說，他們未必懂得去保護這些重要的器官。活動以此為出發點，注重孩子自身的體驗，在體驗中感知著它們的重要，逐步激發保護意識。活動名稱：我的臉上有什么活動目的：感知自己五官的特點，激發幼兒對自身的喜歡與保護。重點難點：自我感受、探究，感知五官的特點。活動準備：1、望遠鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品假設干。2、眼罩、口罩、耳塞假設干。3、娃娃臉一個、五官。4、磁帶、錄音機。活動流程：引發興趣操作探究交流協調操作探究交流協調拓展延伸活動過程：1、引發興趣我看見你們的小臉了。我們的小臉上有什么？〔幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。〕它們長在小臉的什么地方？兒歌：小小鼻子本領大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。*小結：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、操作探究師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么機密。〔幼兒自主選擇物品，感受探究。〕注意引導幼兒運用各種感官感受探究。3、交流協調剛剛你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？*小結：我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會吃東西和說話，它們的本領可真大！4、操作探究假如沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢？這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會發生什么事情？〔幼兒自主選擇物品，感受探究。〕5、交流協調戴上了這些東西，感覺怎么樣？想一想為什么會這樣？*小結：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護它們！6、拓展延伸〔放一段噪音，音量大一些。〕這個聲音聽上去怎樣？為什么要捂住耳朵？〔保護〕那你們知道怎樣來保護我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？幼兒講述。〔注意互動〕中班科學領域教案《制作冰花》活動目的：1.通過實驗操作，知道冰是由水變來的。學習說：硬硬的、涼涼的、光滑的。2.認識冰的特征，對冰的變化產生興趣和好奇心。活動資準備：1.老師熟悉多媒體課件，準備一塊冰，制作好的冰花。2.按小組準備空果凍盒(或讓幼兒帶來)、顏料水、彩色碎紙、棉線。3.幼兒讀本人手一冊。活動過程：建議一、導入活動：觀察連線游戲。1.師生談話：今天的天氣怎樣，我們為什么要穿厚衣服呢?2.老師____多媒體第一頁。(1)師:小朋友，什么季節穿什么衣服呢，我們來玩連線游戲吧!(2)師生一起討論問題，玩連線游戲，____嘗試對不對，一起做出判斷。二、多媒體觀察游戲。1.老師____多媒體第二頁。(1)師:：小朋友，請你來猜一猜這是什么呢?(2)師生一起討論觀察，說說是什么，冰的樣子跟水有什么不同?2.感受活動--冷冷的冰。(1)老師出示準備好的冰塊，讓幼兒來看看摸摸，說說有什么感覺?(2)引導幼兒用詞語來描繪：硬硬的、涼涼的、光滑的。3.老師____多媒體第三頁。(1)師：讓我們大家一起來欣賞用冰塊制作的冰燈吧!(2)____播放，師生一起欣賞美麗的冰燈，聽畫外音的介紹說明：小朋友快來看啊，這美麗的冰燈你知道是用什么堆砌成的嗎?對了，是冰雕藝術家用大大的冰塊雕刻成的。看看這匹高頭大馬，晶瑩剔透，好似要跑起來了。這是用冰塊雕刻的房子，里面裝上五顏六色的霓虹燈，一閃一閃，你覺得好看嗎?如今小朋友知道了吧，冬天不僅有雪，還有冰燈可以讓我們欣賞呢，有時機，讓爸爸媽媽帶我們去看美麗的冰燈吧!三、觀察實驗活動。1.欣賞冰花。(1)老師出示制作好的冰花請幼兒欣賞。(2)請個別幼兒來描繪冰花的樣子--顏色、形狀、摸上去的感覺。2.老師____多媒體第四頁。(1)師：冬天來了，我們一起來動手制作一個美麗的冰花吧!(2)____制作步驟(下一組)理解制作過程：先準備好各種果凍盒、線繩、顏料水、彩色碎紙。將顏料水倒入果凍盒里。上面撒一些彩色碎紙。將線繩的一端放入盒中，然后將果凍盒放入冰箱冷凍。看冰花做好啦，漂亮嗎?3.幼兒操作活動。(1)老師示范如何制作冰花：將碎紙放入空果凍盒內。在盒中倒入顏料水，將棉線一頭放入水中，一頭留在盒外